如圖是人體特異性免疫的過程示意圖(圖中序號表示過程,英文字母表示細胞),請回答:(8分)

(1)參與②過程的細胞除了T細胞外,還有       細胞 。

(2)由圖可知,B和C細胞均是由A細胞分化而來的,但它們成熟的部位不同,其中C細胞是

               中發(fā)育成熟的。

(3)E和F都是         細胞,發(fā)生③過程后,分別產(chǎn)生     細胞和       細胞。

(4)疫苗對預(yù)防傳染病具有重要意義,用一定濃度的福爾馬林或其他化學試劑處理病毒,使之失去致病性,可以制成滅活疫苗,請解釋為什么不能用加熱殺死病毒的方式制備滅活疫苗?                        。

(5)艾滋病是由HIV所引起的           。HIV是一種RNA病毒,能夠侵入和隱藏在人體T淋巴細胞內(nèi)部,并嵌入染色體,隨人體基因一起復(fù)制,因而難以研制出能抵HIV的疫苗。研究發(fā)現(xiàn),在少數(shù)情況下,感染HIV的人會許多年沒有明顯的癥狀,這發(fā)現(xiàn)表明HIV雖然侵入了人體,但在相當長的一段時間內(nèi)可能沒有復(fù)制,而是處于靜息狀態(tài),這提示我們可以從何處著手研究艾滋病的防治方法?                  

 

【答案】

 

【解析】略

 

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中生物 來源:2012-2013學年吉林省長春二中高二上學期期中考試生物試卷(帶解析) 題型:綜合題

如圖表示人體特異性免疫過程的示意圖。請據(jù)圖回答問題:

(1)特異性免疫包括          免疫和         免疫,該免疫屬于       免疫,圖中b表示___       ___細胞,c表示       細胞。
(2)圖中B淋巴細胞(Ⅰ~Ⅳ)是在____________中發(fā)育而成,抗原可與       (Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ)
發(fā)生特異性結(jié)合。
(3)若圖中抗原再次進入人體內(nèi),則其特點是    。

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科目:高中生物 來源:2011-2012學年四川省成都市鐵路中學高二10月檢測生物試卷 題型:綜合題

如圖是人體特異性免疫的過程示意圖(圖中序號表示過程,英文字母表示細胞),請回答:(8分)

(1)參與②過程的細胞除了T細胞外,還有      細胞 。
(2)由圖可知,B和C細胞均是由A細胞分化而來的,但它們成熟的部位不同,其中C細胞是在              中發(fā)育成熟的。
(3)E和F都是        細胞,發(fā)生③過程后,分別產(chǎn)生    細胞和      細胞。
(4)疫苗對預(yù)防傳染病具有重要意義,用一定濃度的福爾馬林或其他化學試劑處理病毒,使之失去致病性,可以制成滅活疫苗,請解釋為什么不能用加熱殺死病毒的方式制備滅活疫苗?                       。
(5)艾滋病是由HIV所引起的          。HIV是一種RNA病毒,能夠侵入和隱藏在人體T淋巴細胞內(nèi)部,并嵌入染色體,隨人體基因一起復(fù)制,因而難以研制出能抵HIV的疫苗。研究發(fā)現(xiàn),在少數(shù)情況下,感染HIV的人會許多年沒有明顯的癥狀,這發(fā)現(xiàn)表明HIV雖然侵入了人體,但在相當長的一段時間內(nèi)可能沒有復(fù)制,而是處于靜息狀態(tài),這提示我們可以從何處著手研究艾滋病的防治方法?                  

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科目:高中生物 來源:2014屆吉林省高二上學期期中考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題

如圖表示人體特異性免疫過程的示意圖。請據(jù)圖回答問題:

(1)特異性免疫包括          免疫和         免疫,該免疫屬于       免疫,圖中b表示___       ___細胞,c表示       細胞。

(2)圖中B淋巴細胞(Ⅰ~Ⅳ)是在____________中發(fā)育而成,抗原可與       (Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ)

發(fā)生特異性結(jié)合。

(3)若圖中抗原再次進入人體內(nèi),則其特點是    。

 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示人體特異性免疫的部分過程,其中正確的是 (   )

A.a(chǎn)代表T細胞 B.b代表漿細胞 C.c代表在呈遞抗原的T細胞D.d代表已被感染的體細胞與效應(yīng)細胞毒T細胞密切接觸

 

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