【題目】人類只有正確處理人與資源和環(huán)境的關(guān)系，才能走可持續(xù)發(fā)展之路。下列有關(guān)敘述正確的是（ ）

A. 產(chǎn)生溫室效應(yīng)的主要原因是生物體的呼吸作用釋放大量CO2

B. 建立風(fēng)景名勝旅游區(qū)是保護(hù)生物多樣性最有效的措施

C. 由于農(nóng)產(chǎn)品的輸出，農(nóng)田需要適量地施加氮肥

D. 我國人口有上升趨勢(shì)，其主要原因是遷入率大于遷出率

【答案】C

【解析】

本題旨在考查生態(tài)環(huán)境保護(hù)的可持續(xù)發(fā)展等相關(guān)知識(shí)，意在考查考生結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)，屬于考綱識(shí)記層次的考查。

產(chǎn)生溫室效應(yīng)的主要原因是化石燃料的燃燒，A錯(cuò)誤；就地保護(hù)是保護(hù)生物多樣性最有效的措施，B錯(cuò)誤；雖然氮元素能在生物圈內(nèi)循環(huán)，但農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中輸出量大于輸入量，因此人們還是需要往農(nóng)田不斷地施加氮肥，C正確；我國人口有上升趨勢(shì)，其主要原因是出生率大于死亡率，D錯(cuò)誤；故正確的選C。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】青蒿素是治療瘧疾的重要藥物，利用雌雄同株的野生型青蒿(二倍體，體細(xì)胞染色體數(shù)為18)，通過傳統(tǒng)育種和現(xiàn)代生物技術(shù)可培育高青蒿素含量的植株。請(qǐng)回答以下相關(guān)問題：

（1）假設(shè)野生型青蒿白青稈(A)對(duì)紫紅稈(a)為顯性，稀裂葉(B)對(duì)分裂葉(b)為顯性，兩對(duì)性狀獨(dú)立遺傳，則野生型青蒿最多有________種基因型；若F1代中白青稈、稀裂葉植株所占比例為3/8，則其雜交親本的基因型組合為________________。

（2）四倍體青蒿中青蒿素含量通常高于野生型青蒿，低溫處理野生型青蒿正在有絲分裂的細(xì)胞會(huì)導(dǎo)致染色體不分離，從而獲得四倍體細(xì)胞并發(fā)育成植株。推測(cè)低溫處理導(dǎo)致細(xì)胞染色體不分離的原因是_______________________。四倍體青蒿與野生型青蒿雜交后代為________倍體。

（3）現(xiàn)有某雜合野生型青蒿的花粉發(fā)育成的單倍體植株及其藥壁細(xì)胞發(fā)育成的二倍體植株，在幼胚期它們的形態(tài)上并無明顯差別。若想在幼胚期就區(qū)分出是哪種胚，可以采用________________的方法對(duì)它們加以區(qū)分。在對(duì)由花粉發(fā)育成的單倍體植株和由花藥壁細(xì)胞發(fā)育成的二倍體植株培養(yǎng)過程中，有一部分單倍體能自然加倍成為二倍體植株，鑒別上述自然加倍植株與花藥壁植株的方法是________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于突觸的說法中，不正確的是(　　)

A. 突觸包括突觸小泡、突觸間隙、突觸后膜

B. 突觸是在軸突與另一個(gè)神經(jīng)元的細(xì)胞體或樹突間形成的

C. 一個(gè)神經(jīng)元可以參與形成一個(gè)或數(shù)個(gè)突觸

D. 一個(gè)神經(jīng)元可以通過突觸向多個(gè)神經(jīng)元發(fā)出信號(hào)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于種群、群落、生態(tài)系統(tǒng)的敘述中正確的是（ ）

A. 編碼脫氯化氫酶基因（DHCE）突變可產(chǎn)生DDT抗性家蠅，與普通家蠅屬于不同物種

B. 在演替過程中，群落的垂直結(jié)構(gòu)都發(fā)生了變化，但水平結(jié)構(gòu)未改變

C. 變色龍變化體色，主要是向同類傳遞行為信息

D. 生態(tài)系統(tǒng)營養(yǎng)結(jié)構(gòu)越復(fù)雜，抗外力干擾的能力越強(qiáng)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某生物興趣小組希望通過遺傳學(xué)雜交實(shí)驗(yàn)探究一些遺傳學(xué)問題，他們獲得了穩(wěn)定遺傳的高莖黃粒品系1和矮莖白粒品系2兩種玉米（高莖A對(duì)矮莖a為顯性，白粒B對(duì)黃粒b為顯性），已知兩對(duì)基因均位于常染色體上（不考慮交叉互換）。

