5.果蠅是研究遺傳學(xué)的好材料.現(xiàn)有三管果蠅,每管中均有紅眼和白眼(相關(guān)基因?yàn)锽、b),且雌雄各一半.管內(nèi)雌雄果蠅交配后的子代情況如下:
①A管:雌雄果蠅均為紅眼;
②B管:雌果蠅為紅眼,雄果蠅均為白眼;
③C管:雌雄果蠅均為一半紅眼,一半白眼.
請你根據(jù)上述結(jié)果判斷:
(1)控制紅眼和白眼的基因位于X染色體上,三個(gè)試管中的親代白眼果蠅的性別依次是雄、雌、雄,C管中親本果蠅的基因型為XBXb、XbY.
(2)摩爾根等人用純種灰身殘翅果蠅與純種黑身長翅果蠅交配,所獲子代(F1)全部為灰身長翅,由此可推出,果蠅的灰身長翅為顯性性狀.
(3)請?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)方案,進(jìn)一步驗(yàn)證灰身-黑身、長翅-殘翅這兩對性狀的遺傳是否符合自由組合定律.(實(shí)驗(yàn)條件滿足實(shí)驗(yàn)要求)
實(shí)驗(yàn)步驟:
①用F1的果蠅與黑身殘翅進(jìn)行測交.
②統(tǒng)計(jì)后代各種表現(xiàn)型的比例.
③結(jié)果預(yù)測:
①若后代出現(xiàn)灰身長翅:黑身殘翅:灰身殘翅:黑身長翅=1:l:1:1,則說明符合自由組合定律.
②若后代沒有出現(xiàn)灰身長翅:黑身殘翅:灰身殘翅:黑身長翅=1:l:1:1,則說明不符合自由組合定律.

分析 已知三管果蠅,每管中均有紅眼和白眼(相關(guān)基因?yàn)锽和b),且雌雄分別為不同眼色.根據(jù)B管實(shí)驗(yàn)結(jié)果“子代雌果蠅為紅眼,雄果蠅為白眼”可知控制果蠅眼色的基因位于X染色體上,紅眼對白眼為顯性,B管內(nèi)的子代白眼為雄性XbY,子代雌果蠅為紅眼XBXb

解答 解:(1)由B管實(shí)驗(yàn)結(jié)果“子代雌果蠅為紅眼,雄果蠅為白眼”可知控制果蠅眼色的基因位于X染色體上,紅眼對白眼為顯性,B管內(nèi)的子代白眼為雄性XbY,子代雌果蠅為紅眼XBXb.A已知每管中親本均有紅眼和白眼,而A管中雌雄果蠅均為紅眼,說明A管中白眼是雄性XbY;B管子代雌果蠅為紅眼,雄果蠅為白眼,所以親本白眼是雌果蠅XbXb;C管子代雌雄果蠅均是一半為紅眼,一半為白眼,說明C管中親本白眼是雄性XbY,親本紅眼為XBXb
(2)由于純種灰身殘翅果蠅與純種黑身長翅果蠅交配,所獲子代(F1)全部為灰身長翅,說明灰身長翅為顯性性狀.
(3)已知(F1)全部為灰身長翅(雙雜合子),可以用測交的方法鑒定其兩對性狀是否遵循基因的自由組合定律:用F1果蠅與黑身殘翅果蠅測交,統(tǒng)計(jì)后代各種表現(xiàn)型的比例,若為灰身長翅:黑身殘翅:灰身殘翅:黑身長翅=1:1:1:1,則說明灰身-黑身、長翅-殘翅的遺傳行為符合基因的自由組合定律,否則不符合.
故答案為:
(1)X      雄、雌、雄     XBXb、Xb
(2)灰身長翅
(3)黑身殘翅    統(tǒng)計(jì)后代各種表現(xiàn)型的比例       出現(xiàn)灰身長翅:黑身殘翅:灰身殘翅:黑身長翅=1:l:1:1    沒有出現(xiàn)灰身長翅:黑身殘翅:灰身殘翅:黑身長翅=1:l:1:1

點(diǎn)評 本題考查伴性遺傳、基因的自由組合規(guī)律的實(shí)質(zhì)及應(yīng)用等相關(guān)知識,意在考查學(xué)生對已學(xué)知識的理解程度和分析設(shè)、計(jì)實(shí)驗(yàn)的綜合應(yīng)用能力.

練習(xí)冊系列答案
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下列有關(guān)人體水分調(diào)節(jié)的敘述正確的是( )

A.大量飲水,則抗利尿激素分泌增加

B.抗利尿激素分泌減少,則尿量增加

C.渴覺中樞興奮,則抗利尿激素減少

D.細(xì)胞外液滲透壓增加,則尿量增多

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年廣西柳州市高二上段考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

牛的黑毛對棕毛為顯性,要判斷一頭黑牛是不是純種,選用與它交配的牛最好是( )

A.純種黑牛 B.雜種黑牛 C.棕色牛 D.以上均可

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年廣西柳州市高二上段考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

同源染色體是指( )

A.減數(shù)分裂過程中兩兩配對的兩條染色體

B.形態(tài)大小相同的兩條染色體

C.一條來自父方,一條來自母方的兩條染色體

D.由一條染色體復(fù)制得到的兩條染色體

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年福建省三明市高三上第一階段生物試卷(解析版) 題型:綜合題

蘿卜貯藏根組織細(xì)胞中是否存在蛋白質(zhì)和DNA?某生物小組對此進(jìn)行了研究.他們查閱了有關(guān)資料得知:①蛋白質(zhì)在lO%Nacl溶液中可沉淀析出;②在蛋白質(zhì)溶液中,加入雙縮脲試劑,溶液呈現(xiàn)特有的顏色;③DNA溶于10%NaCl溶液,但在95%酒精中呈白色絮狀沉淀析出.

