【題目】如圖是生產(chǎn)轉(zhuǎn)基因抗蟲棉技術(shù)的流程圖。已知卡那霉素抗性基因（kanR）常作為標(biāo)記基因，只有含卡那霉素抗性基因的細(xì)胞才能在卡那霉素培養(yǎng)基上生長。下列敘述正確的是（ ）

A.生產(chǎn)抗蟲棉的整個過程中只需要基因工程操作即可

B.卡那霉素抗性基因（kanR）中可能存在限制酶的酶切位點(diǎn)

C.利用CaCl2處理的大腸桿菌將重組質(zhì)粒導(dǎo)入離體棉花葉片組織細(xì)胞

D.為檢測抗蟲基因是否成功表達(dá)，將“離體棉花葉片組織”放在含卡那霉素的培養(yǎng)基上培養(yǎng)

【答案】B

【解析】

分析題圖：圖示為獲得抗蟲棉的技術(shù)流程圖，從圖中可以看出培育抗蟲棉需要采用基因工程技術(shù)和植物組織培養(yǎng)技術(shù)。

A、生產(chǎn)抗蟲棉還需進(jìn)行植物組織培養(yǎng)，A錯誤；

B、標(biāo)記基因中也可能存在限制酶的酶切位點(diǎn)，但在構(gòu)建重組質(zhì)粒時注意不被切斷，B正確；

C、利用農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法將重組質(zhì)粒導(dǎo)入離體棉花葉片組織細(xì)胞，不是大腸桿菌，C錯誤；

D、將“離體棉花葉片組織”放在含卡那霉素的培養(yǎng)基上培養(yǎng)只能檢測重組質(zhì)粒是否導(dǎo)入離體棉花葉片組織細(xì)胞，而不是檢測抗蟲基因是否成功表達(dá)，D錯誤。

故選B。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】甲、乙兩圖為某二倍體高等生物細(xì)胞進(jìn)行某一分裂過程中的二個時期模式圖。下列敘述正確的是（ ）

A.圖甲細(xì)胞中有兩個染色體組、8 條姐妹染色單體

B.甲、乙兩圖說明該細(xì)胞分裂過程中發(fā)生了染色體變異

C.若圖乙表示卵細(xì)胞，則圖甲細(xì)胞為次級卵母細(xì)胞或第一極體

D.若圖乙表示精細(xì)胞，則與其同時形成的精細(xì)胞基因組成一般各不相同

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某學(xué)者利用“影印培養(yǎng)法”研究大腸桿菌抗鏈霉素性狀產(chǎn)生的原因，先將原始菌種接種在1號培養(yǎng)基上，培養(yǎng)出菌落后，將滅菌絨布在1號上印模，絨布沾上菌落并進(jìn)行轉(zhuǎn)印，使絨布上的菌落按照原位接種到2號和3號培養(yǎng)基上。待3號上長出菌落后，在2號上找到對應(yīng)的菌落，然后接種到不含鏈霉素的4號培養(yǎng)液中，培養(yǎng)后再接種到5號培養(yǎng)基上，并重復(fù)以上步驟。實(shí)驗(yàn)過程如右圖所示。下列相關(guān)敘述正確的是（ ）

A.大腸桿菌抗鏈霉素的性狀是由鏈霉素的選擇作用引起的

B.1號和5號采用平板劃線法將菌種接種在相應(yīng)選擇培養(yǎng)基上

C.4號與8號培養(yǎng)液中，大腸桿菌抗鏈霉素菌株的比例逐漸增大

D.該實(shí)驗(yàn)缺乏對照實(shí)驗(yàn)，無法確定抗鏈霉素性狀屬于可遺傳的變異

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】（選修5：有機(jī)化學(xué)基礎(chǔ)）

有機(jī)物H的化學(xué)式為C15H16O2，它是一種在航空航天領(lǐng)域中應(yīng)用的重要原料，E為一種室內(nèi)裝修常見的污染氣體，F的產(chǎn)量可以衡量一個國家石油化工的發(fā)展水平，Q為酯類高分子物質(zhì)，④為多步進(jìn)行的反應(yīng)，請回答：（部分物質(zhì)及反應(yīng)條件省略）

已知：

（1）D的名稱為_____，反應(yīng)②的條件為_________。

（2）H+N→Q的反應(yīng)類型為___________。

（3）反應(yīng)①的化學(xué)方程式為________________。

（4）反應(yīng)③的化學(xué)方程式為_________________。

（5）H中最多有______個碳原子共平面，其滿足下列條件的同分異構(gòu)體有________種。

I. 兩個羥基分別連在兩個苯環(huán)上；

II. 苯環(huán)間通過一個碳原子連接在一起，有甲基且全部連在該碳原子上；

III. 不含H本身，不考慮立體異構(gòu)。

（6）Q的結(jié)構(gòu)簡式為_____________________。

（7）結(jié)合本題信息和上述合成路線，用流程圖表示出反應(yīng)④M→N的可能過程（無機(jī)藥品任選）。

___________________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】同側(cè)屈反射涉及的反射弧結(jié)構(gòu)如圖所示，效應(yīng)器為肌肉。假設(shè)在該反射弧中放置了甲、乙兩個靈敏電表。下列敘述正確的是（ ）

