A. | 高度特化的動(dòng)物細(xì)胞,其細(xì)胞的全能性并不受到限制,能夠進(jìn)行傳代培養(yǎng) | |
B. | 離體狀態(tài)的植物細(xì)胞,在一定的營養(yǎng)物質(zhì)、激素和外界條件下,可表現(xiàn)出全能性 | |
C. | 生物體的細(xì)胞,沒有表現(xiàn)出全能性的原因,是因?yàn)榛蛟谔囟〞r(shí)空下的選擇性表達(dá) | |
D. | 在生物體所有的細(xì)胞中,受精卵的全能性是最高的 |
分析 關(guān)于細(xì)胞的“全能性”,可以從以下幾方面把握:
(1)概念:細(xì)胞的全能性是指已經(jīng)分化的細(xì)胞仍然具有發(fā)育成完整個(gè)體的潛能.
(2)細(xì)胞具有全能性的原因是:細(xì)胞含有該生物全部的遺傳物質(zhì).
(3)細(xì)胞全能性大。菏芫眩靖杉(xì)胞>生殖細(xì)胞>體細(xì)胞.
(4)細(xì)胞表現(xiàn)出全能性的條件:離體、適宜的營養(yǎng)條件、適宜的環(huán)境條件.
解答 解:A、分化程度越高的細(xì)胞,其全能性越低,高度特化的動(dòng)物細(xì)胞的全能性受到限制,A錯(cuò)誤;
B、離體狀態(tài)的植物細(xì)胞,在一定的營養(yǎng)物質(zhì)、激素和外界條件下,可表現(xiàn)出全能性,B正確;
C、生物體的細(xì)胞,沒有表現(xiàn)出全能性的原因,是因?yàn)榛蛟谔囟〞r(shí)空下的選擇性表達(dá),C正確;
D、在生物體所有的細(xì)胞中,受精卵的全能性是最高的,D正確.
故選:A.
點(diǎn)評(píng) 本題考查細(xì)胞全能性相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生分析問題和解決問題的能力,屬于中檔題.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 著絲點(diǎn)的斷裂和染色單體的消失 | B. | 核DNA分子復(fù)制和中心粒復(fù)制 | ||
C. | 細(xì)胞板的出現(xiàn)和紡錘體的出現(xiàn) | D. | 核膜、核仁解體消失和初現(xiàn)染色體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 多倍體較二倍體莖桿粗大,果實(shí)種子大 | |
B. | 人工誘變育種能提高突變頻率 | |
C. | 雜交育種能產(chǎn)生新基因 | |
D. | 利用單倍體育種能明顯縮育種年限 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖中脫分化過程發(fā)生在b步驟,在此過程中植物激素發(fā)揮重要作用 | |
B. | 再分化發(fā)生在d步驟,是愈傷組織重新分化成根或芽等器官的過程 | |
C. | 從植物葉片組織塊到種苗形成的過程,說明植物葉片細(xì)胞具有全能性 | |
D. | 人工種子可以解決有些作物品種繁殖能力差、結(jié)子因難或發(fā)芽率低等問題 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 可以用有無核糖體來區(qū)分真核生物和原核生物 | |
B. | 核糖體上發(fā)生的反應(yīng)能產(chǎn)生水 | |
C. | 與細(xì)胞壁形成有關(guān)的細(xì)胞器之一是內(nèi)質(zhì)網(wǎng) | |
D. | 具有核糖體的細(xì)胞一定能合成分泌蛋白 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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