7．下列關(guān)于癌細(xì)胞的敘述中，不正確的是（　�。�
A．癌細(xì)胞能夠無限增殖
B．癌細(xì)胞無限增殖的方式是無絲分裂
C．癌細(xì)胞的形態(tài)結(jié)構(gòu)發(fā)生了變化
D．癌細(xì)胞之間彼此黏宥性減小，導(dǎo)致在機(jī)體內(nèi)的分散和轉(zhuǎn)移

分析 癌細(xì)胞的特征：
（1）具有無限增殖的能力；
（2）細(xì)胞形態(tài)結(jié)構(gòu)發(fā)生顯著變化；
（3）細(xì)胞表面發(fā)生改變，細(xì)胞膜上的糖蛋白等物質(zhì)降低，導(dǎo)致細(xì)胞彼此間的黏著性減小，易于擴(kuò)散轉(zhuǎn)移；

解答 解：A、適宜的條件下，癌細(xì)胞能夠無限增殖，A正確；
B、癌細(xì)胞無限增殖的方式是有絲分裂，B錯誤；
C、癌細(xì)胞的形態(tài)結(jié)構(gòu)發(fā)生了變化，C正確；
D、癌細(xì)胞膜上的糖蛋白減少，細(xì)胞之間彼此黏宥性減小，導(dǎo)致在機(jī)體內(nèi)的分散和轉(zhuǎn)移，D正確．
故選：B．

點(diǎn)評 本題知識點(diǎn)簡單，考查癌細(xì)胞的特征，只要考生識記癌細(xì)胞的特征即可正確答題，屬于考綱識記層次的考查．此類試題需要考生掌握牢固的基礎(chǔ)知識，學(xué)會構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

19．中山魚類資源豐富，養(yǎng)殖業(yè)發(fā)達(dá)，如圖為人工養(yǎng)殖魚塘生態(tài)系統(tǒng)能量流動圖解（能量單位為：J/cm2•a），請回答：

（1）如圖所示，流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)植食性動物體內(nèi)的能量為16J/cm2•a，能量從第二營養(yǎng)級流入到第三營養(yǎng)級的傳遞效率是15.6%（保留小數(shù)點(diǎn)后一位數(shù)）．
（2）若該魚塘中某種魚的環(huán)境容納量為1000 條，則其種群增長速率最大時，該種群大概有500條；在較好的人工養(yǎng)殖條件下，若此魚塘只供少量游人垂釣而不捕撈，則該種群的數(shù)量增長將呈“S”型曲線增長．
（3）由于生活習(xí)性不同，魚塘中各種生物具有明顯分層現(xiàn)象，其意義是提高了群落生物利用環(huán)境資源的能力．
（4）該生態(tài)系統(tǒng)除了圖中顯示的功能外，還具有物質(zhì)循環(huán)和信息傳遞的功能．
（5）魚塘的人工養(yǎng)殖對象多為鰱、鳙、青、草等四大家魚及蝦等，養(yǎng)殖過程中要及時清除一些大型的肉食性魚類，這樣做的目的是調(diào)整能量流動關(guān)系，使能量持續(xù)高效地流向?qū)θ俗钣幸娴牟糠郑辉撊斯~塘生態(tài)系統(tǒng)為市民提供大量鮮活魚蝦，體現(xiàn)了該生態(tài)系統(tǒng)生物多樣性的直接價值．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

18．下列有關(guān)細(xì)胞生命歷程的敘述正確的是（　　）
A．細(xì)胞增殖是細(xì)胞分化的基礎(chǔ)，細(xì)胞分化導(dǎo)致細(xì)胞的種類和數(shù)量增加
B．細(xì)胞免疫中效應(yīng)T細(xì)胞導(dǎo)致的靶細(xì)胞裂解死亡，屬于細(xì)胞凋亡
C．人的紅細(xì)胞通過無絲分裂增加其數(shù)量
D．凋亡的細(xì)胞中所有酶的活性都降低，所有基因的表達(dá)都受抑制

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

15．2015年，屠呦呦因發(fā)現(xiàn)青蒿素治療瘧疾的新療法獲獎．工業(yè)上青蒿素一般從青蒿植株中提取，產(chǎn)量低，價格高．基因工程及細(xì)胞工程等為培育出高青蒿素含量的青蒿提供了思路．科學(xué)家先通過紫外線處理大量青蒿幼苗后，偶然發(fā)現(xiàn)一株高產(chǎn)植株．通過基因測序發(fā)現(xiàn)該高產(chǎn)植株控制青蒿素合成相關(guān)的一種關(guān)鍵酶的基因發(fā)生了突變．
（1）提取了高產(chǎn)植株的全部DNA后，要想快速大量獲得該突變基因可以采用PCR技術(shù)，該技術(shù)的原理是DNA雙鏈復(fù)制．
（2）如果用青蒿某個時期mRNA反轉(zhuǎn)錄產(chǎn)生的雙鏈cDNA片段，用該雙鏈cDNA進(jìn)行PCR擴(kuò)增，進(jìn)行了30個循環(huán)后，理論上可以產(chǎn)生約為230個DNA分子，該雙鏈與載體連接后儲存在一個受體菌群中，這個受體菌群就叫做青蒿的cDNA文庫（或部分基因文庫），獲得的cDNA與青蒿細(xì)胞中該基因堿基序列不同（填“相同”或“不同”）．
（3）將獲得的突變基因?qū)肫胀ㄇ噍镏�，先�?gòu)建基因表達(dá)載體，圖l、2中箭頭表示相關(guān)限制酶的酶切位點(diǎn)．請回答：

