分析 分析題圖:圖1沒有細胞壁,有中心體,為動物細胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖;
圖2含有細胞壁、液泡、葉綠體為植物細胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖;
圖3含有磷脂雙分子層,蛋白質(zhì)分子、糖蛋白,為細胞膜的結(jié)構(gòu)示意圖.
A曲線圖中,物質(zhì)濃度越大,運輸速率越快,物質(zhì)運輸速率完全取決于濃度差,其運輸方式為自由擴散;
B曲線圖中,在一定濃度范圍內(nèi),隨著物質(zhì)濃度增加,物質(zhì)跨膜速率增加,但達到一定濃度后不再增加,原因是受到載體數(shù)量的限制,其運輸方式屬于協(xié)助擴散或主動運輸;
C曲線中的氧氣濃度變化不會影響運輸速率,說明物質(zhì)的運輸速率與能量無關(guān),其運輸方式屬于自由擴散或協(xié)助擴散;
D曲線物質(zhì)運輸速率在一定范圍內(nèi)隨著氧氣濃度的增加,物質(zhì)運輸速率也增加,但達到一定濃度后不再增加,運輸方式屬于內(nèi)吞和外排、或主動運輸.
解答 解:(1)圖1沒有細胞壁,有中心體,為動物細胞;細胞中的核糖體是蛋白質(zhì)的合成場所.
(2)紫色洋蔥鱗片葉表皮細胞的色素主要存在于液泡中.
(3)葡萄糖進入成熟紅細胞的運輸方式為協(xié)助擴散,若圖1代表小腸上皮細胞,其吸收氨基酸的運輸方式為主動運輸,如圖3中的a.
(4)白細胞吞噬病原體,能識別病原體主要依賴于圖 3 中的D糖蛋白,白細胞吞噬病原體的過程說明細胞膜的結(jié)構(gòu)特點是具有一定的流動性.
(5)氧氣進入紅細胞為自由擴散,如曲線AC.
(6)解:哺乳動物成熟的紅細胞,沒有核膜和細胞器膜,最適合制備純凈的細胞膜,B正確.
故選:B.
故答案為:
(1)動物 核糖體 蛋白質(zhì)
(2)⑥
(3)協(xié)助擴散 a
(4)D (一定的)流動
(5)AC
(6)B
點評 本題結(jié)合動物、植物細胞、生物膜結(jié)構(gòu)圖、物質(zhì)濃度或O2濃度對跨膜運輸速率的影響的曲線圖,考查細胞的結(jié)構(gòu)和功能、物質(zhì)運輸?shù)姆绞胶吞攸c的知識,考生識記物質(zhì)運輸?shù)姆绞胶吞攸c、通過閱讀題圖獲取正確信息是解題的關(guān)鍵.
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | “神經(jīng)-肌肉接頭“處以胞吐方式由突觸前膜釋放遞質(zhì) | |
B. | 電刺激①處,肌肉會收縮,電流計指針會偏轉(zhuǎn) | |
C. | 電刺激②處,肌肉會收縮,電流計指針會偏轉(zhuǎn) | |
D. | 神經(jīng)纖維上興奮的傳導(dǎo)方向與膜內(nèi)的電流方向相同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 種群的性別比例在一定程度上影響種群的出生率 | |
B. | 種群密度的調(diào)查有利于人們合理利用生物資源 | |
C. | 出生率和死亡率是決定種群數(shù)量變動的主要因素 | |
D. | 種群密度是預(yù)測種群未來數(shù)量變化的重要依據(jù) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 調(diào)查農(nóng)田中田鼠的種群密度 | B. | 調(diào)査農(nóng)田中田螺的種群密度 | ||
C. | 調(diào)查土壤中蠅蛆的種群密度 | D. | 調(diào)査水中大腸桿菌的種群密度 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 根據(jù)能荷的公式組成,推測一般情況下細胞能荷數(shù)值小于1 | |
B. | 細胞中ATP、ADP和AMP之間可以相互轉(zhuǎn)化 | |
C. | 細胞在吸收Mg2+時,能荷較低 | |
D. | 能荷及其調(diào)節(jié)是生物界的共性 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016陜西西安長安第一中學(xué)高一下期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖表示淋巴細胞的起源和分化過程(其中a、b、c、d表示不同種類的細胞,①②表示有關(guān)過程),下列有關(guān)敘述正確的是( )
A.a(chǎn)、b、c、d分別是T細胞、漿細胞、效應(yīng)T細胞、B細胞
B.造血干細胞存在于骨髓,自身不能通過有絲分裂進行增殖
C.當(dāng)再次受到相同抗原刺激時,記憶細胞能迅速增殖分化成c或d
D.細胞a、b、c、d都能對抗原進行特異性識別
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科目:高中生物 來源:2015-2016陜西西安長安第一中學(xué)高一下期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖是人體內(nèi)環(huán)境示意圖。某人長期營養(yǎng)不良,血漿蛋白濃度降低,會引起圖中哪一部分的液體增多( )
A.① B.② C.③ D.④
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