3.下列關(guān)于細(xì)胞分裂有關(guān)的說(shuō)法不正確的是( 。
A.一個(gè)被32P標(biāo)記的1對(duì)同源染色體的細(xì)胞,放在31P的培養(yǎng)液中經(jīng)兩次有絲分裂后,所形成的4個(gè)細(xì)胞中,每個(gè)細(xì)胞含標(biāo)記的染色體個(gè)數(shù)可能是0、1、2
B.每個(gè)原始生殖細(xì)胞經(jīng)過(guò)減數(shù)分裂都形成4個(gè)成熟生殖細(xì)胞
C.二倍體動(dòng)物在細(xì)胞分裂后期含有10條染色體,則該細(xì)胞很可能處于減數(shù)第二次分裂的后期
D.某二倍體正常分裂中的細(xì)胞若含有兩條Y染色體,則該細(xì)胞一定不可能是初級(jí)精母細(xì)胞

分析 1、精子的形成過(guò)程:精原細(xì)胞經(jīng)過(guò)減數(shù)第一次分裂前的間期(染色體的復(fù)制)→初級(jí)精母細(xì)胞;初級(jí)精母細(xì)胞經(jīng)過(guò)減數(shù)第一次分裂(前期:聯(lián)會(huì),同源染色體上的非姐妹染色單體交叉互換;中期:同源染色體成對(duì)的排列在赤道板上;后期:同源染色體分離,非同源染色體自由組合)→兩種次級(jí)精母細(xì)胞;次級(jí)精母細(xì)胞經(jīng)過(guò)減數(shù)第二次分裂過(guò)程(類似于有絲分裂)→精細(xì)胞;精細(xì)胞經(jīng)過(guò)變形→精子.
2、有絲分裂不同時(shí)期的特點(diǎn):(1)間期:進(jìn)行DNA的復(fù)制和有關(guān)蛋白質(zhì)的合成;(2)前期:核膜、核仁逐漸解體消失,出現(xiàn)紡錘體和染色體;(3)中期:染色體形態(tài)固定、數(shù)目清晰;(4)后期:著絲點(diǎn)分裂,姐妹染色單體分開(kāi)成為染色體,并均勻地移向兩極;(5)末期:核膜、核仁重建、紡錘體和染色體消失.
3、DNA分子的復(fù)制方式為半保留復(fù)制.

解答 解:A、一個(gè)被32P標(biāo)記的1對(duì)同源染色體的細(xì)胞,放在31P的培養(yǎng)液中經(jīng)兩次有絲分裂后,DNA分子復(fù)制了兩次,根據(jù)NA分子半保留復(fù)制特點(diǎn),所形成的4個(gè)細(xì)胞中,每個(gè)細(xì)胞含標(biāo)記的染色體個(gè)數(shù)為可能是0、1、2,A正確;
B、每個(gè)精原細(xì)胞經(jīng)過(guò)減數(shù)分裂形成4個(gè)成熟生殖細(xì)胞,每個(gè)卵原細(xì)胞經(jīng)過(guò)減數(shù)分裂形成1個(gè)成熟生殖細(xì)胞,B錯(cuò)誤;
C、二倍體動(dòng)物在細(xì)胞有絲分裂后期所含染色體數(shù)目應(yīng)該是4的整倍數(shù),若二倍體動(dòng)物在細(xì)胞分裂后期含有10條染色體,則該細(xì)胞很可能處于減數(shù)第一次分裂后期或減數(shù)第二次分裂的后期,C正確;
D、初級(jí)精母細(xì)胞只含有一條Y染色體,若某二倍體正常分裂中的細(xì)胞若含有兩條Y染色體,則該細(xì)胞一定不可能是初級(jí)精母細(xì)胞,D正確.
故選:B.

