13．如圖為碳元素在生態(tài)系統(tǒng)中循環(huán)的模式圖，圖中甲、乙、丙表示生態(tài)系統(tǒng)的生物成分，箭頭表示生理過(guò)程．下列相關(guān)敘述中，不正確的是（　�。�
A．甲所示的營(yíng)養(yǎng)級(jí)在食物鏈中占有的碳元素最多
B．d過(guò)程代表光合作用，b過(guò)程代表呼吸作用
C．碳元素在甲、乙、丙之間以有機(jī)物的形式傳遞
D．碳元素可在無(wú)機(jī)環(huán)境和生物群落之間反復(fù)利用

分析 根據(jù)題意和圖示分析可知：甲是生產(chǎn)者，乙是消費(fèi)者，丙是分解者，丁是大氣當(dāng)中的二氧化碳庫(kù)，d代表呼吸作用，b代表光合作用；碳在生物群落之間以有機(jī)物形式傳遞，在無(wú)機(jī)環(huán)境和生物群落之間以CO2形式傳遞．

解答 解：A、生產(chǎn)者是生態(tài)系統(tǒng)中的第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)，在食物鏈中占有的碳元素最多，A正確；
B、甲是生產(chǎn)者，乙是消費(fèi)者，丙是分解者，丁是大氣當(dāng)中的二氧化碳庫(kù)，d代表呼吸作用，b代表光合作用，B錯(cuò)誤；
C、碳元素在生物群落之間以有機(jī)物的形式傳遞，C正確；
D、碳元素在生物群落與無(wú)機(jī)環(huán)境之間是以二氧化碳形式進(jìn)行循環(huán)而反復(fù)利用，D正確．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 本題考查生態(tài)系統(tǒng)中物質(zhì)循環(huán)的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生的識(shí)圖能力和判斷能力，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：多選題

7．如圖是有關(guān)實(shí)驗(yàn)的操作簡(jiǎn)圖．有關(guān)敘述正確的是（　�。�
A．若A是梨，B為水，則得到的濾液C可用于還原糖的鑒定實(shí)驗(yàn)
B．若A是梨，B為水，得到的濾液C密封保存一段時(shí)間后可能會(huì)有酒精產(chǎn)生
C．若A是菠菜葉，B為無(wú)水乙醇，常用定性濾紙過(guò)濾研磨液得到色素濾液
D．若A是菠菜葉，B為無(wú)水乙醇，則濾液C經(jīng)紙層析后可能不會(huì)出現(xiàn)4條明顯的色素帶

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．對(duì)土地或其他環(huán)境資源的開(kāi)發(fā)利用會(huì)對(duì)種群和群落產(chǎn)生一定的影響，下列相關(guān)敘述中正確的是（　�。�
A．人類活動(dòng)只能改變?nèi)郝溲萏娴乃俣鹊荒芨淖內(nèi)郝溲萏娴姆较?/td>
B．對(duì)于趨光性的昆蟲(chóng)，可以用黑光燈進(jìn)行燈光誘捕的方法調(diào)查種群密度
C．煤礦塌陷區(qū)發(fā)生的群落演替屬于初生演替
D．一塊玉米田中的玉米高矮不齊體現(xiàn)了群落的垂直結(jié)構(gòu)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．下列關(guān)于興奮在神經(jīng)纖維上傳導(dǎo)的敘述中，正確的是（　　）
A．神經(jīng)纖維在受到刺激時(shí)，鈉離子會(huì)大量?jī)?nèi)流
B．靜息狀態(tài)的電荷分布是膜內(nèi)正電位，膜外負(fù)電位
C．膜外電流由興奮部位流向未興奮部位
D．興奮在細(xì)胞間的傳遞時(shí)，突觸前膜可以是神經(jīng)元的胞體膜

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

8．如圖中圖1為線粒體亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖，圖2是測(cè)定小麥發(fā)芽種子的細(xì)胞呼吸類型所用的一個(gè)裝置（假設(shè)呼吸底物只有葡萄糖且不考慮實(shí)驗(yàn)過(guò)程中生物代謝產(chǎn)熱的影響），據(jù)圖回答下列與細(xì)胞呼吸有關(guān)的問(wèn)題．

（1）有氧呼吸的總反應(yīng)式為C6H12O6+6O2+6H2O$\stackrel{酶}{→}$6CO2+12H2O+能量，有氧呼吸過(guò)程中釋放能量最多的反應(yīng)發(fā)生的場(chǎng)所是圖1中的①（填寫序號(hào)）．有氧呼吸過(guò)程中生成CO2的場(chǎng)所是圖1中的②（填寫序號(hào)）．
（2）與有氧呼吸相比，小麥無(wú)氧呼吸特有的產(chǎn)物是酒精，該產(chǎn)物可以用酸性條件下的重鉻酸鉀試劑進(jìn)行檢測(cè)．
（3）圖2所示裝置中20%的NaOH作用是吸收反應(yīng)裝置中的CO2，刻度管中的著色液滴可能向左（填“左”或“右”）移動(dòng)，該裝置可以測(cè)定有氧呼吸是否進(jìn)行．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

18．如圖為某激素蛋白的合成與分泌過(guò)程示意圖（其中物質(zhì)x代表氨基酸：a、b、c、d、e表示細(xì)胞結(jié)構(gòu)）．下列說(shuō)法中正確的是（　�。�
A．圖中a、b、c和d依次表示內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、具膜小泡和細(xì)胞膜
B．物質(zhì)X的加工和分泌過(guò)程僅說(shuō)明生物膜在功能上具有密切聯(lián)系
C．在圖中e結(jié)構(gòu)內(nèi)，丙酮酸可氧化分解產(chǎn)生CO2
D．抑制e的功能會(huì)影響主動(dòng)運(yùn)輸，圖解中的全過(guò)程在原核細(xì)胞長(zhǎng)也可以發(fā)生

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．下列關(guān)于人體細(xì)胞增殖、分化、衰老、凋亡和癌變的敘述，正確的是（　�。�
A．真核細(xì)胞存在無(wú)絲分裂這一細(xì)胞增殖方式
B．細(xì)胞的分化程度越高，全能性越強(qiáng)
C．原癌基因與抑癌基因在正常細(xì)胞中不表達(dá)
D．細(xì)胞分化過(guò)程中蛋白質(zhì)種類和數(shù)量未發(fā)生改變

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

2．在常溫下進(jìn)行下列實(shí)驗(yàn)，不能發(fā)生顏色變化的是（　�。�
A．用吡羅紅處理RNAB．用碘液處理淀粉溶液
C．在唾液中加入雙縮脲試劑D．在葡萄糖溶液中加入斐林試劑

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．組成淀粉、抗體、DNA的單體依次是（　�。�
A．葡萄糖、氨基酸、核苷酸B．核糖、氨基酸、核苷酸
C．葡萄糖、核苷酸、氨基酸D．葡萄糖、氨基酸、堿基

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