1.如圖是科學(xué)家所做一個生物學(xué)實驗:先向槍烏賊神經(jīng)纖維里注入微量的放射性同位素24Na+,不久可測得神經(jīng)纖維周圍溶液中存在24Na+.如果在神經(jīng)纖維膜
外溶液中先、后加入某藥物和ATP,測得神經(jīng)纖維周圍溶液中的24Na+量如圖所示.以下關(guān)于該實驗的說法中,錯誤的是( 。
A.該實驗的主要目的是研究鈉離子通過細胞膜的方式
B.“某藥物”的作用機理是促進細胞的呼吸作用
C.“某藥物”的作用不可能是抑制ATP水解酶的活性
D.神經(jīng)纖維排出24Na+需要消耗ATP

分析 根據(jù)題意和圖示分析可知:在神經(jīng)纖維膜外溶液中先加入某藥物后,測得周圍溶液中24Na的量停止增加;加入ATP后,周圍溶液中24Na的量迅速增加,說明鈉離子從神經(jīng)細胞排出需要消耗能量,屬于主動運輸,而該藥物的作用是抑制呼吸作用的進行.

解答 解:A、Na+注入神經(jīng)纖維里,檢測神經(jīng)纖維周圍溶液中Na+,可推測該實驗的目的是研究鈉離子通過細胞膜的方式,A正確;
B、向神經(jīng)纖維膜外溶液中加入某藥物,膜外溶液中Na+量不增加,然后加入ATP后膜外溶液中Na+量增加,可推測該藥物的作用是抑制細胞的呼吸作用,抑制ATP的合成,B錯誤;
C、加入某藥物和ATP后,排出Na+多,說明“某藥物”的作用不可能是抑制ATP水解酶的活性,C正確;
D、向神經(jīng)纖維膜外溶液中加入ATP后,膜外的溶液Na+量增加,說明神經(jīng)纖維排出Na+需要消耗ATP,D正確.
故選:B.

點評 本題考查物質(zhì)跨膜運輸?shù)姆绞,意在考查考生的識圖能力和理解所學(xué)知識要點,把握知識間內(nèi)在聯(lián)系,形成知識網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力;能運用所學(xué)知識,準確判斷問題的能力.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年黑龍江龍東南高二第二學(xué)期期末聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

該圖是胡蘿卜在不同的含氧情況下從硝酸鉀溶液中吸收的曲線。影響A、B兩點和B、C兩點吸收量不同的因素分別是( )。

A.載體數(shù)量、能量

B.能量、載體數(shù)量

C.載體數(shù)量、離子濃度

D.能量、離子濃度

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

15.下列選項中,不能體現(xiàn)細胞的結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)的是( 。
A.代謝旺盛的細胞中核孔數(shù)目相對較多
B.唾液腺細胞中的高爾基體數(shù)量較多
C.草履蟲出現(xiàn)兩個細胞核,保證了正常的核質(zhì)比,有利于生命活動正常進行
D.在mRNA合成的同時就會有多個核糖體結(jié)合到mRNA上

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

9.以下各圖表示細胞內(nèi)或細胞之間發(fā)生的部分生命活動,請據(jù)圖回答:

(1)甲圖中①~⑦表示細胞結(jié)構(gòu),甲~丁表示結(jié)構(gòu)中的物質(zhì).①~⑦中,具有雙層膜的細胞器是⑥⑦(填序號),結(jié)構(gòu)①中進行的生理過程是翻譯,甲表示的物質(zhì)是mRNA.
(2)乙圖表示肝臟組織受損或部分切除后激活Notch信號途徑實現(xiàn)再生的過程,圖中受損細胞A的膜上產(chǎn)生信號分子,與正常細胞B膜上的Notch分子(一種跨膜受體)結(jié)合,導(dǎo)致Notch的膜內(nèi)部分水解成NICD,NICD再與RBP(一種核內(nèi)轉(zhuǎn)錄因子)一起結(jié)合到靶基因的相應(yīng)部位,激活靶基因,最終引起肝臟再生.
①信號分子與細胞膜上的Notch分子結(jié)合后引起肝細胞的一系列變化,這說明細胞膜有細胞間信息交流(信息傳遞、細胞通訊)功能.
②直接參與Notch分子合成、加工和轉(zhuǎn)運的細胞器有核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體;其中
轉(zhuǎn)運過程依賴生物膜的流動性.
③靶基因激活后能促進過程①,其意義是增加細胞中Notch分子數(shù)量,有利于接受信號分子的刺激.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

16.某農(nóng)藥可以抑制害蟲的細胞呼吸電子傳遞鏈的正常進行,從而使害蟲缺乏ATP而死亡.在使用該農(nóng)藥的過程中發(fā)現(xiàn):長期使用后,這種農(nóng)藥會逐漸失去作用.對以上事實,說法正確的一項是( 。
A.該農(nóng)藥可能特異性作用于害蟲線粒體內(nèi)膜上的某類蛋白質(zhì)
B.推測該農(nóng)藥對農(nóng)作物的呼吸電子傳遞鏈也有明顯抑制作用從而可使農(nóng)作物得到鍛煉而不再懼怕害蟲
C.農(nóng)藥殺死害蟲的過程,說明生物膜對物質(zhì)的吸收具有選擇透性
D.農(nóng)藥長期使用導(dǎo)致害蟲基因突變,使害蟲分解這種農(nóng)藥的本領(lǐng)增強

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

6.如圖為碳循環(huán)示意圖,甲、乙、丙表示生態(tài)系統(tǒng)中的三種成分,下列敘述正確的是:
①碳循環(huán)是指二氧化碳在甲與丙之間不斷循環(huán)的過程
②乙在該生態(tài)系統(tǒng)中均處于第二營養(yǎng)級
③甲、乙、丙共同組成生物群落
④生物X可能不具有核膜,生物Y可能含有線粒體( 。
A.①④B.①②C.②③D.③④

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

13.下列關(guān)于細胞器的描述中,正確的有幾項(  )
①病毒、細菌、酵母菌都含有核糖體
②線粒體、葉綠體普遍存在于動植物細胞中
③用高倍鏡觀察葉綠體可選用黑藻幼葉
④所有酶、抗體、激素都在核糖體上合成
⑤具有雙層膜的細胞器為葉綠體、線粒體和細胞核
⑥溶酶體內(nèi)含有多種水解酶,正常情況下不起作用.
A.僅一項B.兩項C.三項D.四項

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

10.細胞內(nèi)有多種單層膜構(gòu)成的小泡或囊泡,他們不具有的功能是( 。
A.參與物質(zhì)運輸B.參與氨基酸的脫水縮合
C.參與細胞內(nèi)物質(zhì)水解D.參與形成植物細胞板

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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年黑龍江龍東南高二第二學(xué)期期末聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

生物膜系統(tǒng)在細胞生命活動中的作用沒有體現(xiàn)在?

A、使核內(nèi)遺傳信息的傳遞不受細胞質(zhì)的影響

B、廣闊的膜面積為酶提供大量的附著點

C、使細胞的結(jié)構(gòu)與功能區(qū)域化

D、在細胞內(nèi)外的物質(zhì)運輸?shù)冗^程中起決定性作用

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