用圖中的質(zhì)粒和外源DNA構(gòu)建重組質(zhì)粒，不能使用SmaⅠ切割，原因是SmaⅠ會破壞質(zhì)粒的抗性基因及外源DNA中的目的基因，構(gòu)建好的重組質(zhì)粒在其目的基因前要加上特殊的啟動子，啟動子是RNA聚合酶識別結(jié)合位點(diǎn)．
（4）檢測目的基因是否表達(dá)出相應(yīng)蛋白質(zhì)，應(yīng)采取抗原抗體雜交技術(shù)技術(shù)．目的基因?qū)虢M織細(xì)胞后，通過植物組織培養(yǎng)技術(shù)培育出青蒿幼苗．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．下列有關(guān)線粒體和葉綠體的敘述中，不正確的是（　�。�
A．線粒體和葉綠體都能合成ATP
B．線粒體和葉綠體都具有雙層膜結(jié)構(gòu)
C．線粒體和葉綠體總是存在于同一植物細(xì)胞中
D．線粒體是有氧呼吸的主要場所，葉綠體是光合作用的場所

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．下列關(guān)于基因的組成的敘述中，正確的是（　�。�
A．基因的基本組成單位是堿基B．基因的基本組成單位是脫氧核苷酸
C．基因的基本組成單位是核糖核苷酸D．基因的基本組成單位是氨基酸

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

19．某人無意間右腳踩在了鐵釘上，右腿迅速抬起，左腿迅速蹬直，并“情不自禁”出聲尖叫．圖為釘刺反應(yīng)的反射弧示意圖（字母A～E代表不同的神經(jīng)元，m和n代表反射弧上的位點(diǎn)）．請分析并回答下列問題：
（1）當(dāng)鐵釘刺入右腳皮膚時，引起右腿抬起和左腿蹬直，該反應(yīng)的神經(jīng)中樞位于脊髓，痛覺產(chǎn)生的部位是大腦皮層（軀體感覺中樞）．
（2）興奮時m點(diǎn)細(xì)胞膜內(nèi)外的電位表現(xiàn)為外負(fù)內(nèi)正，引起膜電位變化的電化學(xué)原因是Na+內(nèi)流．
（3）興奮由神經(jīng)元B傳向C時，突觸后膜將興奮（填“興奮”或“抑制”）；興奮由神經(jīng)元C傳向D時，突觸后膜發(fā)生的膜電位變化是外正內(nèi)負(fù)的電位差增大．
（4）受到鐵釘刺激時，此人右腿抬起的時間早于左腿蹬直的時間，原因是興奮從感受器傳到右腿經(jīng)過的突觸（神經(jīng)元）比傳到左腿少．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

16．獵豹（2n）是在陸地上奔跑得最快的動物，圖甲是正常獵豹的兩對常染色體上的基因分布圖，花斑體色（A）和黃體色（a），體重（B）和體輕（b），抗病（D）和不抗�。╠）．乙、丙、丁是種群中的變異類型，已知缺少整條染色體的生殖細(xì)胞致死但個體不致死．請回答：

（1）與甲相比，乙、丙、丁發(fā)生的變異類型是染色體變異，且丁個體發(fā)生于有絲 分裂．
（2）若不考慮交叉互換，乙個體減數(shù)分裂產(chǎn)生的生殖細(xì)胞基因型及比例為ABD：ABd：aD：ad=1：1：1：1．
（3）若只研究一對等位基因D、d的遺傳，丙個體測交子代中抗病且染色體異常個體$\frac{1}{3}$．
（4）若只研究A、a與D、d的遺傳，則丁個體與甲個體交配，預(yù)計子代與甲基因型相同的個體比例為$\frac{1}{4}$．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

14．某生物興趣小組利用一定濃度的無鈣營養(yǎng)液和含鈣營養(yǎng)液、100mmol/LNaCl溶液、10mmol/LCaCl2溶液，探究NaCl和CaCl2對小麥根吸收K+的影響，結(jié)果如圖所示，下列有關(guān)敘述錯誤的是（　　）
A．根細(xì)胞吸收K+的方式是主動運(yùn)輸，依賴于線粒體供能
B．A組與B組對照，說明100mmol/LNaCl溶液抑制K+的吸收
C．高濃度的NaCl溶液可能導(dǎo)致根細(xì)胞滲透失水，影響K+的吸收
D．C組與D組對照，說明10mmol/LCaCl2溶液可減緩NaCl的影響

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