【題目】下列關(guān)于生命科學(xué)發(fā)展過(guò)程的敘述，正確的是(　　)。

A. 薩頓運(yùn)用“假說(shuō)—演繹法”的研究方法首次提出了基因在染色體上

B. 卡爾文利用同位素標(biāo)記法證明了光合作用釋放的氧氣中的氧來(lái)自于水中的氧

C. 林德曼對(duì)生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)的定量分析，可得出生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)具有單向流動(dòng)和逐級(jí)遞減的特點(diǎn)

D. 艾弗里利用物質(zhì)分離提純技術(shù)，通過(guò)肺炎雙球菌體內(nèi)轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)證明了DNA是轉(zhuǎn)化因子

【答案】C

【解析】

本題主要考查“基因在染色體上”、“光合作用探究歷程”等是實(shí)驗(yàn)各科學(xué)家探究實(shí)驗(yàn)及結(jié)論。薩頓運(yùn)用類(lèi)比推理法提出基因在染色體上的假說(shuō)；摩爾根運(yùn)用假說(shuō)-演繹法證明基因在染色體上。

薩頓運(yùn)用“類(lèi)比推理法”的研究方法首次提出了基因在染色體上，A錯(cuò)誤；魯賓和卡門(mén)證明了光合作用釋放的氧氣中的氧來(lái)自于水中的氧，卡爾文證實(shí)CO2在光合作用中轉(zhuǎn)變?yōu)橛袡C(jī)物的碳，B錯(cuò)誤；林德曼對(duì)賽達(dá)伯格湖的能量進(jìn)行定量分析，可得出生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)具有單向流動(dòng)和逐級(jí)遞減的特點(diǎn)，C正確；艾弗里的實(shí)驗(yàn)是在體外進(jìn)行轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)，D錯(cuò)誤。故選C。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】甘蔗含糖量高．是生產(chǎn)燃料酒精的優(yōu)質(zhì)材料。為了提高酒精產(chǎn)量，需要優(yōu)質(zhì)甘蔗品種 和具有耐高糖和耐酸特性的酵母菌作為理想的酒精發(fā)酵菌種。根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答下面的問(wèn)題。

(1)如果要用甘蔗的外植體作為材料對(duì)甘蔗進(jìn)行大規(guī)模種植，在對(duì)甘蔗外植體細(xì)胞進(jìn)行接種前，需要進(jìn)行 ， 兩項(xiàng)工作。

(2)在外植體培養(yǎng)獲得幼苗的過(guò)程中，需要 與 等激素的作用。

(3)為了獲得理想的酵母菌菌種，可以對(duì)野生菌種進(jìn)行 。然后在 (A固體 B液體 C選擇 D鑒別)培養(yǎng)基上進(jìn)行培養(yǎng)，該培養(yǎng)基要比基本培 養(yǎng)基額外添加 ，并且將pH (填“調(diào)高’’或“調(diào)低")。在該培養(yǎng)基中挑選 菌落，即為耐高糖、耐酸特性的突變酵母菌。

(4)突變菌往往帶有一些特殊的基因。在獲得這些基因的過(guò)程中，PCR技術(shù)相當(dāng)重要。PCR擴(kuò)增反應(yīng)中加入 以催化DNA鏈的延伸。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】大腸桿菌是人和動(dòng)物腸道中普遍存在的一種兼性厭氧菌，在無(wú)氧條件下，大腸桿菌通過(guò)發(fā)酵能將葡萄糖轉(zhuǎn)變?yōu)槎喾N有機(jī)酸并產(chǎn)生CO2等氣體。某研究機(jī)構(gòu)使用“濾膜法”對(duì)受污染的河流水體進(jìn)行了大腸桿菌活菌數(shù)目的測(cè)定。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）研究人員向培養(yǎng)大腸桿菌的葡萄糖蛋白胨培養(yǎng)液中加入適量的溴麝香草酚藍(lán)水溶液，培養(yǎng)一段時(shí)間后，可觀察到溶液顏色的變化為________________。為了鑒別大腸桿菌菌落，可向培養(yǎng)基中加入_________作為指示劑。

（2）測(cè)定大腸桿菌活菌數(shù)目時(shí)，需制備___________固體培養(yǎng)基，該培養(yǎng)基中為細(xì)菌提供氮

（3）為了便于統(tǒng)計(jì)污染嚴(yán)重的水體中活菌的數(shù)目，需將水樣進(jìn)行適當(dāng)稀釋?zhuān)缛∷畼?mL加入無(wú)菌水_________mL制備稀釋倍數(shù)為102的稀釋液，并照此依次制備更高倍數(shù)的稀釋液。每個(gè)稀釋倍數(shù)的菌液取10mL進(jìn)行過(guò)濾，然后將濾膜放置在培養(yǎng)基上。為了防止雜菌污染，稀釋、過(guò)濾和旋轉(zhuǎn)濾膜等操作都應(yīng)該在_________附近進(jìn)行。

