隨著生物科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，動物、植物乃至人類自身的生殖方式變得越來越多樣化。既解決了一些社會的需求，也帶來了一些社會的憂慮。請根據(jù)下列各種情況，回答有關(guān)問題：
（1）試管嬰兒技術(shù)：試管嬰兒技術(shù)解決了部分夫妻不育的難題或生育健康后代的要求。它和母親正常懷孕生產(chǎn)過程的相同之處是都是以           為發(fā)育起點，不同之處在于試管嬰兒是在體外進(jìn)行受精后，在試管中進(jìn)行胚胎培養(yǎng)；如果需要設(shè)計試管嬰兒，還可以對胚胎進(jìn)行基因檢測，最后選取健康的胚胎進(jìn)行                ，保證生出健康的孩子。
（2）胚胎分割技術(shù)：胚胎分割技術(shù)可解決良種動物            的問題，對囊胚階段的胚胎進(jìn)行分割時，要注意            ，否則將影響分割后的胚胎的恢復(fù)和進(jìn)一步發(fā)育；如需做性別鑒定，還需從                 細(xì)胞取樣做DNA分析。
（3）動物克隆技術(shù)：目前動物的克隆主要采用            技術(shù)來實現(xiàn)，我國禁止生殖性克隆，但不反對                的研究。
（4）植物體細(xì)胞雜交技術(shù)：該技術(shù)可以用來培育一些種間親緣關(guān)系較近的雜交種，如白菜-甘藍(lán)實質(zhì)上是利用了         和          兩大關(guān)鍵技術(shù)來實現(xiàn)。
（5）基因工程技術(shù)：
① 利用基因工程技術(shù)可培育轉(zhuǎn)基因植物，如將富含賴氨酸的蛋白質(zhì)編碼基因?qū)胗衩准?xì)胞中，可培育賴氨酸含量較高的轉(zhuǎn)基因玉米，該技術(shù)選用的表達(dá)載體可以是農(nóng)桿菌的Ti質(zhì)粒，因為該質(zhì)粒的T-DNA能夠                                       ；
② 利用基因工程技術(shù)可培育轉(zhuǎn)基因動物，如轉(zhuǎn)入生長激素基因的魚生長速度快，營養(yǎng)轉(zhuǎn)化率高，但魚類易于逃逸和擴(kuò)散，可能引起生態(tài)安全問題，原因是                。多倍體魚類對控制過度繁殖是有效的，故可采用培育           魚作為對策。

（1）受精卵 胚胎移植
（2）快速繁殖 將內(nèi)細(xì)胞團(tuán)均等分割 滋養(yǎng)層
（3）體細(xì)胞核移植 治療性克隆
（4）植物體細(xì)胞雜交（或細(xì)胞融合） 植物組織培養(yǎng)
（5）①可攜帶有關(guān)基因轉(zhuǎn)移至受體細(xì)胞并整合到玉米細(xì)胞的染色體DNA上
②可能大量繁殖或優(yōu)勢基因擴(kuò)散，造成其他物種生存危機等（或可能成為“入侵的外來物種”，威脅生態(tài)系統(tǒng)中其他生物的生存等） 三倍體轉(zhuǎn)基因

解析

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

隨著生物科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，動物、植物乃至人類自身的生殖方式變得越來越多樣化。既解決了一些社會的需求，也帶來了一些社會的憂慮。請根據(jù)下列各種情況，回答有關(guān)問題：

（1）試管嬰兒技術(shù)：解決了部分夫妻不育的難題或生育健康后代的要求。這種技術(shù)和母親正常懷孕生產(chǎn)過程的相同之處是都是以____________________為發(fā)育起點，不同之處在于試管嬰兒是在體外進(jìn)行受精后，在試管中進(jìn)行胚胎培養(yǎng)；最后選取健康的胚胎進(jìn)行_______，保證生出健康的孩子。

