【題目】下式表示一種有機物的結構，關于它的性質敘述中不正確的是（ ）

A．它能與純堿溶液反應

B．它可以水解，水解生成的有機產(chǎn)物有二種

C．1 mol該有機物最多能和8 mol NaOH反應

D．該有機物能發(fā)生取代反應

【答案】B

【解析】

試題分析：A、含有羧基和酚羥基，能與純堿反應，故說法正確；B、含有酯基，能發(fā)生水解，只有一種產(chǎn)物，故說法錯誤；C、1mol此有機物含有5mol酚羥基，1mol羧基，需要6molNaOH，此有機物含有1mol酯基（），此酯基消耗2molNaOH，共消耗NaOH8mol，故說法正確；D、含有酚羥基、羧基、酯基，能發(fā)生取代反應，如羧基的酯化反應，酯基的水解，酚羥基和Br2發(fā)生取代反應，故說法正確。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】果蠅體內細胞的染色體組成及某些基因的位置，下列相關敘述正確的是

A. 染色體1、3、5、7、8可組成一個染色體組

B. 圖中標注的三對基因的遺傳符合自由組合定律

C. 含有B、D的染色體片段發(fā)生交換屬于染色體結構變異

D. 若該細胞分裂后產(chǎn)生一個ABDXX的配子，則一定是減數(shù)第一次分裂異常

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖一是將含有生長素的瓊脂塊放在切去尖端的胚芽鞘的一側，胚芽鞘彎曲的情況（彎曲角度用A表示）；圖二是生長素對胚芽鞘生長的影響作用示意圖。由此我們可以判斷下列敘述錯誤的是

A. 瓊脂塊中生長素濃度在b點時, A具有最大值

B. 當生長素濃度小于b點濃度時，隨生長素濃度的增加A逐漸減小

C. 只有生長素濃度高于c點濃度時，生長素才會抑制胚芽鞘的生長

D. 由圖二可知生長素對于胚芽鞘的生長作用具有兩重性

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】聚乙烯醇肉桂酸酯(M)可用作光刻工藝中的抗腐蝕涂層，其合成路線如下：

已知：①R1、R2均為烴基

② 合成路線中A→B是原子利用率為100%的反應

回答下列問題：

（1）A的名稱是_______________；F→G的反應類型為_____________。

（2）C→D的化學反應方程式為_____________________________。

（3）E的結構簡式為_____________；H的順式結構簡式為_______________。

（4）寫出同時滿足下列條件的G的同分異構體結構簡式_________________。

①屬于芳香族化合物；②能與NaOH溶液發(fā)生反應；③核磁共振氫譜有4種吸收峰

（5）參照上述合成路線和相關信息，以乙烯和乙醛為原料(無機試劑任選)合成有機物,設計合成路線為：________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】1，4—環(huán)己二醇可通過下圖所示路線合成（某些反應的反應物和反應條件未標出）：

（1）A的結構簡式是_____。

（2）寫出反應④、⑦的化學方程式：

反應④：__________；

反應⑦：__________。

（3）反應②的反應類型是______，反應⑤的反應類型是______。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為人體某組織的結構示意圖，①②③分別表示人體內不同部位的液體。請據(jù)圖回答下列相關問題。

（1）人體的內環(huán)境由圖中_______________（填序號）組成。

（2）毛細淋巴管管壁細胞生活的內環(huán)境是______________（填名稱）。下列過程發(fā)生在內環(huán)境中的有______________（寫序號）。

a.葡萄糖的氧化分解

b.唾液中溶菌酶的殺菌作用

c.乳酸與碳酸氫鈉作用生成乳酸鈉和碳酸

（3）手和腳有時會出水泡，水泡中的液體主要是_______________，在日常生活中，造成該處液體增多的原因較多，例如腎小球腎炎、_______________（列舉一例即可）等。

