【題目】生長素是人們認識最早的植物激素。下列有關敘述錯誤的是（ ）

A.頂端優(yōu)勢體現(xiàn)了生長素作用的兩重性

B.單側光照射后導致生長素在莖尖分布不均勻，從而使植物表現(xiàn)出向光性

C.生產(chǎn)中選用嫩芽較多的枝條扦插更易成活

D.植物體的莖對生長素的敏感程度大于根和芽

【答案】D

【解析】

植物生長素的作用具有兩重性，在低濃度范圍內(nèi)起促進作用，高濃度起抑制作用；生長素的運輸是極性運輸，生長素的運輸還受重力、單側光照等外界條件的影響；同一植物的不同器官對生長素濃度的敏感性不同，根、芽、莖對生長素的敏感性依次降低。

A、植物的頂端優(yōu)勢是因為頂芽產(chǎn)生的生長素向側芽部位運輸，側芽生長素濃度高表現(xiàn)為抑制，頂芽生長素濃度低表現(xiàn)為促進，體現(xiàn)了生長素作用的兩重性，A正確；

B、單側光使生長素在莖尖發(fā)生橫向運輸，導致背光一側生長素含量多長得快，從而使植物表現(xiàn)出向光性，B正確；

C、嫩芽和幼葉能合成生長素，促進扦插枝條更易生根，成活率高，C正確；

D、同一植物的根、莖、芽對生長素敏感的程度為根＞芽＞莖，D錯誤。

故選D。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】閱讀下面的文字，完成下列小題。

植物的智能

人們往往把植物視作被動存在的東西——永遠不可能有任何驚人舉動的靜止生命。但現(xiàn)在正出現(xiàn)一個新的科學領域，挑戰(zhàn)著這些假設。支持者們說，植物是其環(huán)境的積極控制者，并且顯示出許多能被稱為聰明的舉動。例如，它們能夠根據(jù)對環(huán)境的估計來有計劃地生長，它們還能使用創(chuàng)造性的方法擊敗敵人。智力通常被定義為解決問題的能力，而植物也有。

有的科學家曾將一些單獨的菟絲子（一種不進行光合作用的寄生植物）移植到營養(yǎng)狀況不同的山楂樹上。結果發(fā)現(xiàn)，菟絲子更可能纏繞在營養(yǎng)狀況好的宿主身上，而拒絕營養(yǎng)狀況差的宿主。它在從宿主身上汲取養(yǎng)料之前就顯示出了這種接受和拒絕的反應。

科學家們解釋道：“在細胞里一定進行著某種計算，但我們不知道這是怎么完成的。植物能夠?qū)Νh(huán)境進行評估，這意味著它們的行為比人們意識到的要復雜得多�！蹦敲矗覀�?yōu)槭裁粗钡浆F(xiàn)在才意識到植物比我們認為的要“能干”得多呢？主要就是因為植物活動起來比我們要慢得多。因為我們通常看不到它們在生長，所以很難想到它們能夠行動，更不用說智力了。

另一個原因是，人們研究植物的地方通常是在溫室或花園里，科學家們認為要研究植物的智能，應該給植物提供一個富有挑戰(zhàn)性的環(huán)境，來誘發(fā)它們的智能行為。植物面臨挑戰(zhàn)時顯示出智能行為的一個很好的例子，就是它們遭到動物攻擊時的反應。以蒿屬植物為例，當受到昆蟲的襲擊時，它會向空氣中釋放出揮發(fā)性的化學物質(zhì)，發(fā)出有掠食者出現(xiàn)的信號，這些化學物質(zhì)會向其他植物發(fā)出警告，讓它們多產(chǎn)生一種防御劑，昆蟲是很排斥這種防御劑的。最近的研究還顯示，野生煙草會“偷聽”蒿屬植物之間傳遞的信息，并以此來增強自己的防御能力。

植物似乎還有自我識別的能力。在2003年公布的一份研究中，以色列科學家將一株植物一分為二，無性繁殖成兩株，在分離幾周之后，兩株植物的根系也各自分開生長，它們也發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)分別成為單獨的植物。

植物如何做出這樣的反應呢？植物沒有神經(jīng)系統(tǒng)，沒有大腦，最有可能的解釋是，它們的反應依靠某種激素和電信號的接收、轉(zhuǎn)換和反饋系統(tǒng)來協(xié)調(diào)。埃里克·戴維斯博士認為：本質(zhì)上，電信號的產(chǎn)生是因為細胞膜電位（細胞內(nèi)外電荷的差異）的改變。所以，離子穿過細胞膜的任何運動都是一次電信號傳遞。如果隨后其他細胞發(fā)生電傳遞，就會產(chǎn)生電信號，整株植物的大部分行為反應可能是通過電活動協(xié)調(diào)完成的。