（2）胚胎分割技術(shù)：可解決良種動物快速大量繁殖的問題；對囊胚階段的胚胎進(jìn)行分割時，要注意____________________________，否則將影響分割后的胚胎的恢復(fù)和進(jìn)一步發(fā)育，如需做性別鑒定，還需從__________細(xì)胞取樣做DNA分析。

（3）植物體細(xì)胞雜交技術(shù)：可以用來培育一些種間親緣關(guān)系較近的雜交種，如白菜-甘藍(lán)，實質(zhì)上是利用了            和____________ 兩大關(guān)鍵技術(shù)來實現(xiàn)。

（4）利用基因工程培育轉(zhuǎn)基因植物：如將富含賴氨酸的蛋白質(zhì)編碼基因?qū)胗衩准?xì)胞中，可培育轉(zhuǎn)基因高賴氨酸玉米。選用的表達(dá)載體可以是農(nóng)桿菌的Ti質(zhì)粒，是因為該質(zhì)粒的T-DNA_________________；除農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法外，還有                 法等。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2011屆遼寧省錦州市高三檢測二（理綜）生物部分 題型：綜合題

酶是生物體內(nèi)細(xì)胞合成的生物催化劑。沒有酶，生物體內(nèi)的所有代謝反應(yīng)都不能進(jìn)行。隨著生物科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，酶已經(jīng)走出實驗室走進(jìn)人們的生產(chǎn)和生活。
（1）每當(dāng)?shù)搅素S收的季節(jié)，蘋果堆滿了倉庫，但如果交通不便，就會有很多蘋果因保存不當(dāng)或不能及時運出，而漸漸腐爛變質(zhì)，蘋果腐爛的原因是：①無氧呼吸產(chǎn)生的____________使細(xì)胞死亡；②__________________。為了減少損失，提高產(chǎn)品的經(jīng)濟(jì)效益，人們想到了榨取果汁，要想使果汁盡可能榨出來，應(yīng)加入________________，在該物質(zhì)的作用下，果膠分解成可溶性的_________________________________。
（2）果膠是植物細(xì)胞壁以及胞間層的主要成分之一。果膠酶能夠分解果膠，從而分解植物的細(xì)胞壁及胞間層。在果汁生產(chǎn)中應(yīng)用果膠酶可以提高果汁的澄清度。下面是某研究性學(xué)習(xí)小組同學(xué)在“探究果膠酶催化果膠水解的適宜pH”的課題過程中遇到的問題。
①本課題實驗步驟中，在完成“燒杯中分別加入蘋果泥（假定pH的改變對蘋果泥成       分無影響），試管中分別注入果膠酶溶液、編號、編組”之后，有下面兩種操作：
方法一：將試管中的果膠酶溶液和燒杯中的蘋果泥相混合，再把混合液的pH分別調(diào)至4、5、6……10。
方法二：將試管中果膠酶溶液和燒杯中蘋果泥的pH分別調(diào)到4、5、6……10，再把pH相等的果膠酶溶液和蘋果泥相混合。
請問哪一種方法更為科學(xué)：___________。
②如果用曲線圖的方式記錄實驗結(jié)果，在現(xiàn)有的條件下，當(dāng)橫坐標(biāo)表示pH時，縱坐標(biāo)表示___________，該實驗操作和記錄是比較切實可行的。根據(jù)你對酶特性的了解，在下圖中選擇一個最可能是實驗結(jié)果的曲線圖：___________。

（3）加酶洗衣粉中應(yīng)用最廣泛、效果最明顯的是______________（2個）。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：陜西省西安市五校第二次練考（理綜生物）試題 題型：綜合題

