下圖為某植物細胞一個DNA分子中a、b、c三個基因的分布狀況，圖中 I、II為無遺傳效應(yīng)的序列。有關(guān)敘述正確的是

A．a(chǎn)中堿基對缺失，屬于染色體結(jié)構(gòu)變異

B．c中堿基對若發(fā)生變化，生物體性狀不一定會發(fā)生改變

C．在減數(shù)分裂的四分體時期，b、c之間可發(fā)生交叉互換

D．基因在染色體上呈線性排列，基因的首端存在起始密碼子

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2016屆甘肅省蘭州市高三（下）診斷考試理綜生物試卷（解析版） 題型：綜合題

單克隆抗體技術(shù)在人類疾病的診斷、治療方面具有廣闊的應(yīng)用前景。莫羅單抗是美國食品藥品監(jiān)督管理局批準用于腎移植病人防止異體排斥反應(yīng)的第一只單克隆抗體，該藥通過與所有成熟的T細胞相互作用，可有效的抑制淋巴細胞�；卮鹣铝袉栴}；

（1）莫羅單抗可通過細胞工程來制各，在誘導(dǎo)細胞融合時，可使用的物理方法有 （至少答出兩種），不同于誘導(dǎo)植物原生質(zhì)體融合的技術(shù)手段是利用 __ __誘導(dǎo)細胞融合。

（2）制各過程中還需用特定的選擇性培養(yǎng)基篩選融合細胞，未融合的親本細胞和融合的具有同種核的細胞均不能生長，只有融合的 才能生長，這種細胞的特點是 。

（3）莫羅單抗若通過基因工程來制各，該技術(shù)的核心關(guān)鍵是 ，所用的工具酶是 ，將目的基因?qū)雱游锛毎捎玫募夹g(shù)是 。

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科目：高中生物 來源：2016屆山東菏澤高三下學(xué)期一�？荚嚿镌嚲恚ń馕霭妫� 題型：選擇題

在生態(tài)環(huán)境的研究、保護過程中，下列方法與目的不相符的是

A．建立丹頂鶴自然保護區(qū)，主要是防止灘涂被破壞

B．利用昆蟲信息素誘捕有害昆蟲，可降低有害昆蟲的種群密度

C．建立瀕危動物精子庫，有利于保護瀕危動物的基因多樣性

D．建立緩沖帶，減少人類干擾，使被破壞的濕地依靠自然恢復(fù)

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科目：高中生物 來源：2016屆山東菏澤高三下學(xué)期一�？荚嚿镌嚲恚ń馕霭妫� 題型：選擇題

甲、乙兩人都表現(xiàn)為甲狀腺激素水平低下，給兩人分別注射適量的促甲狀腺激素釋放激素，然后測定兩人體內(nèi)促甲狀腺激素濃度，結(jié)果見下表（正常值10～40ug/L）。據(jù)表推測，甲、乙兩人發(fā)生病變的部位分別是

A、垂體、下丘腦 B、甲狀腺、垂體

C、下丘腦、甲狀腺 D、下丘腦、垂體

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科目：高中生物 來源：2016屆山東菏澤高三下學(xué)期一�？荚嚿镌嚲恚ń馕霭妫� 題型：選擇題

下圖為某種遺傳病的系譜圖，對該家族成員進行分析，下列各組中一定攜帶致病基因的是

A．3號、5號、13號、15號

B．3號、5號、11號、14號

C．2號、3號、13號、14號

D．2號、5號、9號、10號

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科目：高中生物 來源：2016屆山東菏澤高三下學(xué)期一模考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖表示人體內(nèi)主要能源物質(zhì)氧化分解的部分途經(jīng)，其中X、Y、M、N代表物質(zhì)。下列敘述正確的是

A．糖原水解主要發(fā)生在骨骼肌細胞中

B．X→Y過程發(fā)生在細胞質(zhì)基質(zhì)中

C．M、N分別代表乳酸和酒精

D．Y、M、N中的氧元素均來自于X

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科目：高中生物 來源：2016年浙江溫州3月普通高中選考科目模擬考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

燕麥的純合黑穎植株和純合黃穎植株雜交，F(xiàn)1全是黑穎，F(xiàn)2的表現(xiàn)型及數(shù)量如圖所示。請回答：

（1）黑穎、黃穎、白穎由 對等位基因決定，這些基因通過控制 的合成來影響色素代謝，其遺傳符合孟德爾的 定律。

（2）F1黑穎產(chǎn)生的雌、雄配子均有 種類型。若用白穎與F1黑穎雜交，雜交后代的表現(xiàn)型及比值為 。

（3）在F2中，黑穎有 種基因型，黑穎中純合子所占比例為 。

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同步練習(xí)冊答案