【題目】某實驗小組用下圖所示實驗裝置探究魚鰾膜的通透性。實驗開始時漏斗內(nèi)外液面等高，實驗中觀察到漏斗內(nèi)液面上升到一定高度后不再上升。相關(guān)敘述正確的是

A. 水分子只能由魚鰾膜外進(jìn)入膜內(nèi)

B. 蔗糖分子可以由魚鰾膜內(nèi)擴(kuò)散到膜外

C. 液面靜止時魚鰾膜內(nèi)外溶液濃度相等

D. 實驗結(jié)果表明魚鰾膜是一種半透膜

【答案】D

【解析】水分子可以由魚鰾膜外進(jìn)入膜內(nèi)，也可以由膜內(nèi)進(jìn)入膜外，A錯誤；蔗糖分子不能通過魚鰾膜擴(kuò)散到膜外，B錯誤；當(dāng)長頸漏斗內(nèi)液面最高時，半透膜兩側(cè)水分子進(jìn)出速率相等，但是此時半透膜兩側(cè)的溶液濃度并不相等，漏斗內(nèi)是稀釋了的蔗糖溶液，燒杯內(nèi)是清水，所以液面靜止時魚鰾膜內(nèi)溶液濃度＞膜外，C錯誤；魚鰾膜能讓水分子通過，不允許蔗糖分子通過，具有選擇透過性，實驗結(jié)果表明魚鰾膜是一種半透膜，D正確．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列對于細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的敘述，正確的是( )

A. 沒有內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的細(xì)胞不能對蛋白質(zhì)進(jìn)行加工

B. 沒有核糖體的細(xì)胞不能合成蛋白質(zhì)，但可能合成細(xì)胞骨架

C. 沒有細(xì)胞核的真核細(xì)胞不能進(jìn)行細(xì)胞分裂和細(xì)胞分化

D. 沒有葉綠體的植物細(xì)胞（如根細(xì)胞）經(jīng)培養(yǎng)后，不能獲得完整的綠色植株

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某社區(qū)全部人口剛好男女各400人，居委會進(jìn)行紅綠色盲普查，發(fā)現(xiàn)女性中有10人患色盲，12名未生育女性是紅綠色盲基因攜帶者，18名色覺正常婦女的兒子患色盲，男性中共有22人不能區(qū)分紅色和綠色。那么，這個群體中紅綠色盲的基因頻率為

A．7．5% B．6% C．約 5．6% D．約 8．1%

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】人體某些白細(xì)胞能進(jìn)行變形運動，穿出小血管壁，吞噬侵入人體內(nèi)的病菌，這個過程的完成依靠細(xì)胞膜的（ ）

A. 選擇透過性 B. 保護(hù)作用 C. 流動性 D. 自由擴(kuò)散

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】小楊擬調(diào)查人類某遺傳病的遺傳方式，最適合的調(diào)查對象是( )

A. 該病患者的家系 B. 醫(yī)院中的候診者

C. 該病高發(fā)地區(qū)的人群 D. 隨機(jī)選擇的某人

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】纖維素酶能催化纖維素的水解，在植物細(xì)胞工程方面有著廣泛的應(yīng)用，你認(rèn)為從下列哪種生物提取纖維素酶比較合理

A．釀酒酵母

B．在腐木上生長的霉菌

C．高等植物細(xì)胞

D．人體內(nèi)的大腸桿菌

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在細(xì)胞有絲分裂間期，染色體復(fù)制的實質(zhì)是

A．染色體數(shù)加倍 B．同源染色體數(shù)加倍 C．染色單體數(shù)加倍 D．DNA數(shù)加倍

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為某池塘生態(tài)系統(tǒng)能量流動圖解（能量單位為：J/cm2·a），請分析回答：

（1）生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)包括：__________和營養(yǎng)結(jié)構(gòu)。

（2）生態(tài)系統(tǒng)具有物質(zhì)循環(huán)、能量流動和__________等三個方面功能。圖中A代表__________，生產(chǎn)者固定的總能量X為__________ J/cm2·a，其中由第二營養(yǎng)級傳遞到第三營養(yǎng)級的能量傳遞效率為___________。

（3）由于某種原因使池塘中生產(chǎn)者短時間內(nèi)大量減少，一段時間后又恢復(fù)到原來水平，說明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的__________能力，其基礎(chǔ)是__________調(diào)節(jié)。

（4）若要調(diào)查該池塘附近土壤中小動物的豐富度，則一般采用__________的方法進(jìn)行采集、調(diào)查。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】人們用能量金字塔來說明生態(tài)系統(tǒng)中的

A．能量與營養(yǎng)級的關(guān)系 B．能量與個體大小的關(guān)系

C．能量與個體數(shù)量的關(guān)系 D．能量與生物代謝類型的關(guān)系

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同步練習(xí)冊答案