(2006全國(guó)高考理綜Ⅱ,31 )玉米子粒的胚乳黃色(A)對(duì)白色(a)為顯性,非糯(B)對(duì)糯(b)為顯性。兩對(duì)性狀自由組合。今有兩種基因型純合的玉米子粒,其表現(xiàn)型分別為:黃色非糯、白色糯。?
(1)請(qǐng)用以上兩種玉米子粒作為親本,通過(guò)雜交試驗(yàn)獲得4種子粒,表現(xiàn)型分別為黃色非糯、黃色糯、白色非糯、白色糯,比例接近1∶1∶1∶1(用遺傳圖解回答)。若親本不變,要獲得上述4種子粒,但比例接近9∶3∶3∶1,則這個(gè)雜交試驗(yàn)與前一個(gè)雜交試驗(yàn)的主要區(qū)別是什么?(用文字回答)????
(2)如果上述白色糯玉米不抗某種除草劑,純合黃色非糯玉米抗該除草劑,其抗性基因位于葉綠體DNA上,那么,如何用這兩種玉米作親本通過(guò)雜交試驗(yàn)獲得抗該除草劑的白色糯玉米?(3)現(xiàn)有多株白色糯玉米,對(duì)其花粉進(jìn)行射線處理后,再進(jìn)行自交。另一些白色糯玉米植株,花粉不經(jīng)射線處理,進(jìn)行自交。結(jié)果,前者出現(xiàn)黃色糯子粒,后者全部結(jié)白色糯子粒。由此可推測(cè),黃色子粒的出現(xiàn)是基因發(fā)生? ? 的結(jié)果,其實(shí)質(zhì)是射線誘發(fā) 的分子結(jié)構(gòu)發(fā)生了改變。?
(4)在適宜時(shí)期,取基因型雜合黃色非糯植株(體細(xì)胞染色體為20條)的花粉進(jìn)行離體培養(yǎng),對(duì)獲得的幼苗用 進(jìn)行處理,得到一批可育的植株,其染色體數(shù)為 。這些植株均自交,所得子粒性狀在同一植株上表現(xiàn)(一致、不一致),在植株群體中表現(xiàn) (一致、不一致)。
(5)采用基因工程技術(shù)改良上述玉米的品質(zhì)時(shí),選用大豆種子儲(chǔ)藏蛋白基因?yàn)槟康幕颉T撃康幕蚺c作為 的質(zhì)粒組裝成為重組DNA分子時(shí),需要用 和連接酶。為便于篩選獲得目的基因的受體細(xì)胞,所用的質(zhì)粒通常具有 。將目的基因?qū)腚x體的玉米體細(xì)胞后,需要采用 技術(shù)才能獲得具有目的基因的玉米植株。
(1)AABB×aabb F1 AaBb×aabb?
↓ ?↓
F1AaBb AaBb∶Aabb∶aaBb∶aabb?
1∶1 ∶ 1∶1?
前一個(gè)試驗(yàn)是F1進(jìn)行測(cè)交,后一個(gè)試驗(yàn)讓F1進(jìn)行自交。?
(2)選擇黃色非糯玉米為母本,白色糯玉米為父本進(jìn)行雜交,獲得F1。再以F1為母本,白色糯玉米為父本進(jìn)行雜交,獲得的雜交后代中就會(huì)有抗除草劑的白色糯玉米。?
或答:?
♀AABB×♂aabb F1:♀AaBb×♂aabb?
↓ ↓?
F1 AaBb AaBb∶Aabb∶aaBb∶aabb?
第二次雜交后代就會(huì)有抗除草劑的白色糯玉米。?
(3)突變 DNA?
(4)秋水仙素 20 一致 不一致?
(5)運(yùn)載體 限制性?xún)?nèi)切酶 標(biāo)記基因 植物組織培養(yǎng)
通過(guò)雜交試驗(yàn)獲得4種子粒,表現(xiàn)型分別為黃色非糯、黃色糯、白色非糯、白色糯,比例接近1∶?1∶1?∶1,該比例屬于測(cè)交比例,親本應(yīng)為AaBb×aabb測(cè)交的形式。而要得到子代比例為9∶3∶3∶1,則親本應(yīng)為AaBb自交的形式。?
