【題目】基因的自由組合定律揭示出 ( )

A. 等位基因之間的關(guān)系

B. 非等位基因之間的關(guān)系

C. 非同源染色體上非等位基因之間的關(guān)系

D. 同源染色體上非等位基因之間的關(guān)系

【答案】C

【解析】基因自由組合定律的實質(zhì)是在減數(shù)分裂形成配子的過程中，同源染色體上的等位基因分離的同時，位于非同源染色體上的非等位基因發(fā)生自由組合，揭示的是非同源染色體上非等位基因之間的關(guān)系，故選C。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】蔬菜和水果長時間儲藏、保鮮所需要的條件應(yīng)為………（ ）

A. 低溫、干燥、低氧B. 低溫、濕度適中、低氧

C. 高溫、干燥、低氧D. 高溫、濕度適中、高氧

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】一個細小物體若被顯微鏡放大50倍，這里的“放大50倍”是指該細小物體的（ ）

A. 體積B. 表面積C. 像的面積D. 長度或?qū)挾?/span>

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】看到放大低倍鏡視野中某一物像時，當轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器換上高倍物鏡后，無論如何調(diào)整，在高倍鏡視野中都找不到要放大的物像，其原因不可能是 ( )

A.標本不在視野中B.高倍鏡是壞的

C.物鏡鏡頭沒有轉(zhuǎn)換到位D.目鏡鏡頭是壞的

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于高倍鏡的描述，錯誤的是

A．先在低倍鏡下看清楚，再轉(zhuǎn)至高倍鏡

B．先用粗準焦螺旋調(diào)節(jié)，再用細準焦螺旋調(diào)節(jié)

C．把視野調(diào)亮，圖像才清晰

D．高倍鏡縮小了觀察的視野，放大了倍數(shù)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】“基因突變對絕大多數(shù)個體是不利的，但卻是生物進化的重要因素之一”。你認為這一說法（ ）

A. 正確，基因突變雖對多數(shù)個體不利，但它為定向的自然選擇提供了材料，為物種的進化奠定了基礎(chǔ)

B. 正確，基因突變對多數(shù)個體不利，但突變的方向與生物進化的方向是一致的

C. 不正確，因為基因突變不利于個體的繁殖，會導(dǎo)致物種的絕滅

D. 不正確，因為基因突變會導(dǎo)致個體死亡，不利于生物進化

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】人體中內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)所包含的內(nèi)容不包括（ ）

A. 細胞質(zhì)基質(zhì)滲透壓的相對穩(wěn)定B. 血漿中各種化學(xué)成分的相對穩(wěn)定

C. 組織液的溫度相對穩(wěn)定D. 血漿pH的相對穩(wěn)定

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示人體生命活動調(diào)節(jié)的一種方式，相關(guān)敘述不正確的是( )

A. 若分泌物為促甲狀腺激素釋放激素，則分泌細胞位于下丘腦中

B. 若分泌物為促甲狀腺激素，則甲狀腺為靶器官

C. 若分泌物為甲狀腺激素，則可直接反饋調(diào)節(jié)的靶器官是垂體和甲狀腺

D. 若分泌物為甲狀腺激素，則可反饋調(diào)節(jié)下丘腦細胞的分泌

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列甲圖中DNA分子有a和d兩條鏈，將甲圖中某一片段放大后如乙圖所示，結(jié)合所學(xué)知識回答下列問題：

（1）從甲圖可看出DNA復(fù)制方式是____________。

（2）具有N個堿基對的一個DNA分子片段中，含有m個腺嘌呤脫氧核苷酸，則該片段完成第n次復(fù)制需要______________個游離的胞嘧啶脫氧核苷酸。

（3）甲圖中，A和B均是DNA分子復(fù)制過程中所需要的酶，其中B能將單個的脫氧核苷酸連接成脫氧核苷酸鏈，從而形成子鏈；則A是_______________ 酶，B是_____________酶。乙圖中7的名稱是________________。

（4）DNA分子精確復(fù)制的原因：_______________________________為復(fù)制提供了精確的模板，_________________________________保證了復(fù)制能夠準確的進行。

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同步練習(xí)冊答案