點(diǎn)評(píng) 本題考查有絲分裂和減數(shù)分裂、DNA分子的復(fù)制,要求考生識(shí)記細(xì)胞有絲分裂和減數(shù)分裂不同時(shí)期的特點(diǎn),掌握有絲分裂和減數(shù)分裂過(guò)程中染色體和DNA含量變化規(guī)律;掌握DNA分子復(fù)制的特點(diǎn),明確DNA分子的復(fù)制方式是半保留復(fù)制,能與細(xì)胞分裂結(jié)合起來(lái)答題.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

16.下列關(guān)于RNA的敘述,正確的是( 。
A.一個(gè)mRNA上可相繼結(jié)合多個(gè)核糖體,同時(shí)合成多種肽鏈
B.mRNA以基因的一條鏈為模板轉(zhuǎn)錄而來(lái),是合成肽鏈的直接模板
C.每個(gè)tRNA只由3個(gè)堿基構(gòu)成,且只能識(shí)別并轉(zhuǎn)運(yùn)一種氨基酸
D.rRNA和蛋白質(zhì)組成的核糖體具有加工肽鏈的功能

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

16.科學(xué)家們用長(zhǎng)穗偃麥草(二倍體)與普通小麥(六倍體)雜交培育小麥新品種--小偃麥.相關(guān)的實(shí)驗(yàn)如下,請(qǐng)回答有關(guān)問(wèn)題:
(1)長(zhǎng)穗偃麥草與普通小麥雜交,F(xiàn)1體細(xì)胞中的染色體組數(shù)為4.長(zhǎng)穗偃麥草與普通小麥雜交所得的F1不育,其原因是無(wú)同源染色體,不能產(chǎn)生正常配子,
可用秋水仙素處理F1幼苗,獲得可育的小偃麥.
(2)小偃麥中有個(gè)品種為藍(lán)粒小麥(40W+2E),40W表示來(lái)自普通小麥的染色體,2E表示攜帶有控制藍(lán)色色素合成基因的1對(duì)長(zhǎng)穗偃麥草染色體.若丟失了長(zhǎng)穗偃麥草的一個(gè)染色體則成為藍(lán)粒單體小麥(40W+1E),這屬于染色體數(shù)目變異.為了獲得白粒小偃麥(1對(duì)長(zhǎng)穗偃麥草染色體缺失),可將藍(lán)粒單體小麥自交,在減數(shù)分裂過(guò)程中,產(chǎn)生兩種配子,其染色體組成分別為20W和20W+1E,這兩種配子自由結(jié)合,產(chǎn)生的后代中白粒小偃麥的染色體組成是40W.
(3)為了確定白粒小偃麥的染色體組成,需要做細(xì)胞學(xué)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行鑒定.取該小偃麥的根尖或芽尖作實(shí)驗(yàn)材料,制成臨時(shí)裝片進(jìn)行觀察,其中有絲分裂中期期的細(xì)胞染色體最清晰.
(4)若純合藍(lán)粒小麥(40W+2E)的基因型用(+A+A)表示,獲得的白粒小偃麥(1對(duì)長(zhǎng)穗偃麥草染色體缺失)的基因型用(--)表示,則藍(lán)粒單體小麥(40W+1E)的基因型為(+A-).

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

12.利用某目的基因(圖甲)和Pl噬菌體載體(圖乙)構(gòu)建重組DNA.下列錯(cuò)誤的是( 。
A.圖乙中的Pl噬菌體載體只用EcoRⅠ切割后,含有2個(gè)游離的磷酸基團(tuán)
B.構(gòu)建重組DNA時(shí),可用EcoRⅠ和Sau3AⅠ切割目的基因所在片段和Pl噬菌體載體
C.構(gòu)建重組DNA時(shí),可用BglⅡ和Sau3AⅠ切割目的基因所在片段和Pl噬菌體載體
D.用EcoRⅠ切割目的基因所在片段和Pl噬菌體載體,再用DNA連接酶連接,只能產(chǎn)生一種重組DNA

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

18.下列為生物概念圖,a、b、c所代表的概念正確的是( 。
A.a-念珠藻、b-植物、c-真核生物
B.a-主要元素、b-基本元素、c-大量元素
C.a-尿嘧啶、b-DNA、c-核酸
D.a-維生素D、b-固醇、c-脂質(zhì)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

