如圖表示某大腸桿菌DNA分子結(jié)構(gòu)的片段,據(jù)圖回答
(1)圖中2是
 
. 1、2、3結(jié)合在一起的結(jié)構(gòu)叫
 

(2)3有
 
種,中文名稱(chēng)分別是
 

(3)從主鏈上看,兩條單鏈的方向
 
,從堿基關(guān)系看,兩條單鏈
 

(4)DNA分子復(fù)制需要的能量由
 
 直接提供,其結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式是:
 
考點(diǎn):DNA分子結(jié)構(gòu)的主要特點(diǎn),ATP的化學(xué)組成和特點(diǎn)
專(zhuān)題:
分析:DNA分子的基本組成單位是脫氧核糖核苷酸,DNA分子是由兩條鏈組成的反向、平行的規(guī)則的雙螺旋結(jié)構(gòu),磷酸和脫氧核糖交替排列在外側(cè),形成基本骨架,兩條鏈的堿基通過(guò)氫鍵連接成堿基對(duì)排列在內(nèi)側(cè).
解答: 解:(1)分析題圖控制,1是磷酸、2是脫氧核糖,3是堿基,1、2、3結(jié)合在一起形成了DNA的基本組成單位脫氧核糖核苷酸.
(2)分析題圖可知,3與4之間的氫鍵有3個(gè),因此3與4是G、C堿基對(duì),3可能是胞嘧啶C或鳥(niǎo)嘌呤G.
(3)分析題圖可知,組成DNA分子的兩條脫氧核苷酸鏈的方向是反向的,從堿基關(guān)系看,兩條單鏈的堿基通過(guò)氫鍵形成堿基對(duì),A與T配對(duì),G與C配對(duì).
(4)ATP是生命活動(dòng)的直接能源物質(zhì),DNA分子中復(fù)制需要的能量直接來(lái)自于ATP,ATP的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式為:A-P~P~P
故答案應(yīng)為:
(1)脫氧核糖   脫氧核糖核苷酸
(2)2    波美度、鳥(niǎo)嘌呤(鳥(niǎo)嘌呤、胞嘧啶)
(3)反向    堿基配對(duì)
(4)ATP  A-P~P~P
點(diǎn)評(píng):本題的知識(shí)點(diǎn)是DNA分子的結(jié)構(gòu),ATP的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式和功能,對(duì)于相關(guān)知識(shí)點(diǎn)的記憶是本題考查的重點(diǎn).
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

關(guān)于血壓的敘述,正確的是( 。
①收縮壓和舒張壓分別發(fā)生在心房的收縮期與心室的舒張期
②血壓的調(diào)節(jié)包含神經(jīng)和激素兩種調(diào)節(jié)方式
③副交感神經(jīng)興奮會(huì)升高血壓
④血管的管腔大小和血漿滲透壓都影響血壓.
A、①③B、②④
C、①②③D、②③④

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)基因的敘述,不正確的是( 。
A、基因可以準(zhǔn)確的復(fù)制
B、基因能夠存儲(chǔ)遺傳信息
C、基因是4種堿基對(duì)的隨機(jī)排列
D、基因是有遺傳效應(yīng)的脫氧核苷酸序列

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

關(guān)于細(xì)胞呼吸的敘述,正確的是(  )
A、水稻根部主要進(jìn)行無(wú)氧呼吸,所以能長(zhǎng)期適應(yīng)缺氧環(huán)境
B、荔枝在無(wú)O2、干燥、零下低溫的環(huán)境中,可延長(zhǎng)保鮮時(shí)間
C、馬拉松運(yùn)動(dòng)時(shí),運(yùn)動(dòng)員主要是從無(wú)氧呼吸中獲得能量
D、高等生物保留無(wú)氧呼吸的能力,有利于對(duì)不良環(huán)境的適應(yīng)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖為人體內(nèi)細(xì)胞與內(nèi)環(huán)境之間的物質(zhì)交換示意圖,請(qǐng)根據(jù)圖回答:
(1)毛細(xì)血管壁細(xì)胞所處的內(nèi)環(huán)境是圖中的
 