（4）將放有濾膜的平板置于適宜條件下培養(yǎng)，每隔12h統(tǒng)計(jì)一次菌落數(shù)目，應(yīng)選取菌落數(shù)目_________時(shí)的記錄作為結(jié)果。如果經(jīng)過(guò)培養(yǎng)后稀釋倍數(shù)為102的4個(gè)平板上菌落數(shù)分別為43、47、42、48，那么每升河水中約含大腸桿菌_________個(gè)。用這種法測(cè)定的細(xì)菌數(shù)量比實(shí)際活菌數(shù)量要少，這是因?yàn)?/span>____________________________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】自然種群的增長(zhǎng)一般呈“S”型。假設(shè)某自然種群的數(shù)量為N，環(huán)境容納量為K，S1-S5是“S”型曲線上的5個(gè)點(diǎn)。根據(jù)下表所示數(shù)據(jù)，有關(guān)說(shuō)法正確的是（ ）

曲線上的點(diǎn)

S1

S2

S3

S4

S5

種群數(shù)量

20

50

100

150

180

（K-N）/K

0.90

0.75

0.50

0.25

0.10

A. 該種群的K值為180

B. S5不是該種群的種內(nèi)斗爭(zhēng)最激烈的時(shí)刻

C. 若該種群為蝗蟲(chóng)種群，則防治蝗蟲(chóng)應(yīng)在S5之前

D. （K-N）/K的比值越小，種群增長(zhǎng)速率越大

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某種多年生雌雄同株的植物，葉色由一對(duì)等位基因控制，花色由兩對(duì)等位基因控制，這三對(duì)等位基因獨(dú)立遺傳。該種植物葉色和花色的基因型與表現(xiàn)型的對(duì)應(yīng)在關(guān)系見(jiàn)下表：

葉色

花色

表現(xiàn)型

綠葉

淺綠葉

白化葉（幼苗后期死亡）

紅花

黃花

白花

基因型

BB

Bb

bb

D__E__

D__e

ddE_

ddee

注：除基因型為bb的個(gè)體外，該種植物的其他個(gè)體具有相同的生存和繁殖能力。

請(qǐng)回答：

（1）該種植物葉色的遺傳符合____定律。

（2）該種植物中有_____種基因型表現(xiàn)為綠葉黃花，純合的綠葉黃花植株產(chǎn)生的雄配子的基因型為______。

（3）基因型為DdEe的植株自交后代紅花︰黃花︰白花的比例為_____。

（4）現(xiàn)以一株淺綠葉的植株作親本自交得到F1，F1早期幼苗的葉色有____。F1成熟后，全部自交得到F2，F2成熟植株中淺綠葉植株所占的比例為_____。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】碧桃花的重瓣花與單瓣花是由常染色體上基因W、w控制的一對(duì)相對(duì)性狀(重瓣碧桃花不育）�，F(xiàn)用單瓣碧桃花自交，F(xiàn)1中單瓣和重瓣碧桃花各占50%。對(duì)F1單瓣碧桃花的花粉進(jìn)行離體培養(yǎng)，再用秋水仙素處理單倍體幼苗，獲得的碧桃花全部為重瓣花。下列有關(guān)敘述正確的是（ ）

A. 讓單瓣碧桃花逐代自由交配，其后代中基因W的頻率不變

B. 實(shí)驗(yàn)中采用了單倍體育種的方法，其原理是染色體的結(jié)構(gòu)變異

C. 單瓣碧桃花可產(chǎn)生基因型為W和w的兩種比例相等的可育雄配子

D. 重瓣碧桃花與單瓣碧桃花的細(xì)胞中所有mRNA的堿基序列都不相同

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于生物遺傳物質(zhì)的說(shuō)法正確的是

A. 同時(shí)含有DNA和RNA的生物的遺傳物質(zhì)是DNA

B. DNA是主要的遺傳物質(zhì)是指一種生物的遺傳物質(zhì)主要是DNA

C. 真核生物的遺傳物質(zhì)都是DNA，病毒的遺傳物質(zhì)都是RNA

D. 肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)和噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)證明了DNA是主要的遺傳物質(zhì)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)基因表達(dá)的敘述,正確的是( )

A. 一條DNA上所有基因的轉(zhuǎn)錄是同時(shí)發(fā)生的

B. 轉(zhuǎn)錄形成的mRNA的堿基序列與非模板鏈全部互補(bǔ)

C. 翻譯時(shí)多肽鏈隨著mRNA分子在核糖體上的移動(dòng)而延長(zhǎng)

D. 在翻譯過(guò)程中已經(jīng)形成的多肽鏈序列連接到新的氨基酸上

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】過(guò)氧化物酶能分解H2O2，氧化焦性沒(méi)食子酸呈橙紅色。為探究白菜梗中是否存在過(guò)氧化物酶，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)如下表。下列相關(guān)敘述不正確的是

管號(hào)

1%焦性沒(méi)食子酸/mL

2% H2O2/mL

緩沖液/mL

過(guò)氧化物酶溶液/mL

白菜梗提取液/mL

煮沸冷卻后的白菜梗提取液/mL

1

2

2

2

－

－

－

2

2

2

－

2

－

－

3

2

2

－

－

2

－

4

2

2

－

－

－

2

A. 1號(hào)管為對(duì)照組，其余不都是實(shí)驗(yàn)組

B. 實(shí)驗(yàn)的自變量為添加緩沖液、酶液及提取液

C. 若3號(hào)管顯橙紅色，無(wú)需對(duì)照就能證明白菜梗中存在過(guò)氧化物酶

D. 若4號(hào)管不顯橙紅色，可進(jìn)一步確定3號(hào)管顯紅色的原因是酶的作用

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同步練習(xí)冊(cè)答案