2.如圖為用顯微鏡觀察洋蔥鱗片葉表皮的細胞結(jié)構,下列說法不正確的是( 。
A.如將材料換做水綿細胞就能觀察到葉綠體
B.假如該圖是用10×物鏡與10×目鏡觀察標本,則看到圖象的面積應該是實物的10000倍
C.在低倍鏡下觀察位于視野左下方某個細胞,在換高倍鏡前應該把裝片往左下方移動
D.由低倍鏡換高倍鏡后視野變暗,應通過細準焦螺旋進行調(diào)節(jié)

分析 1、高倍顯微鏡的使用方法:低倍物鏡下找到清晰的物象→移動裝片,將物象移至視野中央→轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器,換用高倍物鏡→調(diào)節(jié)反光鏡和光圈,使視野亮度適宜→調(diào)節(jié)細準焦螺旋,使物象清晰.
2、顯微鏡觀察細胞時,放大倍數(shù)是指放大的長度或?qū)挾,不是面積.
3、顯微鏡觀察的物象是倒像,物象移動的方向與玻片移動的方向相反.

解答 解:A、水綿是真核生物,細胞中含有葉綠體,可以觀察到葉綠體,A正確;
B、放大倍數(shù)是指放大的長度和寬度,不是面積,用10×物鏡與10×目鏡觀察標本,則看到圖象的面積應該是實物的10000倍,B正確;
C、如果低倍鏡下觀察位于視野左下方某個細胞,要將該細胞移至視野中央,像的移動方向是右上方,玻片移動的方向是左下方,C正確;
D、調(diào)節(jié)視野亮度要通過調(diào)節(jié)反光鏡和光圈完成,D錯誤.
故選:D.

點評 本題旨在考查學生對顯微鏡的使用方法的熟練掌握,并應用相關知識解決實驗過程中出現(xiàn)的問題.

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源:2016屆黑龍江省高三第一階段考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題

研究者選取南瓜幼苗進行了無土栽培實驗,下圖為該幼苗的光合速率、呼吸速率隨溫度變化的曲線圖,請分析回答相關問題.

(1)圖中A點時葉肉細胞中O2的移動方向是 研究者用含18O的葡萄糖追蹤根細胞有氧呼吸中的氧原子,其轉(zhuǎn)移途徑是

(2)據(jù)圖分析,光合酶對溫度的敏感度比呼吸酶對溫度的敏感度 ,溫室栽培該植物,為獲得最大經(jīng)濟效益,應控制的最低溫度為 ℃.

(3)圖中 點光合作用制造的有機物是呼吸作用消耗有機物的兩倍。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

13.下列生物中,不屬于原核生物的是(  )
A.肺炎雙球菌B.乳酸菌C.顫藻D.酵母菌

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

10.下列各基因型的個體中,不屬于純合子的是( 。
A.AABBCcB.aabbccC.aaBBccD.AABBCC

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

17.基因型為AaBbCc的水稻自交,其子代的表現(xiàn)型、基因型分別是( 。
A.3種、9種B.4種、16種C.8種、27種D.4種、9種

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

7.如圖表示人體內(nèi)主要能源物質(zhì)氧化分解的部分途徑,其中X、Y、M、N代表物質(zhì).下列敘述不正確的是(  )
A.糖原水解主要發(fā)生在骨骼肌細胞中B.X→Y過程發(fā)生在細胞質(zhì)基質(zhì)中
C.M代表乳酸D.Y代表丙酮酸

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

14.下列有關人體糖代謝的敘述,不正確的是(  )
A.食物中的糖類物質(zhì)都能分解成葡萄糖進入血液中成為血糖
B.當血糖濃度過低時,非糖物質(zhì)可以轉(zhuǎn)化成葡萄糖進入血液
C.血糖在細胞質(zhì)基質(zhì)中分解成丙酮酸,通過線粒體進一步分解釋放能量
D.糖尿病的發(fā)生不僅與生活方式和飲食習慣有關,也與遺傳因素有關

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

11.機體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)是進行正常生命活動的必要條件.請回答下列有關問題:
(1)腎上腺素既是一種神經(jīng)遞質(zhì),也是一種激素.從功能上看,它是體內(nèi)的一種信息分子.藥物V和腎上腺素具有相似的結(jié)構,都能直接作用于心臟,調(diào)節(jié)心率.由此推測,心臟細胞表面與藥物V和腎上腺素結(jié)合的受體可能是相同.
(2)人們用腎上腺素和藥物V進行有關研究.下表為分組實驗結(jié)果,請完善實驗報告.
實驗目的:探究藥物V和腎上腺素對小鼠耗氧量的影響.
材料用具:小鼠若干只,注射器,耗氧檢測裝置若干(如下圖),腎上腺素溶液和藥物V溶液(用生理鹽水配制).
方法步驟:
①選取大小、生長狀況相同的小鼠若干,均分為四組.每組小鼠按表中所示注射藥劑,其中A組注射等量生理鹽水.
組別注射藥劑種類耗氧量(×103mL)
藥物V腎上腺激素
A2.0
B+1.7
C+2.5
D++2.1
注:“+”表示注射該藥劑
②將每組小鼠分別放入裝置中,開始時大燒杯內(nèi)外的液面等高;并將裝置放在相同環(huán)境中,10分鐘后記錄大燒杯內(nèi)液面升高值,計算耗氧量并求出各組的平均值.
根據(jù)表中實驗結(jié)果可知,藥物V和腎上腺素分別具有降低、提高小鼠耗氧量的作用,而兩者共同作用的效應則是相互拮抗的.
(3)除了控制相同的環(huán)境條件外,實驗中應再設置一個不放入小鼠的對照裝置,其設置目的是用于去除非生物因素對實驗結(jié)果的影響,從而使測得的數(shù)值更精確.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

