12．下列關(guān)于細(xì)胞分裂的敘述正確的是（　�。�
A．二倍體生物細(xì)胞正在進(jìn)行著絲點(diǎn)分裂時，細(xì)胞中一定不存在同源染色體
B．人類精子發(fā)生的過程中，姐妹染色單體攜帶的遺傳信息不同的原因一定是基因突變
C．受精作用實(shí)現(xiàn)了基因重組，造成有性生殖后代的多樣性
D．正常情況下人的初級卵母細(xì)胞在減數(shù)分裂過程中，一個細(xì)胞含有的X染色體最多為2條

分析 減數(shù)分裂過程：
（1）減數(shù)第一次分裂間期：染色體的復(fù)制．
（2）減數(shù)第一次分裂：①前期：聯(lián)會，同源染色體上的非姐妹染色單體交叉互換；②中期：同源染色體成對的排列在赤道板上；③后期：同源染色體分離，非同源染色體自由組合；④末期：細(xì)胞質(zhì)分裂．
（3）減數(shù)第二次分裂過程：①前期：核膜、核仁逐漸解體消失，出現(xiàn)紡錘體和染色體；②中期：染色體形態(tài)固定、數(shù)目清晰；③后期：著絲點(diǎn)分裂，姐妹染色單體分開成為染色體，并均勻地移向兩極；④末期：核膜、核仁重建、紡錘體和染色體消失．

解答 解：A、二倍體生物細(xì)胞正在進(jìn)行著絲點(diǎn)分裂時，可能處于有絲分裂后期，也可能處于減數(shù)第二次分裂后期，若在減數(shù)第二次分裂后期，細(xì)胞中不存在同源染色體，A錯誤；
B、人類精子發(fā)生的過程中，姐妹染色單體攜帶的遺傳信息不同的原因可能是基因突變，也可能是交叉互換，B錯誤；
C、基因重組發(fā)生在減數(shù)分裂過程中，受精作用過程中不能發(fā)生基因重組，C錯誤；
D、正常情況下人的初級卵母細(xì)胞在減數(shù)分裂過程中，一個細(xì)胞含有的X染色體最多為2條，D正確．
故選：D．

點(diǎn)評 本題考查細(xì)胞的減數(shù)分裂，要求考生識記細(xì)胞減數(shù)分裂不同時期的特點(diǎn)，掌握減數(shù)分裂過程中染色體行為和數(shù)目變化規(guī)律，能結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：多選題

2．磁共振技術(shù)可應(yīng)用于臨床疾病診斷．因?yàn)樵S多疾病會導(dǎo)致組織和器官內(nèi)的水分發(fā)生變化，這種變化恰好能在磁共振圖象中反映出來．下列有關(guān)敘述正確的是（　�。�
A．構(gòu)成人體的不同組織和器官含水量是不一樣的
B．水在細(xì)胞中的存在形式及功能是不會改變的
C．組織發(fā)生病變，會影響組織內(nèi)的化學(xué)變化
D．發(fā)生病變的器官，細(xì)胞代謝速率往往會發(fā)生改變

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科目：高中生物 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)題

3．科學(xué)施肥可使作物接近最高產(chǎn)量而不會造成肥料浪費(fèi)．實(shí)驗(yàn)表明鋅肥的施用量與番茄的果實(shí)產(chǎn)量密切相關(guān)，如圖為實(shí)驗(yàn)結(jié)果曲線圖，請完善探究實(shí)驗(yàn)的相關(guān)問題：
（1）實(shí)驗(yàn)?zāi)康模禾骄夸\肥施用量對番茄果實(shí)產(chǎn)量的影響（探究種植番茄時施用鋅肥的最佳濃度范圍）．
材料用具：不同濃度的硫酸鋅溶液 （ 本實(shí)驗(yàn)SO42-對實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響可忽略 ），用相同的杉木糠和土壤浸出液栽培的240株長勢相同的番茄幼苗．
（2）實(shí)驗(yàn)步驟：
①：將240株番茄幼苗分成8 組并編號；
②：在相同且適宜條件下將幼苗培養(yǎng)至花蕾期，實(shí)驗(yàn)組噴灑適量且等體積的不同濃度的硫酸鋅溶液，對照組噴灑等體積的蒸餾水．
③：繼續(xù)培養(yǎng)至果實(shí)成熟，稱量每組番茄所結(jié)果實(shí)的質(zhì)量．
④：繪制實(shí)驗(yàn)結(jié)果曲線圖．
（3）實(shí)驗(yàn)分析與討論：
①結(jié)果表明，施用鋅肥的最佳濃度范圍是12-16mg/L．
②根據(jù)該實(shí)驗(yàn)的結(jié)果分析科學(xué)施肥的理由是當(dāng)鋅肥施用量超過最佳范圍（12-16mg/L）時，果實(shí)產(chǎn)量下降，且造成浪費(fèi)．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

20．下列有關(guān)高中生物實(shí)驗(yàn)中酒精的應(yīng)用的說法，錯誤的是（　�。�
A．在脂肪的檢測實(shí)驗(yàn)中，用體積分?jǐn)?shù)50%的酒精洗去浮色
B．用無水乙醇提取綠葉中的色素，用紙層析法分離濾液中的色素
C．用酸性重鉻酸鉀由藍(lán)變綠再變黃來檢測酒精發(fā)酵情況
D．觀察根尖細(xì)胞有絲分裂時用鹽酸和酒精混合液使細(xì)胞相互分離

