(15分)小麥?zhǔn)俏覈?guó)重要的糧食作物。小麥種子從萌發(fā)到幼苗形成再到發(fā)育成為成熟植株,在分子、細(xì)胞、個(gè)體水平上均發(fā)生了一系列變化。對(duì)小麥的結(jié)構(gòu)及生理過(guò)程的研究有利于指導(dǎo)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、提高糧食產(chǎn)量。請(qǐng)回答下列有關(guān)問(wèn)題:
(1)為了研究小麥體細(xì)胞中染色體的形態(tài),應(yīng)選擇根尖分生區(qū)處于有絲分裂 期的細(xì)胞進(jìn)行觀察,找到分生區(qū)的依據(jù)是 。
(2)圖甲為小麥葉肉細(xì)胞中的一種生物膜及其所完成的一個(gè)生化反應(yīng)。①、②和③三種物質(zhì)中可用雙縮脲試劑鑒定的是[ ] 。該生物膜上還能產(chǎn)生ATP,該處產(chǎn)生的ATP的
作用是 。
(3)小麥植株進(jìn)行光合作用和呼吸作用的最適溫度分別為25℃和30℃。圖乙是在濃度一定、環(huán)境溫度25℃、不同光照強(qiáng)度條件下測(cè)得的小麥葉片的光合作用強(qiáng)度。請(qǐng)據(jù)圖分析:
①A點(diǎn)時(shí),該植物葉肉細(xì)胞產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所是 。C點(diǎn)時(shí),該植物的總光合速率為 葉·小時(shí)(用吸收量表示)。C點(diǎn)以后限制光合作用強(qiáng)度繼續(xù)上升的環(huán)境因素是。依此原理,在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中。可采用
具體措施提高小麥產(chǎn)量。
②請(qǐng)?jiān)趫D乙中用虛線繪出環(huán)境溫度為30℃時(shí)光合作用強(qiáng)度隨光照強(qiáng)度變化的曲線。
(4)科學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)紫外光能夠抑制植物生長(zhǎng),原因是紫外光增強(qiáng)植物體內(nèi)吲哚乙酸氧化酶的活性,促進(jìn)生長(zhǎng)素氧化為3-亞甲基氧代吲哚,而后者沒(méi)有促進(jìn)細(xì)胞伸長(zhǎng)的作用。請(qǐng)自選實(shí)驗(yàn)用具完成以下實(shí)驗(yàn)以驗(yàn)證紫外光抑制植物生長(zhǎng)與生長(zhǎng)素的氧化有關(guān)。
實(shí)驗(yàn)步驟:
第一步:取生長(zhǎng)狀況及高度均相同的小麥幼苗若干,平均分成兩組。
第二步:對(duì)照組 ;實(shí)驗(yàn)組 。
第三步:觀察兩組幼苗的高度并 。
預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果: 。
(1)中細(xì)胞里正方形,排列緊密,有的正在分裂
(2)[②]蛋白質(zhì)為 暗反應(yīng)(或C3的還原)提供能量
(3)①細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體 20 濃度 施加有機(jī)肥、合理密植利于通風(fēng)(有一項(xiàng)即可得分)
②(2分)
(4)實(shí)驗(yàn)步景:第二步:對(duì)照組:給予適宜的可見(jiàn)光光照一段時(shí)間
實(shí)驗(yàn)組:給予同等強(qiáng)度的可見(jiàn)光和一定強(qiáng)度的紫外光光照相同的時(shí)間
第三步:測(cè)量?jī)山M植株中3-亞甲基氧代吲哚的含量。預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果:對(duì)照組植株高于實(shí)驗(yàn)組,且實(shí)驗(yàn)組中3-亞甲基氧代吲哚含量高于對(duì)照組。(2分)
解析
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科目:高中生物 來(lái)源:2012屆廣東省廣州六校高三第二次聯(lián)考生物試卷 題型:綜合題
小麥?zhǔn)俏覈?guó)重要的糧食作物,對(duì)小麥的結(jié)構(gòu)及生理過(guò)程的研究有利于指導(dǎo)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、提高糧食產(chǎn)量。請(qǐng)回答下列有關(guān)問(wèn)題:
(1) 右圖1為小麥葉肉細(xì)胞內(nèi)某些代謝過(guò)程中物質(zhì)變化的示意圖,其中①②③④分別表示不同的生理過(guò)程,圖中X、Y分別代表的物質(zhì)是 、
。[H]在②④過(guò)程中的作用分別是
、 。
(2) 將小麥植株置于CO2濃度適宜、水分充足的環(huán)境中,溫度分別保持在5℃、15℃、25℃和35℃下,改變光照強(qiáng)度,測(cè)定CO2的吸收速率,得到如圖2所示的結(jié)果,請(qǐng)據(jù)圖分析:
①A點(diǎn)時(shí),該植物葉肉細(xì)胞產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所是 。當(dāng)光強(qiáng)度大于8時(shí),25 ℃與15℃條件下有機(jī)物的合成速率分別為M1 、M2,結(jié)果應(yīng)為M1 M2(填“>”、“<”或“=”)。
②在35 ℃條件下如果白天光照強(qiáng)度較長(zhǎng)時(shí)期為1時(shí),植物 (能或不能)正常生長(zhǎng),原因是 。
③請(qǐng)?jiān)趫D3中繪出5℃—35℃條件下該植物呼吸作用速率的變化曲線(不考慮光照對(duì)呼吸作用的影響)。
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科目:高中生物 來(lái)源:2010年山東泰安市高三第一輪復(fù)習(xí)質(zhì)量檢測(cè)理科綜合試題 題型:綜合題