(15分)隨著生物科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，動物、植物乃至人類自身的生殖方式變得越來越多樣化。既解決了一些社會的需求，也帶來了一些社會的憂慮。請根據(jù)下列各種情況，回答有關(guān)問題：
（1）試管嬰兒技術(shù)：解決了部分夫妻不育的難題或生育健康后代的要求。這種技術(shù)和母親正常懷孕生產(chǎn)過程的相同之處是都是以____________________為發(fā)育起點，不同之處在于試管嬰兒是在體外進(jìn)行受精后，在試管中進(jìn)行胚胎培養(yǎng)；最后選取健康的胚胎進(jìn)行_______，保證生出健康的孩子。
（2）胚胎分割技術(shù)：可解決良種動物快速大量繁殖的問題；對囊胚階段的胚胎進(jìn)行分割時，要注意____________________________，否則將影響分割后的胚胎的恢復(fù)和進(jìn)一步發(fā)育，如需做性別鑒定，還需從__________細(xì)胞取樣做DNA分析。
（3）植物體細(xì)胞雜交技術(shù)：可以用來培育一些種間親緣關(guān)系較近的雜交種，如白菜-甘藍(lán)，實質(zhì)上是利用了           和____________ 兩大關(guān)鍵技術(shù)來實現(xiàn)。
（4）利用基因工程培育轉(zhuǎn)基因植物：如將富含賴氨酸的蛋白質(zhì)編碼基因?qū)胗衩准?xì)胞中，可培育轉(zhuǎn)基因高賴氨酸玉米。選用的表達(dá)載體可以是農(nóng)桿菌的Ti質(zhì)粒，是因為該質(zhì)粒的T-DNA_________________；除農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法外，還有                法等。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2010-2011學(xué)年遼寧省錦州市高三檢測二（理綜）生物部分 題型：綜合題

酶是生物體內(nèi)細(xì)胞合成的生物催化劑。沒有酶，生物體內(nèi)的所有代謝反應(yīng)都不能進(jìn)行。隨著生物科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，酶已經(jīng)走出實驗室走進(jìn)人們的生產(chǎn)和生活。

（1）每當(dāng)?shù)搅素S收的季節(jié)，蘋果堆滿了倉庫，但如果交通不便，就會有很多蘋果因保存不當(dāng)或不能及時運出，而漸漸腐爛變質(zhì)，蘋果腐爛的原因是：①無氧呼吸產(chǎn)生的____________使細(xì)胞死亡；②__________________。為了減少損失，提高產(chǎn)品的經(jīng)濟(jì)效益，人們想到了榨取果汁，要想使果汁盡可能榨出來，應(yīng)加入________________，在該物質(zhì)的作用下，果膠分解成可溶性的_________________________________。

（2）果膠是植物細(xì)胞壁以及胞間層的主要成分之一。果膠酶能夠分解果膠，從而分解植物的細(xì)胞壁及胞間層。在果汁生產(chǎn)中應(yīng)用果膠酶可以提高果汁的澄清度。下面是某研究性學(xué)習(xí)小組同學(xué)在“探究果膠酶催化果膠水解的適宜pH”的課題過程中遇到的問題。

   ①本課題實驗步驟中，在完成“燒杯中分別加入蘋果泥（假定pH的改變對蘋果泥成        分無影響），試管中分別注入果膠酶溶液、編號、編組”之后，有下面兩種操作：

    方法一：將試管中的果膠酶溶液和燒杯中的蘋果泥相混合，再把混合液的pH分別調(diào)至4、5、6……10。

    方法二：將試管中果膠酶溶液和燒杯中蘋果泥的pH分別調(diào)到4、5、6……10，再把pH相等的果膠酶溶液和蘋果泥相混合。

    請問哪一種方法更為科學(xué)：___________。

②如果用曲線圖的方式記錄實驗結(jié)果，在現(xiàn)有的條件下，當(dāng)橫坐標(biāo)表示pH時，縱坐標(biāo)表示___________，該實驗操作和記錄是比較切實可行的。根據(jù)你對酶特性的了解，在下圖中選擇一個最可能是實驗結(jié)果的曲線圖：___________。

（3）加酶洗衣粉中應(yīng)用最廣泛、效果最明顯的是______________（2個）。

 

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案