A.該反射屬于最簡單的反射

B.結(jié)構(gòu)a為反射弧中的感受器

C.在b處給予適宜電刺激，將觀察到電表甲、乙的指針偏轉(zhuǎn)情況不同

D.反射過程中興奮在d上的傳導(dǎo)是雙向的，I和Ⅱ處的傳遞是單向的

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】若生態(tài)系統(tǒng)中生活著多種植食性動物，其中某一植食性動物種群個體數(shù)量的變化如下圖所示。若不考慮該系統(tǒng)內(nèi)生物個體的遷入與遷出，下列關(guān)于該種群個體數(shù)量變化的敘述，正確的是（ ）

A.b點(diǎn)到c點(diǎn)的過程中，該種群的環(huán)境容納量下降

B.該種群a點(diǎn)的次級生產(chǎn)量大于c點(diǎn)的次級生產(chǎn)量

C.該種群同化量和呼吸量的差值不都用于其生長繁殖

D.年齡結(jié)構(gòu)變動會導(dǎo)致該種群個體數(shù)量發(fā)生波動，波動趨勢與c-d段相似

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】DMS（二甲基硫醚）是一種對氣候有明顯影響的氣體，海洋中生成DMS的主要過程如下圖�；卮鹣铝袉栴}：

（1）圓石藻、浮游動物、海洋細(xì)菌等生物共同構(gòu)成_____________。圓石藻細(xì)胞固定的太陽能，傳遞給浮游動物的渠道是_____________。浮游動物所同化的能量，除自身呼吸作用以熱能形式散失外，還將流向_____________。

（2）中間產(chǎn)物X的濃度上升到一定程度時，能作為一種_____________信息使浮游動物對圓石藻的捕食明顯減少，這體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)信息傳遞的作用是_____________。

（3）負(fù)反饋調(diào)節(jié)在生態(tài)系統(tǒng)中普遍存在，請用文字和箭頭構(gòu)建一個圓石藻種群與浮游動物種群之間負(fù)反饋調(diào)節(jié)的概念模型：_____________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】玉米葉片葉綠素的合成由7號染色體上一對等位基因（A/a）控制，同時也受光照的影響。在正常光照下，體細(xì)胞中含2個A基因的玉米植株葉片呈深綠色，含一個A基因的植株葉片呈淺綠色，體細(xì)胞中沒有A基因的植株葉片呈黃色，會在幼苗期后死亡�，F(xiàn)有一正常光照下呈淺綠色的成熟植株甲，其所有體細(xì)胞中一條7號染色體的片段m發(fā)生缺失，記為I；另一條正常的7號染色體記為Ⅱ（如圖所示）。片段m缺失的花粉會失去受精活力，無A或a基因的卵細(xì)胞也不能完成受精作用�；卮鹣铝袉栴}：

（1）在正常光照下，基因型為AA的玉米植株葉片呈深綠色，而在遮光條件下卻呈黃色，這個事實(shí)說明______。

（2）根據(jù)m片段和A/a基因?qū)τ衩资芫饔玫挠绊�，有人推測植株甲的A或a基因不會在片段m上，你認(rèn)為他的推測______（填“正確”或“不正確”），原因是______。

（3）為了進(jìn)一步確定植株甲的A基因是在染色體Ⅰ還是Ⅱ上，現(xiàn)將植株甲進(jìn)行自交得到F1，待F1長成成熟植株后，觀察并統(tǒng)計F1的表現(xiàn)型及比例。若F1______，則A基因位于染色體I上；若F1______，則A基因位于染色體Ⅱ上。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是人體內(nèi)某些信息分子作用的示意圖，字母A—D表示信息分子，①②表示相關(guān)生理變化。請據(jù)圖回答：

（1）寫出相關(guān)信息分子的名稱：B__________________，D__________________。

（2）圖中①表示__________________；②表示增殖分化產(chǎn)生更多的__________________。

（3）A作用于下丘腦神經(jīng)細(xì)胞，由___________信號轉(zhuǎn)變?yōu)?/span>___________信號，下丘腦興奮，通過神經(jīng)調(diào)節(jié)，引起骨骼肌戰(zhàn)栗。

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同步練習(xí)冊答案