實(shí)驗(yàn)材料:白蘿卜.

實(shí)驗(yàn)用具:粉碎機(jī)、燒杯、漏斗、試管、濾紙、玻棒、鑷子、載玻片、天平、紗布.

實(shí)驗(yàn)藥品及試劑:蒸餾水、NaCl、95%酒精、甲基綠染液(遇DNA呈藍(lán)綠色)、雙縮脲

試劑、蛋白質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)樣品.

請你根據(jù)所提供的條件參與實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)并回答問題:

(1)材料處理:稱取50g 洗凈切塊,加水30mL,用粉碎機(jī)粉碎,將勻漿經(jīng)紗布過濾.

(2)提。

①向經(jīng)紗布過濾得到的濾液中加入 ,直至沉淀析出.經(jīng)濾紙過濾,將濾紙上的沉淀物放入試管中,加入1 mL蒸餾水,振蕩,用于 鑒定.

②除去蛋白質(zhì)的濾液中,加入 ,用玻棒輕輕攪拌,有白色絮狀沉淀產(chǎn)生.

經(jīng)濾紙過濾,用鑷子將濾紙上的絮狀沉淀置于載玻片,用于 鑒定.

(3)鑒定及結(jié)果:

①在用于蛋白質(zhì)鑒定的試管中,加入雙縮脲試劑,產(chǎn)生紫色反應(yīng);同時(shí)將 和1mL蒸餾水放入另一試管,加入雙縮脲試劑,產(chǎn)生紫色反應(yīng).觀察到兩支試管中顏色基本一致,說明

②在用于DNA鑒定的載玻片上,滴加甲基綠染液,白色絮狀沉淀呈現(xiàn)藍(lán)綠色,說明

③通過對白蘿卜貯藏根勻漿液的檢測,說明

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

10.如圖表示生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)的部分過程,其中甲、乙、丙、丁組成生物群落.下列分析錯(cuò)誤的是( 。
A.甲是生產(chǎn)者,丙是肉食動(dòng)物
B.圖中箭頭可以表示碳元素的流動(dòng)方向
C.無機(jī)環(huán)境中的CO2可以來自細(xì)胞呼吸
D.①②③過程中伴隨著能量的傳遞,其中丁所含的能量最少

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年福建省三明市高三上第一階段生物試卷(解析版) 題型:綜合題

如圖是植物細(xì)胞雜交過程示意圖,請據(jù)圖回答

(1)植物體細(xì)胞雜交的第①步是去掉細(xì)胞壁,分離出有活力的原生質(zhì)體.目前此步驟最常用的方法是酶解法,也就是在溫和的條件下用 等分解植物的細(xì)胞壁.

(2)②過程的發(fā)生必須進(jìn)行人工誘導(dǎo).人工誘導(dǎo)原生質(zhì)體融合常用的化學(xué)方法是用 試劑作為誘導(dǎo)劑誘導(dǎo)融合.動(dòng)物細(xì)胞融合與植物原生質(zhì)體融合的基本原理相同,誘導(dǎo)融合的方法類似,動(dòng)物細(xì)胞的融合還常用到 作為誘導(dǎo)劑.

(3)與過程③密切相關(guān)的具有單層膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器為

(4)④過程稱為 ,⑤過程稱為 .若利用此技術(shù)生產(chǎn)治療癌癥的抗癌藥物﹣﹣?zhàn)仙即,培養(yǎng)將進(jìn)行到 (填字母編號)即可.

(5)植物體細(xì)胞雜交在育種工作中具有廣泛的應(yīng)用價(jià)值,其突出的優(yōu)點(diǎn)是可以

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年福建省三明市高三上第一階段生物試卷(解析版) 題型:選擇題

“試管嬰兒”技術(shù)是解決不孕癥的有效手段,1978年世界上誕生了第一例“試管嬰兒”.這項(xiàng)技術(shù)實(shí)際上是指受精卵在體外培養(yǎng)3~5d,形成胚胎后移植回母體子宮,著床后繼續(xù)發(fā)育形成胎兒直至分娩.請判斷“試管嬰兒”技術(shù)在生物學(xué)上依據(jù)的原理是( )

A.有性生殖 B.無性生殖 C.克隆技術(shù) D.基因工程

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

12.研究人員測定了香梨果實(shí)從形成到成熟及采收后某些激素含量的動(dòng)態(tài)變化,其結(jié)果如圖所示,請分析并回答:

(1)果實(shí)采收后赤霉素的驟減是果實(shí)成熟的必要條件,脫落酸積累可能觸發(fā)了果實(shí)的衰老過程,生長素含量再次升高,可能促使衰老階段乙烯的大量合成,說明這一過程是多種激素共同作用的結(jié)果.
(2)研究人員綜合了有關(guān)研究提出假設(shè):生長素對脫落酸的功能可能有抑制作用.為了探究這一問題,設(shè)計(jì)了下面的實(shí)驗(yàn)方案.
實(shí)驗(yàn)方案:取若干長勢相同、處于生殖生長末期的棉花植株,均分成甲、乙、丙三組,做下圖所示的處理,觀察三組植株葉片脫落的先后.

根據(jù)實(shí)驗(yàn)?zāi)康,上圖中X處應(yīng)放置空白瓊脂塊.若丙組落葉明顯早于甲、乙組,則假設(shè)成立.

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