8.圖中甲、乙、丙分別表示真核細(xì)胞內(nèi)三種物質(zhì)的合成過(guò)程,下列選項(xiàng)中正確的是( 。
A.丙過(guò)程合成物質(zhì)的單體在生物體內(nèi)約20種,該過(guò)程需要2種RNA參與
B.甲、乙、丙過(guò)程中形成的核苷酸對(duì)種類別為2、3、2
C.能發(fā)生甲過(guò)程的細(xì)胞一定能發(fā)生乙、丙,而能發(fā)生乙、丙過(guò)程的細(xì)胞不一定能發(fā)生甲
D.一個(gè)細(xì)胞周期中,甲乙過(guò)程在每個(gè)起點(diǎn)均可起始多次

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

15.某高等動(dòng)物的基因型為AaBbEe,如圖為該高等生物產(chǎn)生的配子,這種配子占全部配子的5%,動(dòng)物雌雄個(gè)體相互交配,產(chǎn)生A _bbee個(gè)體的理論值是(  )
A.10%B.6%C.5%D.4%

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

12.?dāng)M南芥由于植株小、結(jié)實(shí)多、生命周期短、遺傳操作簡(jiǎn)便,近四十年來(lái)由田野里不起眼的小草成為植物研究領(lǐng)域最耀眼的明星.如圖甲、乙是擬南芥光合作用和細(xì)胞呼吸過(guò)程示意圖.Ⅰ~Ⅶ代表物質(zhì),①~③代表過(guò)程.據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

(1)甲圖中的H2O、CO2消耗的場(chǎng)所分別是類囊體薄膜(葉綠體基粒)、葉綠體基質(zhì).乙圖中CO2產(chǎn)生于第②階段(填圖中序號(hào)).
(2)與馬鈴薯塊莖細(xì)胞在缺氧時(shí)的代謝相比,乙圖特有的步驟是②③(填序號(hào)),馬鈴薯塊莖細(xì)胞在缺氧時(shí)的代謝產(chǎn)物是乳酸.
(3)研究者用儀器檢測(cè)擬南芥葉片在光-暗轉(zhuǎn)換條件下CO2吸收量的變化,每2s記錄一個(gè)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)并在圖丙中以點(diǎn)的形式呈現(xiàn).
①圖中顯示,擬南芥葉片在照光條件下,CO2吸收量集中在0.2~0.6μmol•m-2•s-1范圍內(nèi),在300s時(shí)CO2釋放量達(dá)到2.2μmol•m-2•s-1.由此得出,葉片的真正光合速率大約是2.4-2.8μmol CO2•m-2•s-1
②為證明葉片在光下呼吸產(chǎn)生的CO2中的碳元素一部分來(lái)自葉綠體中的五碳化合物,可利用14C同位素示蹤技術(shù)進(jìn)行探究.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

12.如圖,植物代謝過(guò)程中某細(xì)胞中可能發(fā)生的幾種氣體移動(dòng)方式如圖2.據(jù)圖回答問(wèn)題:

(1)圖1為某植物光合作用與CO2濃度的關(guān)系,當(dāng)CO2濃度為A點(diǎn)時(shí),該植物進(jìn)行的光合作用速率等于(大于、小于或等于)呼吸作用速率,此時(shí)能進(jìn)行光合作用的一個(gè)葉肉中的氣體轉(zhuǎn)移情況符合上右圖中的D.
(2)將某植株罩在密封玻璃罩內(nèi)置于自然條件下,在一天24小時(shí)之測(cè)量一系列數(shù)據(jù),繪制出玻璃罩內(nèi)CO2濃度隨時(shí)間變化而變化的曲線(圖3).據(jù)圖3回答,植物光合作用速率等于呼吸作用速率的點(diǎn)有D、H(用曲線上的點(diǎn)表示).

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