9.分析有關科學探究的資料,回答下列問題.
我國科學家屠呦呦因在青蒿素方面的研究獲2015年諾貝爾生理醫(yī)學獎.菊科植物青蒿中所含的青蒿素是目前治療瘧疾的新型特效藥.研究者做了相關的實驗研究如下.
【實驗一】從青蒿中提取青蒿素
【實驗結(jié)果】相關實驗數(shù)據(jù)如表1和表2所示.
表1
生長期采集時間青霉素含量(mg/g)
成苗期05/131.611
06/132.933
生長盛期07/134.572
08/135.821
花期09/133.821
果期09/133.198
表2
青蒿素含量(mg/g)
7月13日7月23日8月13日
根部0.699(曬干)1.048(曬干)1.487(曬干)
0.340(烘干)0.719(烘干)0.993(烘干)
莖部未測得0.108(曬干)0.096(曬干)
0.086(烘干)0.022(烘干)
老葉(葉齡21天)3.609(曬干)4.018(曬干)4.269(曬干)
2.256(烘干)2.705(烘干)3.951(烘干)
新葉(葉齡21天)4.572(曬干)4.654(曬干)5.821(曬干)
3.486(烘干)3.692(烘干)4.585(烘干)
(1)提取青蒿素應選取的最佳青蒿材料是生長盛期的新葉.據(jù)表1和表2分析,實驗一的實驗目的不包括D.
A.不同生長期青蒿中的青蒿素含量
B.不同青蒿組織中的青蒿素含量
C.不同干燥方式對青蒿素提取的影響
D.不同日照時長對青蒿素含量的影響
【實驗二】生物工程合成青蒿素
為避免青蒿被過度采集,研究者采用生物工程的方法生產(chǎn)青蒿素.但直接從愈傷組織和細胞培養(yǎng)提取青蒿素的效果很不理想,因而采取如圖1中①~④所示實驗流程合成青蒿素.其中發(fā)根農(nóng)桿菌具有Ri質(zhì)粒,可促進青蒿愈傷組織生根.

(2)實驗二圖中青蒿組織培養(yǎng)通常用的培養(yǎng)基名稱是MS培養(yǎng)基.步驟③青蒿葉片組織加入抗生素的作用是殺死發(fā)根農(nóng)桿菌及其他細菌.
(3)據(jù)實驗二分析,下列相關敘述正確的是BD(多選)
A.未分化的青蒿組織中青蒿素含量高
B.該實驗是從青蒿根中提取青蒿素
C.Ri質(zhì)粒轉(zhuǎn)化青蒿屬于微生物基因工程
D.利用此生物工程方法可大量生產(chǎn)青蒿素
【實驗三】
植物激素對青蒿素含量的影響
萘乙酸(NAA)是最常用來調(diào)控發(fā)根生長及代謝中間產(chǎn)物形成的一種激素.研究者假設NAA能促進青蒿愈傷組織發(fā)根,并能提高青蒿發(fā)根后產(chǎn)生青蒿素的含量.實驗結(jié)果見表3.
表3  NAA對青蒿組織發(fā)根和產(chǎn)生青蒿素的影響
組別NAA濃度(mg/L)奶根生長比青蒿素含量(mg/g)
A0.02534.4570.080
B0.05033.5000.166
C0.10029.4000.128
D0.25015.8130.000
E0.50013.0590.000
F0.7508.7060.000
G27.1011.480
【注】發(fā)根生長比指的是:收獲時鮮重/接種量

(4)實驗三培養(yǎng)時影響青蒿素含量的可能因素有光照強度、光照時間長度、PH、無機鹽濃度、蔗糖濃度、植物激素的種類和含量等(寫出2種即可).表3中①表示的數(shù)值是0.
(5)根據(jù)實驗三結(jié)果,請在圖2畫出發(fā)根生長比與NAA濃度的關系曲線圖.

(6)由實驗三可得出的結(jié)論是:
①低濃度的萘乙酸能促進愈傷組織發(fā)根,超過一定濃度抑制發(fā)根;.
②萘乙酸減少了青蒿發(fā)根后產(chǎn)生青蒿素的含量.

查看答案和解析>>

同步練習冊答案