(15分)小麥?zhǔn)俏覈?guó)重要的糧食作物。小麥種子從萌發(fā)到幼苗形成再到發(fā)育成為成熟植株,在分子、細(xì)胞、個(gè)體水平上均發(fā)生了一系列變化。對(duì)小麥的結(jié)構(gòu)及生理過(guò)程的研究有利于指導(dǎo)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、提高糧食產(chǎn)量。請(qǐng)回答下列有關(guān)問(wèn)題:
(1)為了研究小麥體細(xì)胞中染色體的形態(tài),應(yīng)選擇根尖分生區(qū)處于有絲分裂 期的細(xì)胞進(jìn)行觀察,找到分生區(qū)的依據(jù)是 。
(2)圖甲為小麥葉肉細(xì)胞中的一種生物膜及其所完成的一個(gè)生化反應(yīng)。①、②和③三種物質(zhì)中可用雙縮脲試劑鑒定的是[ ] 。該生物膜上還能產(chǎn)生ATP,該處產(chǎn)生的ATP的
作用是 。
(3)小麥植株進(jìn)行光合作用和呼吸作用的最適溫度分別為25℃和30℃。圖乙是在濃度一定、環(huán)境溫度25℃、不同光照強(qiáng)度條件下測(cè)得的小麥葉片的光合作用強(qiáng)度。請(qǐng)據(jù)圖分析:
①A點(diǎn)時(shí),該植物葉肉細(xì)胞產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所是 。C點(diǎn)時(shí),該植物的總光合速率為 葉·小時(shí)(用吸收量表示)。C點(diǎn)以后限制光合作用強(qiáng)度繼續(xù)上升的環(huán)境因素是。依此原理,在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中?刹捎
具體措施提高小麥產(chǎn)量。
②請(qǐng)?jiān)趫D乙中用虛線繪出環(huán)境溫度為30℃時(shí)光合作用強(qiáng)度隨光照強(qiáng)度變化的曲線。
(4)科學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)紫外光能夠抑制植物生長(zhǎng),原因是紫外光增強(qiáng)植物體內(nèi)吲哚乙酸氧化酶的活性,促進(jìn)生長(zhǎng)素氧化為3-亞甲基氧代吲哚,而后者沒(méi)有促進(jìn)細(xì)胞伸長(zhǎng)的作用。請(qǐng)自選實(shí)驗(yàn)用具完成以下實(shí)驗(yàn)以驗(yàn)證紫外光抑制植物生長(zhǎng)與生長(zhǎng)素的氧化有關(guān)。
實(shí)驗(yàn)步驟:
第一步:取生長(zhǎng)狀況及高度均相同的小麥幼苗若干,平均分成兩組。
第二步:對(duì)照組 ;實(shí)驗(yàn)組 。
第三步:觀察兩組幼苗的高度并 。
預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果: 。
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科目:高中生物 來(lái)源:2009級(jí)山東省第二次診斷性測(cè)試生物試卷 題型:綜合題
(10分)小麥?zhǔn)俏覈?guó)重要的糧食作物,對(duì)小麥的結(jié)構(gòu)及生理過(guò)程的研究有利于指導(dǎo)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、提高糧食產(chǎn)量。請(qǐng)回答下列有關(guān)問(wèn)題:
(1)右圖1為小麥葉肉細(xì)胞內(nèi)某些代謝過(guò)程中物質(zhì)變化的示意圖,其中①②③④分別表示不同的生理過(guò)程,圖X、Y分別代表的物質(zhì)是 、 [H]在②④過(guò)程中的作用分別是 、 。
(2)將小麥植株置于助濃度適宜、水分充足的 環(huán)境中,溫度分別保持在5℃、15℃、25℃和35℃下,改變光照強(qiáng)度,測(cè)定的吸收速率,得到如圖2所示的結(jié)果,請(qǐng)據(jù)圖分析:
①A點(diǎn)時(shí),該植物葉肉細(xì)胞產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所是 。當(dāng)光強(qiáng)度大于8時(shí),
25℃與15℃條件下有機(jī)物的合成速率分別為、,結(jié)果應(yīng)為 (填“>”“<”或“=”)。
②在35℃條件下如果白天光照強(qiáng)度為1時(shí),植物 (能或不能)正常生長(zhǎng)?原因是
。
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科目:高中生物 來(lái)源:2009級(jí)山東省實(shí)驗(yàn)中學(xué)第二次診斷性測(cè)試生物試卷 題型:綜合題
(10分)小麥?zhǔn)俏覈?guó)重要的糧食作物,對(duì)小麥的結(jié)構(gòu)及生理過(guò)程的研究有利于指導(dǎo)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、提高糧食產(chǎn)量。請(qǐng)回答下列有關(guān)問(wèn)題:
(1)右圖1為小麥葉肉細(xì)胞內(nèi)某些代謝過(guò)程中物質(zhì)變化的示意圖,其中①②③④分別表示不同的生理過(guò)程,圖X、Y分別代表的物質(zhì)是 、 [H]在②④過(guò)程中的作用分別是 、 。
(2)將小麥植株置于助濃度適宜、水分充足的環(huán)境中,溫度分別保持在5℃、15℃、25℃和35℃下,改變光照強(qiáng)度,測(cè)定的吸收速率,得到如圖2所示的結(jié)果,請(qǐng)據(jù)圖分析:
①A點(diǎn)時(shí),該植物葉肉細(xì)胞產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所是 。當(dāng)光強(qiáng)度大于8時(shí),
25℃與15℃條件下有機(jī)物的合成速率分別為、,結(jié)果應(yīng)為 (填“>”“<”或“=”)。
②在35℃條件下如果白天光照強(qiáng)度為1時(shí),植物 (能或不能)正常生長(zhǎng)?原因是
。
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