某患者能看懂文字，聽懂別人的講話，但自己卻不會講話．該患者大腦皮層的受損區(qū)域是圖中的（ ）

A．W區(qū) B．V區(qū) C．H區(qū) D．S區(qū)

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源：2015-2016學年河南省洛陽市洛寧一高高三上第二次月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

如圖所示，科研小組用60Co照射棉花種子．誘變當代獲得棕色（纖維顏色）新性狀，誘變I代獲得低酚（棉酚含量）新性狀．已知棉花的纖維顏色由一對基因（A、a）控制，棉酚含量由另一對基因（B、b）控制，兩對基因獨立遺傳．

（1）兩個新性狀中，棕色是 性狀．

（2）用誘變1代中的棕色、高酚與白色、低酚的棉花植株雜交，則后代中白色、高酚占

（3）棕色棉抗蟲能力強，低酚棉產(chǎn)量高．為獲得抗蟲高產(chǎn)棉花新品種，研究人員將誘變I代中棕色、高酚植株自交．每株自交后代種植在一個單獨的區(qū)域，從 的區(qū)域中得到純合棕色、高酚植株．請你利用該純合體作為一個親本，再從誘變I代中選擇另一個親本，設(shè)計一方案，快速選育出抗蟲高產(chǎn)（棕色、低酚）的純合棉花新品種（用遺傳圖解和必要的文字表示）． ．

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年河北省唐山市高二上10月考文科生物試卷（解析版） 題型：選擇題

刺激某一個神經(jīng)元引起后一個神經(jīng)元興奮．當給予某種藥物后，再刺激同一個神經(jīng)元發(fā)現(xiàn)神經(jīng)沖動的傳遞被阻斷，但檢測到突觸間隙中神經(jīng)遞質(zhì)的量與給予藥物之前相同．這是由于該藥物（ ）

A．抑制了突觸小體中遞質(zhì)的合成

B．抑制了突觸后膜的功能

C．與遞質(zhì)的化學結(jié)構(gòu)完全相同

D．抑制了突觸前膜遞質(zhì)的釋放

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年河北省唐山市高二上10月考文科生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列各項中，能看作是進入內(nèi)環(huán)境的是（ ）

A．精子進入輸卵管與卵細胞完成受精

B．牛奶喝進胃中

C．注射胰島素

D．血液中的氧進入組織細胞

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年河北省唐山市高二上10月考文科生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖是甲狀腺活動的調(diào)節(jié)示意圖．對該圖的理解，不正確的是（ ）

A．圖中X與Y分別是下丘腦和垂體

B．圖中a與b分別是促甲狀腺激素釋放激素和促甲狀腺激素

C．甲狀腺活動只受垂體促激素的調(diào)節(jié)

D．圖中“+”號代表分級調(diào)節(jié)，“﹣”號代表反饋調(diào)節(jié)

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年河北省唐山市高二上10月考文科生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)反射與反射弧關(guān)系的敘述中，正確的是（ ）

A．反射活動可以不完全通過反射弧來實現(xiàn)

B．反射和反射弧在性質(zhì)上是完全相同的

C．只要反射弧完整，必然出現(xiàn)反射活動

D．反射活動的完成，必須通過反射弧來實現(xiàn)

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年河北省唐山市高二上10月考文科生物試卷（解析版） 題型：選擇題

肌肉注射時，藥液進入人體后經(jīng)過的一般途徑是（ ）

A．血漿→組織液→淋巴→血漿→靶細胞

B．淋巴→血漿→組織液→血漿→靶細胞

C．

D．組織液→血漿→組織液→靶細胞

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同步練習冊答案