(填序號(hào)).
(2)若某人長(zhǎng)期營(yíng)養(yǎng)不良,①中
 
含量降低,會(huì)引起圖中[]
 
([]中填序號(hào))的液體增多,導(dǎo)致組織水腫.
(3)若③為垂體細(xì)胞,當(dāng)人體長(zhǎng)期缺碘時(shí)它分泌的促甲狀腺激素會(huì)
 
,促甲狀腺激素只作用于甲狀腺細(xì)胞而不作用于其它細(xì)胞是因?yàn)?div id="kocmiqs" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 

(4)當(dāng)人處于寒冷環(huán)境時(shí),興奮會(huì)傳至位于
 
的體溫調(diào)節(jié)中樞,此時(shí)①中含量有明顯變化的激素是
 
 
,兩者在體溫調(diào)節(jié)方面表現(xiàn)為
 
作用.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

某森林生態(tài)系統(tǒng)中遷入了一種野兔,圖甲表示與這種野兔種群數(shù)量相關(guān)的出生率和死亡率的變化曲線(xiàn),圖乙為該生態(tài)系統(tǒng)中部分能量流動(dòng)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)由圖甲可知該生態(tài)系統(tǒng)中遷入的野兔種群在C點(diǎn)后死亡率明顯增加,可能的原因是
 

請(qǐng)根據(jù)甲圖在坐標(biāo)系中畫(huà)出該種群數(shù)量的變化曲線(xiàn)(將B、D標(biāo)在縱坐標(biāo)合適的位置上).
(2)圖乙中,②/①的比值代表
 
(生物之間)的能量傳遞效率,③屬于
 
(添生物)的同化量的一部分;正常情況下,草、兔、狼的數(shù)量會(huì)在一定范圍內(nèi)波動(dòng),這是通過(guò)反饋調(diào)節(jié)機(jī)制來(lái)實(shí)現(xiàn)的,請(qǐng)?jiān)谟覉D概念模型中的
 
內(nèi)添加“+”、“-”完成三者之間反饋調(diào)節(jié)的概念模型.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

銅綠微囊藻是形成水華的主要藍(lán)藻之一,請(qǐng)回答下列相關(guān)問(wèn)題.
(1)水華時(shí)水體中的藻類(lèi)爆發(fā),其主要成因是水體中的
 

(2)銅綠微囊藻的新陳代謝類(lèi)型是
 
.在調(diào)查水華時(shí)銅綠微囊藻的密度時(shí),可取樣后用
 
(2mm×2mm方格)、蓋玻片進(jìn)行制片,在顯微鏡下對(duì)銅綠微囊藻進(jìn)行計(jì)數(shù).
(3)實(shí)驗(yàn)中獲得了“不同F(xiàn)e3+濃度下銅綠微囊藻光合作用對(duì)光照強(qiáng)度變化的響應(yīng)曲線(xiàn)參數(shù)”如下表,請(qǐng)根據(jù)數(shù)據(jù)作答:
Fe3+濃度
(nmol/L)
Pm
(μmol/mg?h)
Rd
(μmol/mg?h)
Ik
(μmol/m2?S)
Ic
(μmol/m2?S)
0 100.3 -15.5 107.8 16.7
1000 164.3 -16.0 106.4 12.2
10000 170.4 -15.8 93.1 9.1
注:Pm為最大光合速率,Rd為黑暗下的呼吸速率,單位指O2產(chǎn)生量(+)或吸收量(-).
Ik為飽和光強(qiáng)(達(dá)到最大光合速率時(shí)的光照強(qiáng)度),Ic為補(bǔ)償光強(qiáng)(光合速率與呼吸速率處于動(dòng)態(tài)平衡時(shí)的光照強(qiáng)度),單位指光量子通量密度.
①當(dāng)Fe3+濃度升高時(shí),銅綠微囊藻對(duì)光能的利用效率將
 

②銅綠微囊藻在補(bǔ)償光強(qiáng)下,當(dāng)Fe3+濃度為
 
nmol/L時(shí),光合速率最大.
③當(dāng)Fe3+濃度為10000nmol/L時(shí),如果光強(qiáng)為Ik,則銅綠微囊藻的凈光合速率為
 
