16．在生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)中，既能使CO2進(jìn)入生物群落，又能使CO2釋放到大氣中的生物是（　�。�
A．綠色植物B．植食動(dòng)物
C．肉食動(dòng)物D．營腐生生活的真菌

分析 大氣中的二氧化碳通過綠色植物的光合作用和某些微生物的化能合成作用進(jìn)入生物群落，生物群落的碳元素通過動(dòng)植物的呼吸作用和分解者的分解作用返回大氣，據(jù)此答題．

解答 解：A、綠色植物通過光合作用使CO2進(jìn)入生物群落，通過呼吸作用使CO2釋放到大氣中去，A正確；
B、植食動(dòng)物只能通過呼吸作用使CO2釋放到大氣中去，B錯(cuò)誤；
C、肉食動(dòng)物只能通過呼吸作用使CO2釋放到大氣中去，C錯(cuò)誤；
D、營腐生生活的真菌是分解者，只能通過分解作用使CO2釋放到大氣中去，D錯(cuò)誤．
故選：A．

點(diǎn)評(píng) 本題考查物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng)的基本規(guī)律及其應(yīng)用的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，要求考生識(shí)記生態(tài)系統(tǒng)的成分，掌握各組成成分之間的關(guān)系，各種成分可以進(jìn)行的代謝活動(dòng)等．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年天津第一中學(xué)高二上學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于觀察減數(shù)分裂實(shí)驗(yàn)的敘述中，錯(cuò)誤的是（ ）

A．可用蝗蟲精母細(xì)胞、蠶豆花粉母細(xì)胞的固定裝片

B．用桃花的雄蕊比用桃花的雌蕊制成的裝片容易觀察到減數(shù)分裂現(xiàn)象

C．能觀察到減數(shù)分裂現(xiàn)象的裝片中，可能觀察到同源染色體聯(lián)會(huì)現(xiàn)象

D．用洋蔥根尖制成裝片，能觀察到同源染色體聯(lián)會(huì)現(xiàn)象

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．下列有關(guān)胚胎工程的敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．試管動(dòng)物的培育離不開胚胎移植技術(shù)
B．早期胚胎發(fā)育過程中，受精卵經(jīng)過卵裂形成桑椹胚
C．通過胚胎分割技術(shù)可獲得遺傳特性相同的后代
D．利用某一胚胎的干細(xì)胞進(jìn)行多組核移植，產(chǎn)生的動(dòng)物中雌雄理論比例為1：1

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．人體感染“諾如病毒”會(huì)引發(fā)急性腸道傳染病，主要癥狀有嘔吐、腹瀉、發(fā)熱等．下列說法正確的是（　　）
A．“諾如病毒”進(jìn)化的砂材料主要來自突變和基因重組
B．嚴(yán)重腹瀉后大量飲水就能維持內(nèi)環(huán)境滲透壓的平衡
C．漿細(xì)胞與“諾如病毒”結(jié)合后可以抵制該病毒的增殖
D．人感染“諾如病毒”后下丘腦部分細(xì)胞的活動(dòng)會(huì)增強(qiáng)

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

11．圖是足球比賽過程中運(yùn)動(dòng)員部分生理活動(dòng)調(diào)節(jié)示意圖，①～③表示相關(guān)過程，X～Z表示相關(guān)激素．分析回答：
（1）看到對方發(fā)球時(shí)，運(yùn)動(dòng)員精力集中，下丘腦中的神經(jīng)細(xì)胞接受大腦皮層傳來的神經(jīng)沖動(dòng)，分泌促甲狀腺激素釋放激素（激素），最終促使甲狀腺激素分泌增多，代謝增強(qiáng)．
（2）比賽過程中，運(yùn)動(dòng)員大量出汗，激素Z的分泌量增加，從而維持體內(nèi)水分的平衡，激素Z作用的器官是腎小管和集合管．
（3）運(yùn)動(dòng)員在比賽過程中膝蓋擦傷，傷害性刺激產(chǎn)生的信號(hào)傳到大腦皮層會(huì)形成痛覺．此時(shí)，內(nèi)臟神經(jīng)支配的腎上腺分泌的腎上腺素增加，導(dǎo)致心率加快，這種生理活動(dòng)的調(diào)節(jié)方式是神經(jīng)-體液．傷口感染時(shí)，機(jī)體首先發(fā)起攻擊的免疫細(xì)胞是吞噬細(xì)胞，未被清除的病原體經(jīng)過一系列過程，其抗原會(huì)刺激B細(xì)胞增殖分化為B細(xì)胞和記憶細(xì)胞．
（4）運(yùn)動(dòng)員從比賽場地進(jìn)入溫度較低的休息室時(shí)，短時(shí)間內(nèi)血壓會(huì)升高，從體溫調(diào)節(jié)機(jī)制分析血壓升高的原因是機(jī)體感受低溫刺激通過神經(jīng)調(diào)節(jié)使皮膚血管收縮，血壓升高（皮膚血管收縮）．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

