【題目】下列有關(guān)酶的描述，正確的是（ ）

A．高溫和低溫均能破壞酶的結(jié)構(gòu)使其失去活性

B．酶是活細(xì)胞產(chǎn)生并具有催化作用的蛋白質(zhì)

C．線粒體中有催化葡萄糖分解的酶

D．酶的組成中可能含有糖類

【答案】D

【解析】

試題分析：1、酶是由活細(xì)胞產(chǎn)生的具有催化作用的有機物，絕大多數(shù)酶是蛋白質(zhì)，極少數(shù)酶是RNA．

2、酶的特性：高效性、專一性、作用條件溫和．

解：A、高溫能破壞酶的結(jié)構(gòu)使其失去活性，低溫能降低酶的活性，但不會使酶變性失活，A錯誤；

B、酶是活細(xì)胞產(chǎn)生并具有催化作用的有機物，絕大多數(shù)酶是蛋白質(zhì)，極少數(shù)酶是RNA，B錯誤；

C、線粒體不能利用葡萄糖，因此線粒體中沒有催化葡萄糖分解的酶，C錯誤；

D、酶是蛋白質(zhì)或RNA，其中RNA的組成中含有糖類（核糖），D正確．

故選：D．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】科學(xué)家在某種植物中找到了抗枯萎的基因，并以質(zhì)粒為載體，采用轉(zhuǎn)基因方法培育出了抗枯萎病的金茶花新品種，下列有關(guān)說法正確的是（ ）

A．質(zhì)粒是最常用的載體之一，它僅存在于原核細(xì)胞中

B．將抗枯萎基因連接到質(zhì)粒上，用到的工具酶僅是DNA連接酶

C．用葉肉細(xì)胞作為受體細(xì)胞培育出的植株不能表現(xiàn)出抗枯萎性狀

D．通過該方法獲得的抗枯萎病金茶花，產(chǎn)生的配子不一定含抗枯萎病基因

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次說法不正確的是（ ）

A．病毒比細(xì)胞更微小，但細(xì)胞才是最基本的生命層次

B．生物的生活環(huán)境也是生命系統(tǒng)的一部分

C．蛋白質(zhì)、核酸不屬于生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次

D．生命系統(tǒng)層層相依，各生物具有相同的組成、結(jié)構(gòu)和功能

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)生物體內(nèi)水和無機鹽的敘述正確的是（ ）

A. 細(xì)胞外以自由水為主，細(xì)胞內(nèi)以結(jié)合水為主

B. 水是細(xì)胞中含量最多的化合物，其中部分由細(xì)胞自身水解反應(yīng)產(chǎn)生

C. 細(xì)胞中的無機鹽都是以離子形式存在，對維持酸堿平衡有重要作用

D. 鎂是構(gòu)成葉綠素的必需成分，植物缺乏鎂會導(dǎo)致葉片發(fā)黃

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】細(xì)胞中含有N元素的生物大分子是（ ）

A. DNA和糖原 B. 胰島素和核酸

C. 脫氧核糖和抗體 D. 血紅蛋白和ATP

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】對于細(xì)胞膜的組成、結(jié)構(gòu)、功能之間的關(guān)系，邏輯順序正確的一組是（ ）

①膜主要由磷脂和蛋白質(zhì)分子組成

②膜具有一定的流動性

③膜具有選擇透過性

④膜內(nèi)蛋白質(zhì)分子和磷脂分子大都是運動的．

A．①④③② B．①②③④

C．①④②③ D．①②④③

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】小流域綜合治理生態(tài)工程運用的原理包括（ ）

①物質(zhì)循環(huán)再生原理 ②協(xié)調(diào)與平衡原理

③整體性原理 ④工程學(xué)原理

⑤物種多樣性原理．

A．①②③④⑤ B．②③④⑤

C．①②③④ D．②③④

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】觀察植物細(xì)胞質(zhì)壁分離與復(fù)原實驗的正確順序是（ ）

①加清水 ②制作裝片 ③觀察質(zhì)壁分離 ④加0.3gmL﹣1蔗糖溶液 ⑤觀察質(zhì)壁分離復(fù)原 ⑥觀察正常細(xì)胞．

A. ①②③④⑤⑥ B. ②⑥④③①⑤

C. ①②③④⑥⑤ D. ⑥①②④③⑤

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】

A. 觀察紫色洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞的質(zhì)壁分離時，先在低倍鏡下找到細(xì)胞，再換用高倍鏡進行觀察

B. 可用紫色洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞觀察DNA、RNA在細(xì)胞中的分布

C. 通過顯微鏡可看到根尖分生區(qū)細(xì)胞有絲分裂末期赤道板的形成過程

D. 拍攝紫色洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞的顯微照片就構(gòu)建了細(xì)胞的物理模型

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