【題目】下列對(duì)細(xì)胞生命歷程的敘述，正確的是

A. 細(xì)胞凋亡有利于個(gè)體的正常發(fā)育

B. 細(xì)胞生長(zhǎng)過(guò)程中，物質(zhì)運(yùn)輸效率升高

C. 細(xì)胞分化過(guò)程中，核酸的種類和含量不變

D. 原癌基因和抑癌基因兩個(gè)基因的突變導(dǎo)致細(xì)胞癌變

【答案】A

【解析】細(xì)胞凋亡有利于個(gè)體的正常發(fā)育，A項(xiàng)正確；細(xì)胞生長(zhǎng)過(guò)程中，相對(duì)表面積減小，物質(zhì)運(yùn)輸效率降低，B項(xiàng)錯(cuò)誤；細(xì)胞分化過(guò)程中，遺傳物質(zhì)不變，基因的選擇性表達(dá)形成不同的mRNA，C項(xiàng)錯(cuò)誤；原癌基因和抑癌基因等多個(gè)基因的突變導(dǎo)致細(xì)胞癌變，D項(xiàng)錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某同學(xué)模擬赫爾希和蔡斯做了噬菌體侵染大腸桿菌的部分實(shí)驗(yàn)，有關(guān)分析錯(cuò)誤的是（ ）
A.35S標(biāo)記的是噬菌體的DNA
B.沉淀物b中含放射性的高低，與②過(guò)程中攪拌是否充分有關(guān)
C.上清液a中放射性較強(qiáng)
D.上述實(shí)驗(yàn)過(guò)程并不能證明DNA是遺傳物質(zhì)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖1表示人體內(nèi)某些淋巴細(xì)胞的分化，圖2表示免疫過(guò)程，X表示抗原，數(shù)字表示過(guò)程，m、n代表場(chǎng)所，其余字母表示細(xì)胞或物質(zhì)。請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題。

(1)圖1中屬于免疫活性物質(zhì)的有____________。

(2)圖1中的③表示________過(guò)程，該過(guò)程屬于________免疫。

(3)圖2所示的免疫過(guò)程中，參與A―→B過(guò)程的有圖1中的________細(xì)胞(填字母)。

(4)利用抗原能引起機(jī)體產(chǎn)生特異性免疫反應(yīng)的特點(diǎn)，人們常用減毒、殺死的病原微生物制成疫苗。注射疫苗一段時(shí)間后，當(dāng)機(jī)體再次接觸與該疫苗相同的抗原時(shí)，相應(yīng)的記憶細(xì)胞，例如圖1中________(填字母)能________，增強(qiáng)機(jī)體的免疫力。

(5)為檢測(cè)某疫苗是否有效，研究人員設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案：

第一步：將________________健康動(dòng)物分成對(duì)照組和實(shí)驗(yàn)組，每組均分為若干只。

第二步：對(duì)照組接種不含疫苗的接種物，一段時(shí)間后再接種病毒；實(shí)驗(yàn)組接種疫苗，________________。

第三步：統(tǒng)計(jì)實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組動(dòng)物的發(fā)病率、存活率。若與對(duì)照組相比，實(shí)驗(yàn)組動(dòng)物發(fā)病率低、存活率高，則可以判斷該疫苗有效。產(chǎn)生這一結(jié)果的原因是________(填圖1中數(shù)字)過(guò)程是實(shí)驗(yàn)組動(dòng)物所特有的。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】檢測(cè)某種飲料中是否含有可溶性還原糖，應(yīng)選用的試劑是（ ）

A．甲基綠染液 B．雙縮脲試劑 C．斐林試劑 D．蘇丹Ⅲ染液

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】所謂“實(shí)質(zhì)性等同”是指（ ）

A．轉(zhuǎn)基因農(nóng)作物中的成分完全沒(méi)有發(fā)生改變

B．轉(zhuǎn)基因農(nóng)作物中的部分成分沒(méi)有發(fā)生改變

C．轉(zhuǎn)基因農(nóng)作物中只要某些重要成分沒(méi)有發(fā)生改變，就可以認(rèn)為與天然品種“沒(méi)有差別”

D．“實(shí)質(zhì)性等同”是對(duì)轉(zhuǎn)基因農(nóng)作物安全性的最終評(píng)價(jià)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖甲為人體內(nèi)ADH（抗利尿激素）的調(diào)節(jié)過(guò)程，圖乙為正常人一次性飲用500mL純凈水后的排尿變化曲線�；卮鹣铝邢嚓P(guān)問(wèn)題：

（1）神經(jīng)沖動(dòng)在神經(jīng)纖維上傳導(dǎo)時(shí)，膜外電流的方向與興奮傳導(dǎo)的方向___________（填“相同”或“不同”），神經(jīng)纖維興奮部位細(xì)胞膜對(duì)鈉離子和鉀離子的通透性較大的是___________。

（2）圖甲中a、b、c中表示抑制作用的是___________。

（3）血漿滲透壓的變化，引起ADH的合成，分泌和發(fā)揮作用的過(guò)程屬于調(diào)節(jié)___________。

（4）分析圖乙可知，飲水后，經(jīng)___________h排尿率達(dá)到最大值，ef段內(nèi)環(huán)境中ADH的含量變化趨勢(shì)為___________（填“增加”或“減少”）。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】科學(xué)家在研究線粒體組分時(shí)，首先將其放在低滲溶液中獲得漲破的外膜，經(jīng)離心后將外膜與內(nèi)膜包裹的基質(zhì)分開(kāi)。再分別用超聲波、尿素處理線粒體內(nèi)膜，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下圖所示。研究發(fā)現(xiàn)含F(xiàn)0—F1顆粒的內(nèi)膜小泡能合成ATP，含F(xiàn)0顆粒內(nèi)膜小泡不能合成ATP。下列說(shuō)法不正確的是 (　　)

A. 線粒體放入低滲溶液中，外膜漲破的原理是滲透作用

B. 該過(guò)程能體現(xiàn)線粒體膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，線粒體膜可參與構(gòu)成生物膜系統(tǒng)

C. 線粒體基質(zhì)中可能含有的化學(xué)成分有水、ATP、核苷酸、氨基酸、葡萄糖等

D. 線粒體內(nèi)膜上F1顆粒的功能可能是催化ATP的合成

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列前項(xiàng)是被鑒定的有機(jī)物，中項(xiàng)是使用的試劑，后項(xiàng)是反應(yīng)所產(chǎn)生的顏色．前、中、后三項(xiàng)相對(duì)應(yīng)的是（ ）
A.淀粉、雙縮脲、藍(lán)色
B.脂肪、蘇丹Ⅲ、橘黃色
C.蛋白質(zhì)、斐林試劑、紫色
D.還原糖、碘液、磚紅色

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】蝌科在發(fā)育過(guò)程中，尾和鰓在一定時(shí)期消失，這屬于（ ）
A.細(xì)胞調(diào)亡
B.細(xì)胞癌變
C.細(xì)胞衰老
D.細(xì)胞分裂

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