1．如圖為某生態(tài)系統(tǒng)中3種生物的CO2消耗速率的曲線圖，請據(jù)圖回答：

（1）如圖中，a曲線代表的生物可能屬于生產(chǎn)者（生態(tài)系統(tǒng)成分），c曲線代表的生物可能屬于消費(fèi)者（生態(tài)系統(tǒng)成分），除了圖中所能代表的生態(tài)系統(tǒng)成分外，完整的生態(tài)系統(tǒng)成分還缺少非生物的物質(zhì)和能量、分解者．
（2）能量流動(dòng)是生態(tài)系統(tǒng)中能量的輸入、傳遞、利用和散失過程，具有單向流動(dòng)、逐級(jí)遞減兩個(gè)明顯的特點(diǎn)．
（3）如圖是麻風(fēng)樹林中兩個(gè)營養(yǎng)級(jí)的能量流動(dòng)圖解，已知麻風(fēng)樹林的總同化量為a，其中字母代表能量，則下列敘述正確的是BCD（多選）
A．c是第二營養(yǎng)級(jí)用于生長發(fā)育和生殖的能量
B．從麻風(fēng)樹流入下一營養(yǎng)級(jí)的能量傳遞效率為$\frac{a′}{a}$
C．d是指呼吸作用消耗的能量
D．該圖中不包括非生物的物質(zhì)和能量．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

8．網(wǎng)球比賽中，運(yùn)動(dòng)員的精準(zhǔn)判斷、快速奔跑等都需要消耗能量，產(chǎn)生代謝廢物．如圖是比賽中運(yùn)動(dòng)員部分生理活動(dòng)調(diào)節(jié)示意圖，①～③表示相關(guān)過程，X～Z表示相關(guān)激素．分析回答：
（1）看到對方發(fā)球時(shí)，運(yùn)動(dòng)員精力集中，下丘腦中的神經(jīng)細(xì)胞接受大腦皮層傳來的神經(jīng)沖動(dòng)，其中相應(yīng)神經(jīng)元之間聯(lián)系的結(jié)構(gòu)為突觸，下丘腦隨即分泌促甲狀腺激素釋放激素（激素），作用于垂體，垂體分泌相應(yīng)激素進(jìn)一步促使Y甲狀腺激素分泌增多，糖類代謝增強(qiáng)．由此可見，該過程受神經(jīng)-體液調(diào)節(jié)，Y的增加又反過來抑制垂體和下丘腦的活動(dòng)，這種調(diào)節(jié)機(jī)制屬于反饋調(diào)節(jié)．
（2）比賽過程中，運(yùn)動(dòng)員大量出汗，激素Z的分泌量增加，從而維持體內(nèi)水分的平衡，激素Z是抗利尿激素．
（3）比賽結(jié)束初期，運(yùn)動(dòng)員的呼吸、心跳等并沒有立即恢復(fù)正常水平，原因是體液調(diào)節(jié)具有作用時(shí)間長的特點(diǎn)．
（4）運(yùn)動(dòng)員從比賽場地進(jìn)入溫度較低的休息室時(shí)，其體內(nèi)激素Y的分泌量會(huì)增加，從而維持正常體溫．激素Y作用的靶細(xì)胞是全身組織細(xì)胞．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．20世紀(jì)90年代，烏干達(dá)薯業(yè)遭到了病毒的毀滅性打擊．科學(xué)家研究其原因發(fā)現(xiàn)，是一種新的病毒引發(fā)的疾病，而這種新病毒是由兩種已知病毒重組產(chǎn)生的，這一事實(shí)有力地支持了下列哪一觀點(diǎn)（　�。�
A．轉(zhuǎn)基因生物有可能成為新的入侵物種，威脅生態(tài)系統(tǒng)中的其他生物的生存
B．導(dǎo)入轉(zhuǎn)基因生物的外源基因有可能與感染轉(zhuǎn)基因生物的某些病菌或病原體雜交，從而組裝出對人類或其他生物有害的病原體
C．轉(zhuǎn)基因植物的抗除草劑基因，有可能通過花粉傳播而進(jìn)入雜草中，使雜草成為除不掉的“超級(jí)雜草”
D．抗蟲棉能抵抗棉鈴蟲，但隨著棉鈴蟲抗性增強(qiáng)，抗蟲棉有可能被淘汰

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．下列生物的遺傳可遵循孟德爾的遺傳定律的是（　�。�
A．噬菌體B．藍(lán)細(xì)菌C．酵母菌D．大腸桿菌

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同步練習(xí)冊答案