下列各項不屬于孟德爾進行遺傳研究獲得成功的原因是（　�。�
A、豌豆生長期短，閉花受粉，自然狀態(tài)下是純種
B、豌豆異花授粉是在開花期將母本去雄后套袋
C、從分析一對相對性狀開始，運用統(tǒng)計學方法分析實驗結果
D、科學地設計實驗程序，提出假說并進行驗證
考點：孟德爾遺傳實驗
專題：
分析：孟德爾獲得成功的原因有：1、正確的選用實驗材料：豌豆為自花傳粉、閉花授粉的植物；2、由單因素到多因素的研究方法：研究一對到多對相對性狀的雜交；3、應用統(tǒng)計學方法對實驗結果進行分析；4、運用了假說-演繹法．
解答： 解：A、豌豆生長期短，自花傳粉，閉花受粉，自然狀態(tài)下是純種，A正確；
B、豌豆是自花傳粉，閉花授粉，為實現(xiàn)親本雜交，應在開花前將母本去雄后套袋，B錯誤；
C、由單因素到多因素的研究方法：研究一對到多對相對性狀的雜交，應用統(tǒng)計學方法對實驗結果進行分析，C正確；
D、科學地設計實驗程序，運用了假說-演繹法，D正確．
故選：B．
點評：本題考查孟德爾的科學實驗方法，意在考查考生的理解分析能力和知識遷移能力，培養(yǎng)學生熱愛科學和為科學獻身的精神．碗豆是自花閉花授粉的，可避免其他植珠花粉干擾，做雜交實驗時則必須對母本去雄，進行人工授粉．解釋實驗現(xiàn)象時，提出的假說是：在生物體的體細胞中，控制同一形狀的遺傳因子成對存在，不相融合；在形成配子時，成對的遺傳因子發(fā)生分離，分離后的遺傳因子分別進入不同的配子中，隨配子遺傳給后代．通過測交實驗進行演繹推理，測交的結果是，子代出現(xiàn)兩種基因型，比例為1：1．孟德爾在進行豌豆雜交實驗時，對不同世代的不同性狀的個體數(shù)目都進行了記載，并用統(tǒng)計學的方法進行了分析．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

有關如圖的敘述，正確的說法有（　　）
①若Y表示胰高血糖素，則該細胞在血糖濃度過低時活動會加強
②若Y表示抗體，則該細胞膜上有特異性抗原受體
③若Y表示抗利尿激素，則該細胞所在的結構中有體溫調(diào)節(jié)中樞
④若Y表示單克隆抗體，則該細胞是由效應T細胞與骨髓瘤細胞融合形成的
⑤若Y能夠催化淀粉水解，則該細胞肯定是唾液腺細胞．
A、二種B、三種C、四種D、五種

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是人體生命活動部分調(diào)節(jié)示意圖，其中甲、乙、丙、丁表示細胞，①～③表示相關過程，X、Y、Z表示相關激素．“Graves氏病”是由于人體產(chǎn)生針對促甲狀腺激素受體的抗體，該種抗體能發(fā)揮與促甲狀腺激素相同的生理作用，但甲狀腺激素不會影響該抗體的分泌（如圖）．以下分析正確的是（　�。�
A、與正常人相比，“Graves氏病”患者Y激素的分泌量增加，X激素分泌量減少
B、與“Graves氏病”發(fā)病機理相同的疾病有系統(tǒng)性紅斑狼瘡類風濕性關節(jié)炎、過敏反應
C、飲水不足、體內(nèi)失水過多或吃的食物過咸都會使細胞外液滲透壓升高，下丘腦產(chǎn)生渴感，分泌Z激素增加
D、圖中具有識別功能的細胞有甲和丙，①和③所示過程在人體激素調(diào)節(jié)中普遍存在

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科目：高中生物 來源： 題型：

關于細胞結構和功能的說法正確的是（　�。�
A、細胞中的囊泡都是由高爾基體形成的
B、光合作用過程中ATP、[H]和O2都在葉綠體類囊體薄膜上產(chǎn)生
C、葡萄糖在線粒體中被徹底氧化分解，釋放大量能量
D、所有細胞中核糖體的形成都與核仁密切相關

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是植物葉肉細胞內(nèi)光能轉化、儲存和利用的部分途徑．下列敘述中正確的是（　　）
A、①過程的場所為葉綠體內(nèi)膜
B、②過程ATP釋放的能量部分轉化為熱能
C、除ATP外，③過程還需[H]
D、④過程只在有氧狀態(tài)下能發(fā)生，而無氧狀態(tài)下不能發(fā)生

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科目：高中生物 來源： 題型：

A．Benson與M．Calvin于1949年采用放射性同位素自顯影技術對光合作用進行研究．以下是他們研究過程的簡述：往小球藻培養(yǎng)液中通入14CO2后，分別給予小球藻不同的光照時間后立即殺死小球藻，從培養(yǎng)液中提取產(chǎn)生的放射性物質(zhì)進行分析．結果如下：請根據(jù)上述實驗資料分析下列選項錯誤的是（　�。�
實驗組別 光照時間（s） 放射性物質(zhì)分布
1 20 12種磷酸化糖類
2 60 除上述12種磷酸化糖類外，還有氨基酸、有機酸等
3 2 大量3-磷酸甘油酸（三碳化合物）
A、本實驗原料只有CO2，暗反應的產(chǎn)物是有機物
B、CO2進入葉綠體后，最初形成的主要物質(zhì)是3-磷酸甘油酸
C、實驗結果還說明光合作用產(chǎn)生的有機物還包括氨基酸、有機酸等
D、從CO2進入葉綠體到產(chǎn)生有機物的整個過程看，產(chǎn)生的有機物主要是磷酸化糖類

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科目：高中生物 來源： 題型：

溝酸漿屬植物中有兩個親緣關系很近的物種，一種開粉紅花，被紅色的蜂鳥傳粉，另一種開黃花，被大黃蜂傳粉．將兩物種控制花色的一對基因互換，兩物種的傳粉者也會隨之互換．由此無法推斷出的是（　�。�
A、花色是其傳粉者長期自然選擇的結果
B、傳粉者在傳粉時被捕食的概率較低
C、傳粉者不同是兩種植物間隔離的形式之一
D、兩物種的性狀差異一定不是少數(shù)基因決定的

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科目：高中生物 來源： 題型：

在含有四種堿基的DNA區(qū)段中，有腺嘌呤x個，占該區(qū)段全部堿基的比例為y，則（　　）
A、y＜0.5
B、y≥0.5
C、胞嘧啶為x（
1
y-1
）個
D、胞嘧啶為y（
1
2x-1
）個

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科目：高中生物 來源： 題型：

在“觀察分生組織細胞的有絲分裂”的實驗中，甲-戊五位同學在剪取洋蔥根尖后立即進行的操作步驟如下：
學生 操作步驟
解離 漂洗 染色 制片 觀察
甲 - + + + +
乙 + - + + +
丙 + + - + +
丁 + + + + +
戊 + + + + +
“-”表示未進行該步操作，“+”表示進行該步操作
（1）甲觀察到的實驗結果是
 
，乙觀察到的實驗結果是
 
，丙觀察到的實驗結果是
 
．（請從下列序號選擇）
A．染色體未著上顏色，無法看清
B．細胞重疊，看不到染色體
C．染色體著上顏色，清晰可見
D．染色體著色很淺，模糊不清
（2）戊同學在視野中觀察到了許多呈長方形的細胞，但未找到有絲分裂各時期的圖象，最可能的原因是
 
．
（3）解離的目的是
 
．

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