（4）若人體處于譏俄狀態(tài)下，且②為肌肉細胞，則a處的血濃度_______________（填“高于”、“低于“或“等于”）b處。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某植物夜間可以通過氣孔吸收CO2，并把CO2經(jīng)一系列反應合成蘋果酸，儲存在液泡中，白天液泡中的蘋果酸可以運送至細胞質基質，經(jīng)過反應產(chǎn)生CO2，進而參與卡爾文循環(huán)（如圖所示）。請據(jù)圖回答：

（1）葉綠體中的類似胡蘿卜素主要吸收___________光。葉綠素b呈現(xiàn)___________色，其在層析液中的溶解度___________（填“大于”或“小于”）胡蘿卜素的溶解度。

（2）該植物細胞進行卡爾文循環(huán)的具體場所是_________________。參與卡爾文循環(huán)的CO2直接來源于___________過程和___________過程，被固定后生成的化合物是________(填“C3”或“C5”)。

（3）經(jīng)研究發(fā)現(xiàn)，該植物夜晚雖然能吸收CO2，卻不能合成（CH2O），原因是____________

（4）根據(jù)題干信息可以推測，該植物很有可能生活在____________（填“溫潤多雨”或“炎熱干燥”）的環(huán)境中。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖所示為“細胞直接與內環(huán)境進行物質交換”的圖解，其中②④⑤為細胞外液。下列相關敘述中，正確的是（ ）

A.⑤中蛋白質含量比②和④多，所以⑤的滲透壓高于②和④

B.若某人長期營養(yǎng)不良，會導致血漿中蛋白質的含量降低，使圖中液體②增加，引起組織水腫

C.圖中細胞①和③生活的具體內環(huán)境分別是血液和組織液

D.某人皮膚燙傷后，出現(xiàn)了水泡，該水泡內的液體主要是指圖中的②和④

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】學習、記憶是動物適應環(huán)境、使個體得到發(fā)展的重要功能。通過電刺激實驗，發(fā)現(xiàn)學習、記憶功能與高等動物的海馬腦區(qū)(H區(qū))密切相關。如果在H區(qū)的傳入纖維上施加100次/秒、持續(xù)1秒的強刺激(HFS)，在刺激后幾小時之內，只要再施加單次強刺激，突觸后膜的電位變化都會比未受過HFS處理時高2~3倍，研究者認為是HFS使H區(qū)神經(jīng)細胞產(chǎn)生了“記憶”。下圖為這一現(xiàn)象可能的機制。

(1)如圖所示，突觸后膜上的N受體被激活后，Ca2+會以____________方式進入胞內，與__________共同作用，使C酶的___________發(fā)生改變，C酶被激活。

(2)為驗證圖中所示機制，研究者開展了大量工作，如：

①對小鼠H區(qū)傳入纖維施以HFS，休息30分鐘后，檢測到H區(qū)神經(jīng)細胞的A受體總量無明顯變化，而細胞膜上的A受體數(shù)量明顯增加。該結果為圖中的______（填“Ⅰ”、“Ⅱ”或“Ⅲ”)過程提供了實驗證據(jù)。

②圖中A受體胞內肽段(T)被C酶磷酸化后，A受體活性增強。為證實A受體的磷酸化位點位于T上，需將一種短肽導入H區(qū)神經(jīng)細胞內，以干擾C酶對T的磷酸化。其中，實驗組和對照組所用短肽分別應與T的氨基酸_____（填字母）。

A.數(shù)目不同、序列不同 B.數(shù)目相同、序列不同 C.數(shù)目相同、序列相同

③為驗證T的磷酸化能增強神經(jīng)細胞對刺激的“記憶”這一假設，將T的磷酸化位點發(fā)生突變的一組小鼠，用HFS處理H區(qū)傳入纖維，30分鐘后檢測H區(qū)神經(jīng)細胞突觸后膜A受體能否磷酸化。 請評價該實驗方案并加以完善________________。

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