葉綠體DNA上的基因的遺傳方式屬于細(xì)胞質(zhì)遺傳,具有母系遺傳的特點(diǎn),子代的表現(xiàn)型與母本一致。?
用射線處理生物會(huì)導(dǎo)致基因突變的發(fā)生,基因突變的結(jié)果是產(chǎn)生等位基因,基因突變的實(shí)質(zhì)是DNA分子結(jié)構(gòu)發(fā)生了變化。?
雜合玉米(AaBb)為二倍體,用其花粉(AB、Ab、aB、ab)進(jìn)行離體培養(yǎng),得到的幼苗為單倍體,是高度不育的,必須對(duì)其用秋水仙素進(jìn)行處理,使染色體加倍才能得到可育的植株(AABB、AAbb、aaBB、aabb),其染色體數(shù)為20。這些植株均為純合體,若均自交,后代不會(huì)發(fā)生性狀分離,所得子粒性狀在同一植株上表現(xiàn)一致,在植株群體中表現(xiàn)不一致,共有四種。?
基因工程中常以質(zhì)粒作為運(yùn)載體運(yùn)載目的基因,獲得重組DNA分子時(shí),需要用限制性?xún)?nèi)切酶和連接酶分別作為基因的“剪刀”和“針線”。為便于篩選獲得目的基因的受體細(xì)胞,所用的質(zhì)粒通常具有標(biāo)記基因。將目的基因?qū)腚x體的玉米體細(xì)胞后,需要采用植物組織培養(yǎng)技術(shù)才能獲得具有目的基因的玉米植株。?
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
(2006全國(guó)高考理綜Ⅰ,3 )下列關(guān)于動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)的敘述,正確的是( 。?
A..培養(yǎng)中的人效應(yīng)T細(xì)胞能產(chǎn)生單克隆抗體?
B.培養(yǎng)中的人B細(xì)胞能夠無(wú)限地增殖?
C.人的成熟紅細(xì)胞經(jīng)過(guò)培養(yǎng)能形成細(xì)胞株?
D.用胰蛋白酶處理肝組織可獲得單個(gè)肝細(xì)胞
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
(2006全國(guó)高考理綜Ⅱ,4)已知病毒的核酸有雙鏈DNA、單鏈DNA、雙鏈RNA和單鏈RNA四種類(lèi)型,F(xiàn)發(fā)現(xiàn)了一種新病毒,要確定其核酸屬于上述哪一種類(lèi)型,應(yīng)該( 。?
A.分析堿基類(lèi)型,確定堿基比率?
B.分析堿基類(lèi)型,分析核糖類(lèi)型?
C.分析蛋白質(zhì)的氨基酸組成,分析堿基類(lèi)型?
D.分析蛋白質(zhì)的氨基酸組成,分析核糖類(lèi)型?
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
2006全國(guó)高考理綜Ⅱ)番茄種子萌發(fā)露出兩片子葉后,生長(zhǎng)出第一片新葉,這時(shí)子葉仍具有生理功能。對(duì)一批長(zhǎng)出第一片新葉的番茄幼苗進(jìn)行不同處理,然后放在僅缺N元素的營(yíng)養(yǎng)液中進(jìn)行培養(yǎng),并對(duì)葉片進(jìn)行觀察,最先表現(xiàn)出缺N癥狀的幼苗是( )
A.剪去根尖的幼苗 B.剪去一片子葉的幼苗
C.剪去兩片子葉的幼苗 D.完整幼苗
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
(2006全國(guó)高考理綜Ⅰ,5 )采用基因工程技術(shù)將人凝血因子基因?qū)肷窖蚴芫,培育出了轉(zhuǎn)基因羊。但是,人凝血因子只存在于該轉(zhuǎn)基因羊的乳汁中。以下有關(guān)敘述正確的是( 。〢.人體細(xì)胞中凝血因子基因編碼區(qū)的堿基對(duì)數(shù)目,等于凝血因子氨基酸數(shù)目的3倍?
B.可用顯微注射技術(shù)將含有人凝血因子基因的重組DNA分子導(dǎo)入羊的受精卵?
C.在該轉(zhuǎn)基因羊中,人凝血因子基因存在于乳腺細(xì)胞,而不存在于其他體細(xì)胞中?
D.人凝血因子基因開(kāi)始轉(zhuǎn)錄后,DNA連接酶以DNA分子的一條鏈為模板合成mRNA
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