我國(guó)科學(xué)家成功破解了神經(jīng)元“沉默突觸”的沉默之謎,這類(lèi)突觸只有突觸結(jié)構(gòu)沒(méi)有信息傳遞功能。如圖所示的反射弧中具有“沉默突觸”。下列說(shuō)法正確的是( )
A.若③為該反射弧的神經(jīng)中樞,神經(jīng)中樞內(nèi)一定有“沉默突觸”
B.如果神經(jīng)元內(nèi)不能合成神經(jīng)遞質(zhì)或者突觸后膜缺乏相應(yīng)受體,可能形成“沉默突觸”
C.該反射弧的信息傳導(dǎo)途徑一定是①→②→③→④→ ⑤
D.若圖中③為“沉默突觸”,則刺激①不能引起e處的電位變化,同時(shí)⑤檢測(cè)不到反應(yīng)
B
【解析】
試題分析:③處可能有沉默突觸,也可能沒(méi)有,A錯(cuò)誤;沉默突觸沒(méi)有信息傳遞功能,可能是沒(méi)有神經(jīng)遞質(zhì),也可能是沒(méi)有受體不能識(shí)別遞質(zhì),神經(jīng)元內(nèi)不能合成神經(jīng)遞質(zhì)或者突觸后膜缺乏相應(yīng)受體,可能形成“沉默突觸”B正確;反射弧的信息傳導(dǎo)途徑也可能是①→②→④→⑤,C錯(cuò)誤;若③是沉默突觸,信息可從②→④,所以刺激①,能引起e處電位變化,D錯(cuò)誤。
考點(diǎn):本題考查反射弧相關(guān)知識(shí),意在考查考生能從課外材料中獲取相關(guān)的生物學(xué)信息,并能運(yùn)用這些信息,結(jié)合所學(xué)知識(shí)解決相關(guān)的生物學(xué)問(wèn)題。
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科目:高中生物 來(lái)源:2015屆浙江省高二上期期中考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
下列生物中,不具有葉綠體,但具有細(xì)胞壁的是
A.大腸桿菌 B.支原體 C.衣藻 D.菠菜
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科目:高中生物 來(lái)源:2015屆浙江杭州高級(jí)中學(xué)高二下期期中生物卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)植物激素的敘述中,正確的是 ( )
A.乙烯的作用主要是促進(jìn)植物果實(shí)的發(fā)育
B.根的向重力生長(zhǎng)與頂端優(yōu)勢(shì)都體現(xiàn)了生長(zhǎng)素作用的兩重性特點(diǎn)
C.赤霉素能促進(jìn)種子的萌發(fā)和果實(shí)的成熟
D.脫落酸在果實(shí)的成熟階段含量最高,以促進(jìn)果實(shí)的衰老和脫落。
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科目:高中生物 來(lái)源:2015屆浙江杭州高級(jí)中學(xué)高二下期期中生物卷(解析版) 題型:選擇題
荷蘭科學(xué)家溫特于1928年做了以下實(shí)驗(yàn):把燕麥胚芽鞘尖端切下,放在瓊脂塊上,幾小時(shí)后,移去胚芽鞘尖端,將瓊脂切成小塊并放在去頂?shù)呐哐壳室粋?cè),然后置于黑暗條件下培養(yǎng),胚芽鞘逐漸向放置瓊脂小塊的對(duì)側(cè)彎曲生長(zhǎng)(如圖)。該實(shí)驗(yàn)結(jié)果不能直接證明的是( )
A.胚芽鞘尖端能產(chǎn)生影響其生長(zhǎng)的物質(zhì)
B.單側(cè)光使該物質(zhì)在胚芽鞘內(nèi)呈不均勻分布
C.該物質(zhì)能促進(jìn)胚芽鞘的生長(zhǎng)
D.影響生長(zhǎng)的物質(zhì)從尖端向下運(yùn)輸相互對(duì)照
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科目:高中生物 來(lái)源:2015屆浙江杭州地區(qū)重點(diǎn)中學(xué)高二第二學(xué)期期中聯(lián)考生物卷(解析版) 題型:綜合題
如圖表示某動(dòng)物細(xì)胞DNA片段遺傳信息的傳遞過(guò)程,①~⑤表示物質(zhì)或結(jié)構(gòu)。a、b、c表示生理過(guò)程。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:(可能用到的密碼子:AUG—甲硫氨酸、GCU—丙氨酸、AAG—賴(lài)氨酸、UUC—苯丙氨酸、UCU—絲氨酸、UAC—酪氨酸)
(1)反映遺傳信息表達(dá)的是_________(填字母)過(guò)程,b過(guò)程所需的酶是____ ___。②加工成熟的場(chǎng)所是____________。
(2)圖中含有核糖的是__________(填數(shù)字);由②指導(dǎo)合成的多肽鏈中氨基酸序列是________________。
(3)該DNA片段應(yīng)有________個(gè)游離的磷酸基,氫鍵有 個(gè),第三次復(fù)制需游離的胸腺嘧啶脫氧核苷酸的數(shù)目為_(kāi)_______個(gè)。
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科目:高中生物 來(lái)源:2015屆浙江杭州地區(qū)重點(diǎn)中學(xué)高二第二學(xué)期期中聯(lián)考生物卷(解析版) 題型:選擇題
根據(jù)進(jìn)化的定義判斷,下列過(guò)程不會(huì)導(dǎo)致生物進(jìn)化的是( )
A.在紅眼果蠅的群體中,出現(xiàn)了白眼突變個(gè)體
B.小麥Aa連續(xù)自交,導(dǎo)致后代個(gè)體中AA所占比例越來(lái)越髙
C.瀕臨滅絕的江豚,有些個(gè)體得不到交配機(jī)會(huì)使部分基因消失
D.抱犢崮森林公園不斷有灰喜鵲遷入從而引起基因頻率的改變
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科目:高中生物 來(lái)源:2015屆浙江杭州地區(qū)重點(diǎn)中學(xué)高二第二學(xué)期期中聯(lián)考生物卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于突觸的說(shuō)法正確的是( )
A.興奮從軸突傳遞到細(xì)胞體只能通過(guò)突觸實(shí)現(xiàn)
B.神經(jīng)元之間的信息傳遞常常需要進(jìn)行信號(hào)轉(zhuǎn)換
C.神經(jīng)遞質(zhì)的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)
D.神經(jīng)遞質(zhì)通過(guò)主動(dòng)轉(zhuǎn)運(yùn)進(jìn)入突觸間隙
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科目:高中生物 來(lái)源:2015屆浙江杭州地區(qū)重點(diǎn)中學(xué)高二第二學(xué)期期中聯(lián)考生物卷(解析版) 題型:選擇題
在證明DNA是遺傳物質(zhì)的實(shí)驗(yàn)中,赫爾希和蔡斯分別用32P和35S標(biāo)記噬菌體的DNA和蛋白質(zhì),在圖中標(biāo)記元素所在部位依次是( )
A.①、④ B.②、④ C.①、⑤ D.③、⑤
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科目:高中生物 來(lái)源:2015屆浙江平陽(yáng)中學(xué)下期期中考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
真核生物、原核生物的遺傳物質(zhì)都是DNA,這說(shuō)明了生物具有
A.統(tǒng)一性B.多樣性C.適應(yīng)性 D.特異性
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