μmol/mg?h,此時(shí)限制銅綠微囊藻光合作用速率增加的主要外界條件有
 

 
等.
(4)在水域生態(tài)工程建設(shè)中,需要將“自然-社會(huì)-經(jīng)濟(jì)”作為復(fù)合系統(tǒng)進(jìn)行考慮,這體現(xiàn)了生態(tài)工程的
 
原理.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

《時(shí)代》雜志評(píng)出的2007年十大科學(xué)發(fā)現(xiàn)中指出,美國(guó)及日本兩個(gè)研究團(tuán)隊(duì)的報(bào)告中證實(shí)皮膚細(xì)胞經(jīng)過(guò)“基因直接重組,后可以轉(zhuǎn)化成為具有胚胎干細(xì)胞特性的細(xì)胞.這項(xiàng)發(fā)現(xiàn)一方面解決了利用胚胎進(jìn)行干細(xì)胞研究的道德?tīng)?zhēng)議,另一方面也使得干細(xì)胞研究的來(lái)源更不受限.請(qǐng)回答下面有關(guān)胚胎工程的若干問(wèn)題.
(1)在胚胎發(fā)育中,根據(jù)胚胎形態(tài)的變化,可將早期發(fā)育的胚胎分為
 
、
 
 
三個(gè)階段.
(2)胚胎工程中的胚胎移植實(shí)際上是生產(chǎn)胚胎的
 
和孕育胚胎的
 
共同繁殖后代的過(guò)程.其生理學(xué)基礎(chǔ)主要有那些?
 
(至少答出兩點(diǎn))
(3)哺乳動(dòng)物的胚胎干細(xì)胞簡(jiǎn)稱(chēng)ES或EK細(xì)胞,是由
 
分離出來(lái)的一類(lèi)細(xì)胞.美日科學(xué)家的研究過(guò)程是利用病毒分別將四個(gè)基因送入皮膚細(xì)胞,促使普通的皮膚細(xì)胞產(chǎn)生變化,最后成為帶有
 
性質(zhì)的細(xì)胞,稱(chēng)為誘導(dǎo)式多能性干細(xì)胞(iPS).在基因工程中,這四個(gè)基因稱(chēng)為
 
,所利用的病毒稱(chēng)為
 
,在基因工程中常用的工具酶有
 
.  與借助胚胎提取胚胎干細(xì)胞比較,這樣獲得的干細(xì)胞的研究,其最大突破就是在不破壞胚胎的前提下提取可以復(fù)制成器官或組織的細(xì)胞,不僅避開(kāi)了長(zhǎng)期以來(lái)有關(guān)生物技術(shù)的
 
方面的爭(zhēng)議,也使其來(lái)源更加廣泛而方便.
(4)通過(guò)體細(xì)胞核移植技術(shù),從患者身上取出體細(xì)胞,將其細(xì)胞核植入去核的卵母細(xì)胞,從而獲得早期人類(lèi)胚胎,然后再?gòu)闹信嘤盎颊咦陨淼摹迸咛ハ录?xì)胞供醫(yī)學(xué)臨床使用的技術(shù)叫做
 
.這一技術(shù)也可以用來(lái)研究“克隆人”,中國(guó)政府對(duì)生殖性克隆人研究所持態(tài)度的“四不原則”是:
 
 
、
 
、不接受任何生殖性克隆人的實(shí)驗(yàn).

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的敘述,正確的個(gè)數(shù)為( 。
①發(fā)生在生物體內(nèi)的基因突變都屬于可遺傳的變異
②突變和基因重組為生物進(jìn)化提供原材料
③二倍體西瓜與四倍體西瓜是一個(gè)物種
④所有物種的形成都需要地理隔離
⑤兩個(gè)種群間的生殖隔離一旦形成,這兩個(gè)種群就屬于兩個(gè)物種
⑥生物多樣性的形成也就是新物種不斷形成的過(guò)程.
A、一個(gè)B、二個(gè)C、三個(gè)D、四個(gè)

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