食物 天敵 | 烏魚 | 河蚌 | 泥鰍 | 水蚤 |
泥 鰍 | √ | |||
水 蚤 | √ | |||
小球藻 | √ | √ | √ |
太陽能 | 光和效率 | 能量傳遞效率 | 水蚤 | 河蚌 |
1010 | 1% | 10% | 106 | 106 |
分析 據題表分析:該池塘中的5種不同生物共構成3條食物鏈,分別是:小球藻→河蚌,小球藻→泥鰍→烏魚,小球藻→水蚤→泥鰍→烏魚.種群密度的調查方法主要有樣方法和標志重捕法.生態(tài)系統(tǒng)的功能有物質循環(huán)、能量流動和信息傳遞;能量流動的特點是單向流動,逐級遞減;生態(tài)系統(tǒng)中傳遞的信息主要有物理信息、化學信息和行為信息.難以降解的物質會隨食物鏈在最高營養(yǎng)級體內富集.
解答 解:①據題表分析,水蚤和泥鰍都可以以小球藻為食,泥鰍又可以以水蚤為食,所以它們是捕食和競爭關系.烏魚是活動能力強,活動范圍大的動物,對其進行種群調查應該用標志重捕法.信息素防治有害昆蟲,信息素屬于化學信息.
②碳循環(huán)中,在群落內部,碳元素是以含碳有機物的形式進行傳遞的.在整個生長季節(jié),小球藻的能量是1010×1%=108,泥鰍直接從小球藻獲得的能量是108×10%-2×106=8×106,泥鰍總共獲得的能量是8×106+106×10%=8.1×106,烏魚從魚塘獲取的能量為8.1×106×10%=8.1×105kJ.
故答案為:
①捕食和競爭 標志重捕法 化學
②(含碳)有機物 8.1×105
點評 本題主要考查生態(tài)系統(tǒng)的物質循環(huán)和能量流動,意在考查考生的識圖能力和理解所學知識要點,把握知識間內在聯系,形成知識網絡結構的能力;能運用所學知識,準確判斷問題的能力,屬于考綱識記和理解層次的考查.
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
基因型 | A種群(個) | B種群(個) |
VaVb | 200 | 0 |
VaVa | 50 | 120 |
VbVc | 100 | 200 |
VcVc | 150 | 50 |
VaVc | 100 | 80 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 胰島素的合成 | B. | 葡萄糖的氧化分解 | ||
C. | 食物中蛋白質的消化吸收 | D. | 乳酸與血漿中NaHCO3的反應 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 旱生植物細胞中含量最多的成分是蛋白質 | |
B. | 淀粉、脂肪、蛋白質和核酸四種生物分子中均含有C、H、O、N四種元素 | |
C. | 細胞中的無機鹽大多數以化合物形式存在,如CaCO3構成骨骼、牙齒 | |
D. | T2噬菌體的核酸由脫氧核苷酸組成 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖中細胞①〜⑦都來源于造血干細胞,細胞④⑤⑥⑦的產生需要抗原的刺激 | |
B. | 細胞①不屬矛淋巴細胞,它既能參與非特異性免疫,也能參與特異性免疫 | |
C. | 細胞③在體液兔疫和細胞免疫中都能發(fā)揮作用 | |
D. | 相同抗原再次侵人機體時,記紀細胞④受到抗原刺激后能快速增殖分化并產生抗體 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年安徽天長市高一下學期期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關于人體細胞呼吸的敘述,正確的是( )
A.有氧呼吸過程中產生的[H]可來自丙酮酸和水的分解
B.有氧呼吸和無氧呼吸釋放的能量大部分轉移至ATP中
C.人體細胞呼吸產生CO2的場所是線粒體基質或細胞質基質
D.等質量丙酮酸在細胞質基質中釋放的能量比在線粒體中多
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