下列選項(xiàng)中，屬于動(dòng)物細(xì)胞所特有的糖類是（　�。�
A、葡萄糖、核糖、脫氧核糖
B、乳糖和糖原
C、淀粉、脫氧核糖、乳糖
D、麥芽糖、果糖、乳糖
考點(diǎn)：糖類的種類及其分布和功能
專題：
分析：糖類的種類：①單糖：葡萄糖（重要能源）、果糖、半乳糖、核糖和脫氧核糖（構(gòu)成核酸）；
②二糖：蔗糖、麥芽糖（植物），乳糖（動(dòng)物）；
③多糖：淀粉、纖維素（植物），糖原（動(dòng)物）
解答： 解：A、葡萄糖、核糖、脫氧核糖都是動(dòng)物細(xì)胞、植物細(xì)胞所共有，葡萄糖植物細(xì)胞來(lái)源于光合作用，動(dòng)物細(xì)胞來(lái)源于消化吸收，核糖組成RNA，脫氧核糖組成DNA，故A錯(cuò)誤；
B、乳糖和糖原是動(dòng)物細(xì)胞特有，乳糖屬于動(dòng)物二糖，糖原屬于多糖，故B正確；
C、淀粉是植物細(xì)胞特有的多糖，乳糖是動(dòng)物細(xì)胞二糖，脫氧核糖共有，故C錯(cuò)誤；
D、麥芽糖是植物細(xì)胞特有的二糖，乳糖是動(dòng)物細(xì)胞特有的二糖，故D錯(cuò)誤．
故選：B．
點(diǎn)評(píng)：本題考查糖類相關(guān)知識(shí)，考查學(xué)生的識(shí)記和理解能力，解題的關(guān)鍵是理解動(dòng)植物共有的單糖：葡萄糖、脫氧核糖和核糖；動(dòng)物特有的糖類：半乳糖、乳糖、糖原；植物體特有的糖類：蔗糖、麥芽糖、淀粉和纖維素．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

基因D、d和T、t是兩對(duì)同源染色體上的等位基因，在不同情況下，下列敘述符合因果關(guān)系的是（　�。�
A、進(jìn)行獨(dú)立遺傳的DDTT和ddtt雜交，F(xiàn)2中具有雙顯性性狀且穩(wěn)定遺傳的個(gè)體比例是
9
16
B、基因型為DdTt的個(gè)體，如果產(chǎn)生的配子中有tt的類型，則可能在減數(shù)分裂過(guò)程中發(fā)生了異常變化
C、基因型為DDtt的桃樹枝條嫁接到基因型為ddTT的植株上，自花傳粉后，所結(jié)果實(shí)的基因型為DdTt
D、后代的表現(xiàn)型數(shù)量比為1：1：1：1則兩個(gè)親代個(gè)體的基因型一定為DdTt和ddtt

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖所示某陽(yáng)生植物細(xì)胞在夏季晴天某一天內(nèi)的光合作用過(guò)程中C3、C5化合物的數(shù)量變化．若第二天中午天氣由光照強(qiáng)烈轉(zhuǎn)向陰天時(shí)，葉綠體中C3含量的變化、C5含量的變化分別相當(dāng)于曲線中的（　　）
A、c～d段（X），b～c段（Y）
B、d～e段（X），d～e段（Y）
C、d～e段（Y），c～d段（X）
D、b～c段（Y），b～c段（X）

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列敘述正確是（　�。�
A、真核生物的遺傳物質(zhì)都是DNA，原核生物和病毒的遺傳物質(zhì)是DNA或RNA
B、基因自由組合定律實(shí)質(zhì)是：F1產(chǎn)生配子時(shí)，等位基因分離，位于不同對(duì)同源染色體上的非等位基因自由組合
C、基因型Dd的豌豆經(jīng)減數(shù)分裂會(huì)產(chǎn)生雌雄各兩種配子，且雌雄配子比為1：1
D、每個(gè)原始的生殖細(xì)胞經(jīng)過(guò)減數(shù)分裂都形成4個(gè)成熟的生殖細(xì)胞

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

彩椒的顏色是由位于兩對(duì)同源染色體上的兩對(duì)等位基因決定的皮色遺傳．己知紅皮基因（B）對(duì)綠皮基因（b）顯性，但在另一黃色顯性基因（A）存在時(shí)，則基因B和b都不能表達(dá)．現(xiàn)用基因型AaBb的個(gè)體和基因型Aabb的個(gè)體雜交，其后代表現(xiàn)型種類及比例（　�。�
A、2種，7：1
B、3種，12：3：1
C、3種，6：1：1
D、4種，1：2：2：1