【1】下列各項中，不能證明植物有智能的一項是（ ）

A.菟絲子更可能選擇營養(yǎng)狀況好的宿主，甚至在汲取養(yǎng)料前就有接受或拒絕宿主的反應。

B.科學家發(fā)現(xiàn)，營養(yǎng)狀況不同的山楂樹都能為菟絲子等不進行光合作用的寄生植物提供養(yǎng)料。

C.有的植物在面臨昆蟲的襲擊時，會向空氣中釋放出揮發(fā)性的化學物質(zhì)，以此來排斥昆蟲，這些化學物質(zhì)會發(fā)出信號警告其他植物。

D.野生煙草也能“破譯”蒿屬植物之間通過化學物質(zhì)傳遞的信息，從而增強自己的防御能力，防御昆蟲的襲擊。

【2】下列各項中，對原文的理解正確的一項是（ ）

A.植物擁有積極地控制環(huán)境的能力，表現(xiàn)在它們能夠選擇宿主、主動防御、自我識別等方面。

B.植物的智能是指其解決面臨的環(huán)境問題等方面的能力，這種智能沒有體現(xiàn)在植物相對緩慢的生長過程中。

C.研究植物通常是在溫室或花園里，而這類環(huán)境不富有挑戰(zhàn)性，不能誘發(fā)植物的智能，這是使得人們直到現(xiàn)在才認識到植物比我們認為的還要“能干”得多的一個重要原因。

D.埃里克·戴維斯博士把植物能夠做出智能的反應，歸因于某種激素和電信號的接收、轉(zhuǎn)換和反饋系統(tǒng)的協(xié)調(diào)。

【3】根據(jù)原文提供的信息，下列推斷正確的一項是（ ）

A.植物是其環(huán)境的積極控制者，表明植物不僅能夠?qū)Νh(huán)境進行評估，而且能夠有計劃有選擇地改善生態(tài)環(huán)境。

B.只要把握植物依靠激素和電信號來協(xié)調(diào)其行為反應的原因，就有可能更準確地揭示植物智能的奧秘，更好地優(yōu)化自然環(huán)境。

C.科學家們通過給植物提供富有挑戰(zhàn)性的環(huán)境，就能賦予植物細胞趨利避害的反應能力，從而更好地研究植物的智能。

D.由于植物的智能與電信號緊密相關，所以研究植物智能反應最佳的方式就是給予植物充分的電信號刺激。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】假設某初級消費者攝入的能量為a，其糞便中的能量為b，通過呼吸作用散失的能量為c，用于生長、發(fā)育和繁殖的能量為d，則流入次級消費者的能量最多為（ ）

A.（a+b）×20％B.（c+d）×20％

C.（a－c）×20％D.（b+d）×20%

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列屬于人體內(nèi)環(huán)境組成成分的是（ ）

①血液、組織液和淋巴 ②血漿蛋白、O2 和葡萄糖 ③葡萄糖、CO2 和胰島素 ④激素、突觸小泡和氨基酸 ⑤進入胃中的牛奶 ⑥口服的抗菌藥物 ⑦肌肉注射的青霉素

A.②③⑦B.①③⑦

C.①②③⑦D.①②③⑥⑦

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】隨著研究技術手段的不斷改進，人類對細胞形態(tài)、結構的觀察日趨詳盡，對細胞功能的研究日趨深入，并逐步進入到細胞的亞顯微結構。細胞結構模型的制作，可以使我們更直觀地看到細胞內(nèi)部結構，極大豐富了人類對生物界的認識。下列相關敘述不正確的是（ ）

A.細菌、藍藻細胞中都沒有核膜包被的細胞核

B.原核細胞與真核細胞都具有細胞膜

C.一切動植物體都是由細胞發(fā)育來的

D.使用顯微鏡的高倍鏡時應先調(diào)節(jié)粗準焦螺旋

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關于真核生物中遺傳物質(zhì)的敘述中，正確的是（ ）

①在女性的乳腺細胞中含有人類的全部遺傳信息

②DNA是真核生物的遺傳物質(zhì)

③同種生物不同個體間的DNA分子完全相同

④一個DNA分子中可以有很多個基因

⑤DNA分子主要存在于細胞核中

A.①②④⑤B.①③④⑤C.②④⑤D.③④⑤

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列各組糖中存在于動物細胞內(nèi)的供能物質(zhì)是（ ）

A.淀粉、核糖、糖原B.葡萄糖、乳糖、麥芽糖

C.脫氧核糖、葡萄糖、核糖D.糖原、乳糖、葡萄糖

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關于人體細胞的結構和功能的敘述，正確的是（ ）

A.細胞分化、衰老和癌變都會導致細胞形態(tài)、結構和功能發(fā)生變化

B.細胞間傳遞信號的分子都是由細胞內(nèi)的核糖體合成的

C.神經(jīng)元處于靜息狀態(tài)時不進行葡萄糖的跨膜運輸

D.神經(jīng)細胞軸突末梢有大量突起，有利于接受更多神經(jīng)遞質(zhì)進行信息傳遞

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】中國學者研究發(fā)現(xiàn)霧霾中含多種病菌，部分會引起過敏和呼吸系統(tǒng)疾病。霧霾也是腫瘤的重要成因之一，特別是肺癌。下列有關說法正確的是（ ）

A.呼吸道黏膜產(chǎn)生黏液溶解微塵和殺滅部分病菌的過程屬于體液免疫

B.一些微粒引起的過敏反應比較強烈，所以容易引起組織嚴重損傷

C.病毒侵入肺細胞后，免疫系統(tǒng)通過效應T細胞可導致靶細胞凋亡

D.肺部癌變的細胞表面糖蛋白等物質(zhì)增多是其容易擴散的主要原因

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