生態(tài)學(xué)家對某棄耕農(nóng)田多年后形成的荒地進行調(diào)查。下表是此生態(tài)系統(tǒng)三個營養(yǎng)級的能量分析表。回答下列問題:(單位:J/hm2·a)

營養(yǎng)級

同化量

未被利用量

分解者分解量

呼吸釋放量

A

2.48×1011

2.00×109

1.20×1010

3.60×1010

B

2.40×l07

6.00×lO5

4.00×105

2.30×107

C

7.50×108

2.40×107

6.00×106

7.16×l08

(1)輸入該生態(tài)系統(tǒng)生物群落的總能量是由表中 所固定的。

(2)該生態(tài)系統(tǒng)第二營養(yǎng)級到第三營養(yǎng)級的能量傳遞效率為 。

(3)該棄耕農(nóng)田上進行的演替類型為 。

(4)生態(tài)學(xué)家為了監(jiān)測和預(yù)報該生態(tài)系統(tǒng)鼠害的發(fā)生情況,對棄耕后田鼠種群數(shù)量的變化規(guī)律進行了研究。

調(diào)查統(tǒng)計發(fā)現(xiàn)田鼠繁殖能力很強,在最初的一個月內(nèi),種群數(shù)量每天增加1.47%。

I.研究者通常采用________法估算該地區(qū)田鼠的種群數(shù)量。

Ⅱ.根據(jù) ,構(gòu)建了田鼠種群增長模型為Nt=N0·λt(其中Nt代表t天后田鼠的數(shù)量,t表示天數(shù),λ表示倍數(shù),N0表示田鼠的起始數(shù)量)。由此可知田鼠在最初的一個月內(nèi)的生存環(huán)境條件是

Ⅲ.重復(fù)觀察統(tǒng)計田鼠數(shù)量,對所建立的模型進行 ,以利于鼠害的防治。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:2017屆甘肅省高三9月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

1958年,美國科學(xué)家斯圖爾德用胡蘿卜韌皮部細胞培養(yǎng)出完整的胡蘿卜植株。該過程不需要

A.在無菌條件下切取具細胞核的細胞

B.用酶解法去掉細胞壁

C.適合的光照和溫度

D.在培養(yǎng)基中加入一定量的營養(yǎng)物質(zhì)和激素

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科目:高中生物 來源:2016-2017學(xué)年江西省高二上9月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題

(1)質(zhì)壁分離是指細胞壁與 發(fā)生分離的現(xiàn)象,該結(jié)構(gòu)由圖A中的 組成。

(2)在制作洋蔥表皮臨時裝片后直接觀察,視野中細胞應(yīng)如上圖 所示的狀態(tài);用引流法將蓋玻片下的清水換為30%的蔗糖溶液后,持續(xù)觀察細胞的變化,最終會靜止在圖 的狀態(tài),在此過程中,細胞液濃度逐漸 (填“增大”、“基本不變”或“減小”),原生質(zhì)體的體積與細胞體積的比值逐漸 (填“增大”、“基本不變”或“減小”)。

(3)將圖中三種狀態(tài)細胞置入清水中處理相同時間,其吸水量由多到少的順序為 (用字母表示)。

(4)如果將處于A時期細胞置于50%的蔗糖溶液中,一段時間后再置于清水中,該同學(xué)始終未觀察到質(zhì)壁分離的復(fù)原現(xiàn)象,可能的原因是 。

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科目:高中生物 來源:2016-2017學(xué)年江西省高二上9月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

科研上鑒別死細胞和活細胞,常用“染色排除法”。例如,用臺盼藍染色,死的動物細胞會被染成藍色,而活的動物細胞不著色,從而判斷細胞是否死亡。這項技術(shù)所利用的是細胞膜的哪種功能( )

A.保護細胞內(nèi)部結(jié)構(gòu)的功能 B.吸收功能

C.控制物質(zhì)進出功能 D.免疫功能

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科目:高中生物 來源:2016-2017學(xué)年江西省高二上9月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列哪一實例能說明微量元素是生命活動所必需的( )

A. 綠色植物缺Mg會影響有機物的合成

B. 人體缺少K時會導(dǎo)致心肌異常

C. 哺乳動物血液中Ca2+鹽含量太低會抽搐

D. 人體內(nèi)Fe2+的含量過低會導(dǎo)致貧血癥

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科目:高中生物 來源:2016-2017學(xué)年河北省高一上9.25周考生物卷(解析版) 題型:選擇題

下列有關(guān)生態(tài)學(xué)問題的敘述中,錯誤的是

A.生態(tài)系統(tǒng)自我調(diào)節(jié)能力的基礎(chǔ)是負反饋調(diào)節(jié)

B.生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)部結(jié)構(gòu)與功能的協(xié)調(diào),可以提髙生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性

C.生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)和能量流動的渠道是食物鏈和食物網(wǎng)

D.種群是指同一時間內(nèi)聚集在一定區(qū)域中各種生物個體的集合

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科目:高中生物 來源:2016-2017學(xué)年河北省高一上9.25周考生物卷(解析版) 題型:選擇題

一個地區(qū)人口的自然增長,取決于

A.人口的大量遷入 B.人口的機械增長

C.人口出生率和死亡率 D.人口年齡結(jié)構(gòu)

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科目:高中生物 來源:2017屆重慶市高三9月考生物A卷(解析版) 題型:選擇題

當人體血糖濃度偏高時,質(zhì)膜中的某種葡萄糖載體可將葡萄糖轉(zhuǎn)運至肝細胞內(nèi),血糖濃度偏低時則轉(zhuǎn)運方向相反。下列敘述正確的是( )

A. 該載體在血糖濃度偏低時的轉(zhuǎn)運需要消耗ATP

B. 轉(zhuǎn)運速率隨血糖濃度升高不斷增大

C. 轉(zhuǎn)運方向不是由該載體決定的

D. 胰島素促進葡萄糖運出肝細胞

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科目:高中生物 來源:2017屆西藏日喀則區(qū)第一高中高三上第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

植物組織培養(yǎng)中的“脫分化”過程是指( )

A.已休眠的種子經(jīng)過處理使種子盡快萌發(fā)的過程

B.植物根尖、莖尖等處分生組織細胞有絲分裂產(chǎn)生新細胞后分化為各種組織

C.離體的植物組織、細胞培養(yǎng)產(chǎn)生愈傷組織的過程

D.愈傷組織細胞分化為根與芽的過程

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同步練習(xí)冊答案