用32p標(biāo)記了果蠅精原細(xì)胞DNA分子的雙鏈,再將這些細(xì)胞置于只含31p的培養(yǎng)液中培養(yǎng),發(fā)生了如下圖A→D和D→H的兩個(gè)細(xì)胞分裂過程。相關(guān)敘述正確的是
A.BC段細(xì)胞中一定有2條Y染色體
B.EF段細(xì)胞中可能有2條Y染色體
C.EF段細(xì)胞中含32p的染色體一定有8條
D.FG段細(xì)胞中含32p的染色體可能有8條
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
組別 | 實(shí)驗(yàn)條件(25℃) | 液滴移動(dòng)(mm/h) | |
光照(lx) | CO2(%) | ||
… | … | … | … |
6 | 800 | 0.03 | 右移60 |
7 | 1000 | 0.03 | 右移90 |
8 | 1000 | 0.05 | 右移112 |
9 | 1500 | 0.05 | 右移112 |
10 | 1500 | 0.03 | 右移90 |
… | … | … | … |
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科目:高中生物 來源:2016屆山東省高三上學(xué)期開學(xué)考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)蛋白質(zhì)的說法,錯(cuò)誤的是
A.基因多樣性是蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)多樣性的根本原因
B.從本質(zhì)上說,抗體都是蛋白質(zhì)
C.蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)的多樣性與氨基酸的連接方式無關(guān)
D.細(xì)胞間的信息交流均以蛋白質(zhì)作為信息分子
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科目:高中生物 來源:2016屆河南省高三第四次大考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
有一瓶混有酵母菌的葡萄糖培養(yǎng)液,吸入的O2的體積與放出CO2體積比為1:2,這是因?yàn)?/p>
A.有1/4酵母菌進(jìn)行有氧呼吸
B.有1/3酵母菌進(jìn)行有氧呼吸
C.有1/2酵母菌進(jìn)行有氧呼吸
D.有2/3酵母菌進(jìn)行有氧呼吸
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科目:高中生物 來源:2016屆河南省高三第四次大考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖X代表某一生物概念,其內(nèi)容包括①、②、③、④四部分,與此概念圖相關(guān)的描述不正確的是
A.若X是構(gòu)成生物體的基本元素,則①、②、③、④代表C、H、O、N
B.若①、②、③、④是生態(tài)系統(tǒng)中能量的輸入、傳遞、轉(zhuǎn)化、散失,則X為生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)
C.若①、②、③、④是增長、波動(dòng)、穩(wěn)定、下降,則X為種群的數(shù)量變化
D.若X是與人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)有關(guān)的四大系統(tǒng),則①、②、③、④代表呼吸、消化、循環(huán)、免疫
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科目:高中生物 來源:2016屆河南省林州市高三升學(xué)質(zhì)量檢測理綜生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(9分)某棄置耕地的主要食物鏈由植物→田鼠→鼬構(gòu)成。生態(tài)學(xué)家對(duì)此食物鏈能量流動(dòng)進(jìn)行了研究,結(jié)果如下表,單位是J/(hm2•a)。
(1)此地形成的群落是__________演替的結(jié)果。
(2)用標(biāo)志重捕法調(diào)查田鼠種群密度,在1 hm2 范圍內(nèi),第一次捕獲并標(biāo)記30只田鼠, 第二次捕獲20 只,其中有標(biāo)記的10 只,則該種群密度是_____只/hm2。若標(biāo)記的田鼠有部分被鼬捕食,則會(huì)導(dǎo)致種群密度估算結(jié)果________(偏小/偏大)。
(3)能量沿“植物→田鼠→鼬”的流動(dòng)是單向的,而且是_________,從田鼠到鼬的能量傳遞效率是______。
(4)田鼠和鼬都是恒溫動(dòng)物,同化的能量中只有3%~5%用于自身的___________,其余在呼吸作用中以_________的形式散失。
(5)鼬能夠依據(jù)田鼠留下的氣味去獵捕后者,田鼠同樣也能夠依據(jù)鼬的氣味或行為躲避獵捕?梢,信息能夠調(diào)節(jié)_____________,以維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定。
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科目:高中生物 來源:2016屆河南省林州市高三升學(xué)質(zhì)量檢測理綜生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)細(xì)胞生命歷程的敘述錯(cuò)誤的是
A.細(xì)胞增殖是生物體生長、發(fā)育和遺傳的基礎(chǔ)
B.減數(shù)分裂的出現(xiàn)明顯加快了生物進(jìn)化的速度
C.細(xì)胞在癌變過程中發(fā)生了基因突變和基因重組
D.細(xì)胞的衰老與凋亡并不能說明動(dòng)物個(gè)體已經(jīng)衰老
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科目:高中生物 來源:2016屆安徽省高三第一次聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列育種方法中,能在短時(shí)間內(nèi)獲得新物種的是
A.基因工程育種 B.雜交育種
C.單倍體育種 D.多倍體育種
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 質(zhì)粒是廣泛存在于細(xì)菌細(xì)胞中的一種顆粒狀細(xì)胞器 | |
B. | 質(zhì)粒是細(xì)菌細(xì)胞質(zhì)中能自主復(fù)制的小型環(huán)狀DNA | |
C. | 質(zhì)粒只有在侵入宿主細(xì)胞后,才能在宿主細(xì)胞內(nèi)復(fù)制 | |
D. | 基因工程中常用的載體除了質(zhì)粒外,還有核DNA、動(dòng)植物病毒以及λ噬菌體的衍生物 |
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