【題目】酵母菌的有氧呼吸和無氧呼吸都能產(chǎn)生二氧化碳,其形成場所分別是( )
①細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)
②葉綠體
③核糖體
④線粒體
A. ④① B. ③② C. ①③ D. ④②
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】觀察下圖,下列敘述正確的是
A. 若該圖表示的是活細(xì)胞的各化學(xué)元素的含量,則A應(yīng)該是碳元素
B. 若該圖表示的是細(xì)胞的各化學(xué)元素占干重的百分比,則A應(yīng)該為氧元素
C. 若該圖為活細(xì)胞的化合物組成情況,則A中含有的元素為C、H、O
D. 若該圖是已經(jīng)完全脫水后的細(xì)胞的化合物組成情況,則A是蛋白質(zhì)
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】研究發(fā)現(xiàn),人類免疫缺陷病毒(HIV)攜帶的RNA在宿主細(xì)胞內(nèi)不能直接作為合成蛋白質(zhì)的模板。依據(jù)中心法則(下圖),下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( )
A. 合成子代病毒蛋白質(zhì)外殼的完整過程至少要經(jīng)過④②③環(huán)節(jié)
B. 侵染細(xì)胞時(shí),病毒中的蛋白質(zhì)不會進(jìn)入宿主細(xì)胞
C. 通過④形成的DNA可以整合到宿主細(xì)胞的染色體DNA上
D. 科學(xué)家可以研發(fā)特異性抑制逆轉(zhuǎn)錄酶的藥物來治療
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】以下關(guān)于染色質(zhì)和染色體關(guān)系的敘述中,正確的是( )
A.原核細(xì)胞有染色質(zhì)和染色體
B.酵母菌沒有染色體或染色質(zhì)
C.是同一物質(zhì)在不同分裂時(shí)期的不同形態(tài)
D.同一細(xì)胞分裂時(shí)期的不同物質(zhì)
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下圖表示甲狀腺活動(dòng)調(diào)節(jié)的示意圖。對這一調(diào)節(jié)的敘述,錯(cuò)誤的是( )
A. 甲與乙結(jié)構(gòu)分別表示下丘腦和垂體
B. a與b物質(zhì)分別表示促甲狀腺激素釋放激素和促甲狀腺激素
C. 甲狀腺激素的合成、分泌與核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體和線粒體有關(guān)
D. 當(dāng)人體缺碘時(shí),a和b的濃度都高于正常水平
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】為探究不同濃度的生長素(IAA)對黃化豌豆幼苗莖切段伸長和乙烯產(chǎn)量的影響,實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖所示。下列說法錯(cuò)誤的是
A.實(shí)驗(yàn)中需要設(shè)置IAA濃度為0的對照組
B.光會影響生長素的分布從而影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果,所以整個(gè)實(shí)驗(yàn)應(yīng)在黑暗中進(jìn)行
C.該實(shí)驗(yàn)說明生長素低濃度有促進(jìn)作用,高濃度有抑制作用
D.當(dāng)生長素的濃度增高到一定值后,生長素濃度與乙烯的產(chǎn)量呈正相關(guān)
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列有關(guān)群落的敘述,錯(cuò)誤的是
A.群落有垂直結(jié)構(gòu)和水平結(jié)構(gòu)
B.群落是由不同的種群形成的
C.群落中物種之間是相互聯(lián)系的
D.群落是由空氣、水和生物組成的
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列各項(xiàng)中,不可能出現(xiàn)下圖結(jié)果的是
A. 基因表達(dá)中基因堿基對數(shù)與氨基酸個(gè)數(shù)之比(不考慮終止密碼)
B. 蘋果細(xì)胞消耗等摩爾的葡萄糖進(jìn)行有氧呼吸與無氧呼吸產(chǎn)生的CO2的比值
C. 15N標(biāo)記的DNA分子在14N的培養(yǎng)液中復(fù)制三次后,含15N的DNA分子與含14N的分子之比
D. 具有一對相對性狀的雜合子植物自交所產(chǎn)生后代的性狀分離比
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】由氨基酸連接形成的某種結(jié)構(gòu)蛋白的相關(guān)數(shù)據(jù)如下表所示。若R基上的羧基和氨基不會脫水形成肽鍵,則下列對該蛋白質(zhì)的敘述,正確的是
氨基酸數(shù)目 | 126 | R基上的羧基數(shù) | 15 |
游離羧基總數(shù) | 17 | 游離氨基總數(shù) | 17 |
A.只有1條肽鏈
B.R基上的氨基有16個(gè)
C.水解時(shí),水中的氧參與形成氨基
D.現(xiàn)有參與該蛋白質(zhì)合成的的三種氨基酸,每種僅有一個(gè),則形成的三肽種類最多有6種
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