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某研究性學習小組利用熒光素－熒光素酶生物發(fā)光法，測定人參愈傷組織中ATP的含量，以研究人參細胞能量代謝的特點。

實驗原理：熒光素在熒光素酶、ATP等物質參與下，進行反應發(fā)出熒光；用分光光度計可測定發(fā)光強度；當熒光素和熒光素酶都足量時，在一定范圍內，ATP的含量與發(fā)光強度成正比。

實驗步驟：

一、ATP的提取：稱取一定量的人參愈傷組織，研磨后沸水浴10 min，冷卻至室溫，離心，取上清液。

二、ATP的測定：吸取一定量的上清液，放入分光光度計反應室內，并注入適量的所需物質，在有氧等適宜條件下進行反應，記錄發(fā)光強度并計算ATP含量。

請回答下列問題。

(1)步驟一中的沸水浴處理，使酶的________被破壞而失活。

(2)步驟二注入的物質中，屬于反應物的是________；分光光度計反應室內能量形式的轉換是__________________________________________________。

(3)熒光素酶價格昂貴，為能準確測定出ATP的含量，又能節(jié)省酶的用量，學習小組探究了“測定ATP時所需熒光素酶溶液的最佳濃度”，實驗結果如圖。

①學習小組配制了1×10－8 mol/L ATP標準液、70 mg/L熒光素溶液(過量)和_____________________________

溶液進行實驗。

②結果表明：圖中________點所對應的熒光素酶濃度為最佳濃度。e、f、g點所對應的熒光素酶濃度不同，但發(fā)光強度相同，這是因為______。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

9．植物葉肉細胞原生質體的分離和培養(yǎng)的主要過程如圖所示：
（1）獲得原生質體后，需要對其活力進行檢查，下列各實驗中，最合適的檢測實驗是B．
A．觀察原生質體的結構是否完整
B．觀察細胞質的流動
C．觀察細胞有絲分裂
D．觀察葉綠體數(shù)目的多少
（2）從葉片的葉肉細胞到獲得胚狀體的過程中，需要經過C．
①無絲分裂 ②有絲分裂 ③減數(shù)分裂 ④原代培養(yǎng) ⑤傳代培養(yǎng)
⑥植物體細胞雜交 ⑦細胞融合 ⑧脫分化 ⑨再分化
A．①④⑤⑧⑨B．②④⑤⑥⑧⑨C．②⑧⑨D．③⑦⑧
（3）若為了獲得三七的細胞產物，則只需培養(yǎng)到愈傷組織．若為了獲得三七的人工種子，則需要培養(yǎng)到胚狀體．
（4）若分析雜種植株的染色體畸變類型，應剪取雜種植株和原來植株的根尖，通過解離漂洗、染色和制片等過程制成裝片，然后在顯微鏡下現(xiàn)察比較染色體的形態(tài)和數(shù)目．
（5）c步驟的DPD培養(yǎng)基與d步驟所用培養(yǎng)基的主要區(qū)別是培養(yǎng)基中生長素和細胞分裂素的含量比例不同．

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年河北省高二上學期第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

取一只小鼠的皮膚，分別移植到切除和不切除胸腺的幼年小鼠身上，切除胸腺鼠的皮膚移植更易成功，這個實驗結果說明對異體皮膚排斥起重要作用的是（ ）

A.造血干細胞

B.T淋巴細胞

C.B淋巴細胞

D.吞噬細胞

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年河北省高二上學期第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖是人體內環(huán)境示意圖。若某人長期營養(yǎng)不良，血漿蛋白質降低，會引起圖中哪一部分的液體增多？（ ）

A．① B．②

C．③ D．④

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年河北省高二上學期第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列屬于人體內環(huán)境的組成成分是（ ）

①血漿、組織液和淋巴

②血紅蛋白、O2和葡萄糖

③葡萄糖、CO2和胰島素

④激素、遞質小泡和氨基酸

A．①③ B．③④

C．①② D．②④

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科目：高中生物 來源：2016屆四川省雅安市高三9月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

一個家庭中，父親是色覺正常的多指(由常染色體顯性基因控制)患者，母親的表現(xiàn)型正常，他們卻生了一個手指正常但患紅綠色盲的孩子。下列敘述正確的是 ( )

A．該孩子的色盲基因來自祖母

B．這對夫婦再生一個男孩，只患紅綠色盲的概率是1/2

C．這對夫婦再生一個正常女兒的概率是1/4

D．父親的精子不攜帶致病基因的概率是1/3

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科目：高中生物 來源：2016屆全國推薦高三聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

下表數(shù)據為科研人員實驗測得體外培養(yǎng)的某種動物細胞的細胞周期（分裂間期包括G，期、S期和G2期，M期為分裂期）各階段時間（單位：小時），回答下列問題：

(1)若在上述細胞的培養(yǎng)液中加入過量的DNA合成抑制劑，處于 期的細胞立刻被抑制，再培養(yǎng) 小時，其余細胞都將被抑制在G1期與S期的交界處。

(2)S期的啟動需要某種蛋白質分子作為啟動信號，該蛋白質在S期之前合成并存在于S期全過程中。若將S期和G1期細胞融合，則G1期細胞核進入S期的時間將 （填 “提前”、“不變”或“延遲”）。

(3)處于M期細胞中的紡錘體是由細胞兩極的 發(fā)出。在M期，消失后又重新出現(xiàn)的細胞結構是 。若要在光學顯微鏡下觀察M期的各時期特征，需用龍膽紫溶液使細胞中的 著色。

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科目：高中生物 來源：2016屆全國推薦高三聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖顯示了人體內部分物質的代謝途徑，字母代表物質，數(shù)字代表反應過程。下列有關敘述正確的是

A．過程①和③不需要酶的催化也能正常進行

B．過程②和③產生的水中的氫的來源不同

C．物質Y產生乳酸的同時也會產生少量的CO2

D．過程①和②分別是在缺氧和有氧條件下進行

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

4．為了研究酶的有關特性，取兩支潔凈的試管并編號為A、B，各注人2ml體積分數(shù)3%的H2O2：溶液；再向A管滴入2滴3.5%FeC13溶液，向B管滴人2滴質量分數(shù)20%的肝臟研磨液；堵住管口，輕輕振蕩；用點燃但無火焰的衛(wèi)生香檢驗；觀察并記錄結果．
（1）本實驗的主要目的是探索酶的高效性．
（2）如果兩支試管的現(xiàn)象均不明顯，從實驗材料分析，原因可能是H2O2溶液放置時間過長而分解．
（3）過氧化物酶也能催化H2O2的分解，產生的〔O〕能使溶于水的無色焦性沒食子酸氧化生成橙紅色沉淀．為了鑒定馬鈴薯塊莖是否含有過氧化物酶，設計了如下實驗．

參照如圖所給信息，回答下列問題．
①3號試管內加人的物質是2m1焦性沒食子酸溶液，2滴H2O2溶液，2mL馬鈴薯塊莖提取液．
②設計2號試管作為對照的具體目的是排除馬鈴薯塊莖提取液中的其他物質對實驗結果的影響．

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