6．下列關(guān)于“細(xì)胞大小與物質(zhì)運輸?shù)年P(guān)系”實驗的敘述正確的是（　�。�
A．細(xì)胞體積越大，相對表面積越大，物質(zhì)運輸?shù)男试降?/td>
B．細(xì)胞核所控制的細(xì)胞大小與細(xì)胞核的大小呈一定比例
C．NaOH在瓊脂塊內(nèi)擴散的速率代表物質(zhì)運輸?shù)男?/td>
D．NaOH在不同大小的瓊脂塊內(nèi)擴散的速率不同

分析 探究細(xì)胞表面積與體積之比，與物質(zhì)運輸速率之間的關(guān)系：體積越大，相對表面積越小，物質(zhì)運輸?shù)男试降�；實驗中測量不同大小的瓊脂塊上NaOH擴散的深度相同；實驗所用的瓊脂小塊上含有酚酞，NaOH和酚酞相遇，呈紫紅色．

解答 解：A、細(xì)胞體積越大，相對表面積越小，物質(zhì)運輸?shù)男试降�，A錯誤；
B、細(xì)胞核所控制的細(xì)胞大小與細(xì)胞核的大小呈一定比例，B正確；
C、NaOH在瓊脂塊內(nèi)擴散的速率是相同的，不代表物質(zhì)運輸?shù)男�，C錯誤；
D、NaOH在不同大小的瓊脂塊內(nèi)擴散的速率相同，D錯誤．
故選：B．

點評 本題考查探究細(xì)胞大小與物質(zhì)運輸關(guān)系，對于此類試題，需要考生注意的細(xì)節(jié)較多，如實驗的原理、實驗材料的選擇、實驗采用的試劑及試劑的作用等，需要考生在平時的學(xué)習(xí)過程中注意積累．

練習(xí)冊系列答案
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分離定律的實質(zhì)是

A．F2（子二代）出現(xiàn)性狀分離

C．F2性狀分離比是3：1

C．成對的控制相對性狀的遺傳因子彼此分離

D．測交后代性狀分離比為1：1

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年吉林扶余第一中學(xué)高二上學(xué)期第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

腎小管與其周圍毛細(xì)血管之間的水分交換是通過滲透作用完成的。如果流經(jīng)腎小管的原尿中，葡萄糖濃度明顯增高，并且不能完全被腎小管吸收，那么，最終排出的尿液量將會

A．增加 B．減少

C．不變 D．不能確定

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．長期使用青霉素易導(dǎo)致藥效下降，其原因是（　�。�
A．人對青霉素產(chǎn)生了適應(yīng)B．細(xì)菌通過基因重組產(chǎn)生抗藥基因
C．青霉素誘導(dǎo)細(xì)菌基因突變D．細(xì)菌基因庫中抗藥基因頻率增加

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年吉林扶余第一中學(xué)高二上學(xué)期第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列曲線能正確反映蛙的代謝與環(huán)境溫度的關(guān)系的是

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．血紅蛋白的提取和分離中，將攪拌好的混合液轉(zhuǎn)移到離心管中，離心后，可以明顯看到試管中的溶液分為4層，其中第3層是（　　）
A．無色透明的甲苯層B．脂溶性物質(zhì)的沉淀層
C．血紅蛋白的水溶液D．其他雜質(zhì)的暗紅色沉淀物

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科目：高中生物 來源： 題型：填空題

18．相對性狀是指一種生物的同一性狀的不同表現(xiàn)類型．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

14．圖中甲表示人體細(xì)胞中遺傳信息流動的過程，乙為甲圖中物質(zhì)A的某一片段，丙為乙指導(dǎo)合成的C物質(zhì)的片段．下列說法錯誤的是（　�。�
（可能用到的密碼子：甲硫氨酸AUG，脯氨酸CCU、CCA、CCC、CCG，蘇氨酸ACU、ACC、ACA、ACG，甘氨酸GGU、GGA、GGG、GGC，纈氨酸GUU、GUC、GUA、GUG）
A．用含有15N標(biāo)記的胞嘧啶的培養(yǎng)基培養(yǎng)細(xì)胞，一段時間后15N會出現(xiàn)在甲圖的A、B中
B．有性生殖生物的前后代之間遺傳信息傳遞是通過圖中①實現(xiàn)的，該過程發(fā)生于有絲分裂間期
C．在根尖分生區(qū)細(xì)胞中，能發(fā)生①過程的細(xì)胞結(jié)構(gòu)有細(xì)胞核、線粒體
D．丙是以乙的α鏈為模板指導(dǎo)合成的，若α鏈中部分堿基發(fā)生改變，不一定改變丙中氨基酸種類

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科目：高中生物 來源： 題型：多選題

14．關(guān)于內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)調(diào)節(jié)機制的現(xiàn)代觀點表述不正確的是（　�。�
A．神經(jīng)一免疫調(diào)節(jié)B．體液一免疫調(diào)節(jié)
C．神經(jīng)一體液調(diào)節(jié)D．神經(jīng)一體液一免疫調(diào)節(jié)

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