(1)探究的問題：

控制這兩對(duì)相對(duì)性狀的基因是否位于一對(duì)同源染色體上。

(2)請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一組最簡單的實(shí)驗(yàn)方案，探究上述遺傳學(xué)問題：

①__________________；觀察和統(tǒng)計(jì)F1的性狀及比例；保留部分F1種子。

②__________________ ；觀察和統(tǒng)計(jì)F2的性狀及比例。

(3)實(shí)驗(yàn)

①如果F2中表現(xiàn)型與比例為____，則控制這兩對(duì)相對(duì)性狀的基因不位于一對(duì)同源染色體上。

②如果F2中表現(xiàn)型與比例為____，則控制這兩對(duì)相對(duì)性狀的基因位于一對(duì)同源染色體上，且____基因連鎖。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】向日葵主要收獲種子，番茄主要收獲果實(shí)。上述兩種植物在開花期間，遇到連續(xù)的陰雨天，影響了植物的傳粉，管理人員及時(shí)噴灑了一定濃度的生長素。下列關(guān)于采取這一措施產(chǎn)生的結(jié)果的敘述中，正確的是（ ）

A. 兩種植物都能形成無子果實(shí)，產(chǎn)量未受影響

B. 兩種植物都能形成無子果實(shí)，向日葵的產(chǎn)量下降

C. 兩種植物都能形成無子果實(shí)，產(chǎn)量都下降

D. 番茄形成有子果實(shí)，產(chǎn)量上升,向日葵不能形成無子果實(shí)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】生物多樣性的價(jià)值一般可概括為三個(gè)方面：潛在價(jià)值、間接價(jià)值和直接價(jià)值．下列哪個(gè)選項(xiàng)體現(xiàn)了間接價(jià)值（�。�

A. 形態(tài)各異的動(dòng)物為藝術(shù)創(chuàng)作提供了材料

B. 科學(xué)家利用野生水稻培育高產(chǎn)雜交水稻

C. 結(jié)構(gòu)簡單的微生物通常作為實(shí)驗(yàn)材料

D. 森林和草地對(duì)水土的保持作用

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某植物有全雌株（只有雌花）、全雄株（只有雄花）和正常株（雌花、雄花均有）三種不同性別類型的植株，且性別由A/a、B/b兩對(duì)等位基因控制。現(xiàn)進(jìn)行雜交實(shí)驗(yàn)，結(jié)果如下表所示：

實(shí)驗(yàn)

P

F1

F1（由F1中的正常株自交獲得）

一

純合全雌株×純合全雄株

正常株131

全雌株：正常株：全雄株

=27：90： 28

二

純合全雌株×正常株

全雌株：正常株 =65：63

全雌株:正常株=32：95

請(qǐng)回答：

（1）實(shí)驗(yàn)一中F2性狀分離比接近于3：10：3，說明A/a、B/b兩對(duì)等位基因位于___________對(duì)同源染色體上。實(shí)驗(yàn)二中從P→F1遵循___________定律。

（2）實(shí)驗(yàn)一中F1正常株的基因型為___________，F2正常株的基因型為___________，F2正常株中純合子所占的比例為___________。

（3）實(shí)驗(yàn)一F2中的全雌株和全雄株雜交獲得F3，則F3中能穩(wěn)定遺傳的正常株占___________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在一個(gè)經(jīng)長期隨機(jī)交配形成的自然鼠群中，黃色（A）對(duì)灰色（a1）、黑色（a2）為完全顯性，灰色（a1）對(duì)黑色（a2）為完全顯性，且存在A純合胚胎致死現(xiàn)象。下列相關(guān)雜交及其結(jié)果的敘述錯(cuò)誤的是

A. 一對(duì)雜合黃色鼠雜交，后代的分離比接近2：1

B. 該群體中黃色鼠有2種基因型

C. 黃色鼠與黑色鼠雜交后代中黑色鼠的比例一定為1/2

D. Aa2鼠與a1a2鼠雜交，后代中黑色雌鼠的比例為1/8

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