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

加酶洗衣粉是指含有酶制劑的洗衣粉，比普通洗衣粉有更強(qiáng)的去污能力，但加酶洗衣粉的使用受水溫影響較大．請(qǐng)回答下列與加酶洗衣粉相關(guān)的問題
（1）由圖推知，該實(shí)驗(yàn)的目的是
 

50℃時(shí)加酶洗衣粉中堿性蛋白酶的最適含量是
 
%．
（2）如表是添加脂肪酶的加酶洗衣粉和普通洗衣粉洗滌效果進(jìn)行比較的實(shí)驗(yàn)記錄．
臉盆編號(hào) 洗滌物 洗滌溫度（℃） 洗衣粉（等量） 水量（L） 洗凈所需時(shí)間（min）
1 油污布 45 加酶 2 4
2 油污布 45 普通 2 7
3 油污布 5 加酶 2 9
4 油污布 5 普通 2 8
①該實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中的自變量有：
 
，因變量為
 

②若實(shí)驗(yàn)組1號(hào)洗凈所需時(shí)間接近7min，最可能的原因是
 
 
（3）下列衣料不適宜用添加蛋白酶的加酶洗衣粉洗滌的有
 

A．棉織品　B．毛織品　C．脂綸織品　D．蠶絲織品
（4）在探究溫度對(duì)酶活性的影響的實(shí)驗(yàn)中，不宜采用H2O2及H2O2酶為實(shí)驗(yàn)材料，最可能 的原因是
 
，另外只能用碘液檢測(cè)底物，不能用本尼迪特試劑檢驗(yàn)產(chǎn)物的生成，原因是
 
．
（5）從第（2）的表格中不能看出該加酶洗衣粉的最適洗凈溫度，請(qǐng)簡(jiǎn)要寫出測(cè)定該酶洗凈作用的最適溫度范圍的實(shí)驗(yàn)思路．，并繪出該酶洗凈效率與溫度的關(guān)系的坐標(biāo)圖．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖表示綠色植物細(xì)胞相關(guān)代謝過(guò)程，請(qǐng)據(jù)圖分析完成下列問題
（1）在如圖的葉綠體中物質(zhì)Ⅱ是
 
、物質(zhì)Ⅳ是
 
．與酵母菌的酒精發(fā)酵相比，圖中呼吸過(guò)程中特有的步驟是
 
（填數(shù)字）．③過(guò)程的發(fā)生場(chǎng)所是
 
．
（2）①②③過(guò)程產(chǎn)生的能量的去向：
 
形式散失致以活躍的化學(xué)能形式儲(chǔ)存在ATP中．
（3）Ⅲ物質(zhì)中的碳元素若俐14C標(biāo)記，該元素的去向是
 
．
（4）相同質(zhì)量的淀粉、脂肪和蛋白質(zhì)徹底氧化分解產(chǎn)水最多的是
 
．
（5）能完成上述圖示生化反應(yīng)全過(guò)程（不考慮反應(yīng)場(chǎng)所）的生物有（多選）
A．乳酸菌      B．酵母苗    C．顴藻   D．水綿 E．光合細(xì)菌    F．硝化細(xì)菌．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖表示將某綠藻細(xì)胞懸浮液放入密閉的容器中，在保持一定的pH和溫度時(shí)，給予不同條件時(shí)細(xì)胞懸浮液中溶解氧濃度變化的模式圖．
據(jù)圖回答問題：
（1）據(jù)圖分析，該綠藻細(xì)胞的呼吸速率為
 
（用氧的消耗速率表示）微摩爾/分．
（2）在圖中乙處給予光照時(shí)，分析瞬間葉綠體中ATP的變化為
 
．
（3）在圖中乙處光照開始后，溶解氧濃度稍有增加，但第6分鐘后不再增加而穩(wěn)定，原因是光照后容器中
 
減少，光合作用速率下降，第6分鐘后光合作用速率
 
（＜/＞/=）呼吸作用速率．
（4）若在圖中丁處給予光補(bǔ)償點(diǎn)的光照，則正確表示溶解氧變化的曲線是a～g中的
 
．
（5）若在圖中丁處加入使光反應(yīng)停止的試劑，則正確表示溶解氧變化的曲線是a～g中的
 
．
（6）若在圖中丁處給予適宜條件，使溶解氧的變化如圖中的b，預(yù)計(jì)1小時(shí)后，實(shí)際產(chǎn)生的氧氣量為
 
微摩爾．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于人腦高級(jí)功能的說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�
A、大腦皮層具有感知外部世界，形成感覺的功能
B、大腦皮層具有控制機(jī)體反射活動(dòng)的能力
C、大腦皮層H區(qū)發(fā)生障礙的患者不能聽懂別人談話
D、學(xué)習(xí)和記憶是人腦特有的高級(jí)功能之一

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同步練習(xí)冊(cè)答案