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科目：高中生物 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)題

7．土壤中生活著大量的細(xì)菌、真菌和放線菌．某同學(xué)想設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)探究土壤微生物是否可以將淀粉分解為還原糖，請你借助以下提供的實(shí)驗(yàn)用具及藥品完成相關(guān)設(shè)計(jì)．
實(shí)驗(yàn)用具及藥品：燒杯、紗布、玻璃棒、試管、酒精燈、水、蒸餾水、碘液、斐林試劑、淀粉糊等．
（1）實(shí)驗(yàn)假設(shè)：土壤微生物可以將淀粉分解為還原糖．
（2）實(shí)驗(yàn)步驟：
①將取自農(nóng)田、林地或花盆等處的土壤放入里面墊有厚紗布的燒杯中，加水?dāng)嚢�，然后將紗布連同土壤一起去掉．將留在燒杯中的土壤浸出液靜置一段時間備用．
②另取兩只燒杯，編號A、B，分別加入等量的淀粉糊．然后在A燒杯中加入30mL的土壤浸出液，在B燒杯中加入等量（30 mL）蒸餾水．
③在室溫（20℃左右）下放置7天后，分別取A、B燒杯中的溶液20mL，各加入兩支試管中，分別編號為A1、A2，B1、B2．
④在A1、B1中加入碘液．在A2、B2中加入斐林試劑，并加熱．
⑤觀察試管中溶液的顏色變化，記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果．
（3）實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：如果支持實(shí)驗(yàn)假設(shè)，則實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是A1無藍(lán)色現(xiàn)象，B1有藍(lán)色現(xiàn)象；A2有磚紅色沉淀生成，B2無磚紅色沉淀生成．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

17．細(xì)胞中部分成分的鑒定試驗(yàn)，請?jiān)诒砀窨瞻滋幪钌舷鄳?yīng)內(nèi)容：
物質(zhì)名稱鑒定試劑特征現(xiàn)象（顏色）
淀粉碘液藍(lán)色
還原糖斐林試劑磚紅色沉淀 
蛋白質(zhì)雙縮脲試劑紫色 
脂肪蘇丹Ⅲ染液（或蘇丹Ⅳ染液）橘黃色（或紅色） 

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

4．某種植物的花色受一組復(fù)等位基因的控制，純合子和雜合子的表現(xiàn)型如圖：

（l）由圖分析可以得知，這一組復(fù)等位基因有W、w、WS、WP，它們的顯隱關(guān)系為W對w、WS、WP為顯性，WP對w、WS為顯性，WS對w為顯性．
（2）該植物種群中基因型共有10種，其中純合子4種．
（3）若Wpw與Wsw雜交，子代表現(xiàn)型的種類及比例分別是紅斑白色：紅條白花：純白色=2：1：1．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．下列幾種物質(zhì)中，不屬于構(gòu)成蛋白質(zhì)的氨基酸的是（　　）
A．B．C．D．

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科目：高中生物 來源：2016屆江西九江一中高三下高考適應(yīng)性考試（一）生物卷（解析版） 題型：綜合題

為探究大氣CO2濃度變化對水分利用效率的影響，研究人員對三種作物所處環(huán)境的CO2 濃度分別進(jìn)行如下控制：自然CO2濃度(375gμmol·mol-1，簡稱[375])、倍增CO2濃度(簡稱[750])、倍增后恢復(fù)到自然CO2 濃度(先在倍增CO2濃度下生活60天，再轉(zhuǎn)入自然CO2濃度下生活，簡稱[750-375])，每種作物的三種處理均設(shè)置3個重復(fù)組，測得凈光合速率、蒸騰速率、水分利用效率分別如圖1、2、3 所示：

（1）由上圖數(shù)據(jù)分析可知，在CO2濃度倍增條件下，三種作物的水分利用效率均___ ___，這主要是CO2 濃度倍增時___ ___增大與___ ____降低共同作用的結(jié)果。

（2）為進(jìn)一步測定在[375]和[750]條件下干旱脅迫對大豆光合作用的影響，進(jìn)行了相應(yīng)探究實(shí)驗(yàn)，結(jié)果如下：

①水分充足、[750]時大豆的真正光合速率為__ ___。

②在水分充足條件下，[750]能顯著提高大豆的光飽和點(diǎn)，其原因可能是：一方面CO2 濃度增加，暗反應(yīng)中___ ___需要的能量增多；另一方面葉肉細(xì)胞中__ _的含量增加，大豆捕獲光能的能力增強(qiáng)。

③在干旱條件下,葉片的 （結(jié)構(gòu)）因減小蒸騰作用的需要部分關(guān)閉，使植物光合作用減弱。此時該結(jié)構(gòu)的細(xì)胞內(nèi)溶液濃度 （高于、等于或低于）細(xì)胞外溶液濃度。

④分析上表數(shù)據(jù)可知，通過生產(chǎn)中的____ _____措施可降低干旱對光合作用的影響。

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同步練習(xí)冊答案