【題目】種群在理想環(huán)境中，呈“J”型曲線增長(zhǎng)，在有環(huán)境阻力條件下，呈“S“型曲線增長(zhǎng)，下列有關(guān)種群增長(zhǎng)曲線的敘述正確的是（　　）

A. 若該圖表示草履蟲(chóng)種群增長(zhǎng)曲線，當(dāng)種群數(shù)量達(dá)到e點(diǎn)后，增長(zhǎng)速率接近0

B. 種群中出現(xiàn)環(huán)境阻力是在d點(diǎn)之后

C. 若該圖表示蝗蟲(chóng)種群增長(zhǎng)曲線，則蟲(chóng)害的防治必須在c點(diǎn)進(jìn)行

D. K值是環(huán)境的最大容納量，不隨環(huán)境的變化而變化

【答案】A

【解析】若該圖表示草履蟲(chóng)種群增長(zhǎng)曲線，當(dāng)種群數(shù)量達(dá)到e點(diǎn)后，種群增長(zhǎng)率為0，種群數(shù)量達(dá)到K值，A正確；環(huán)境阻力對(duì)種群增長(zhǎng)的影響出現(xiàn)在c點(diǎn)之后，B錯(cuò)誤；病蟲(chóng)害防治應(yīng)在有蟲(chóng)之時(shí)，即a點(diǎn)開(kāi)始，c點(diǎn)時(shí)增長(zhǎng)率達(dá)到最大，意味著種群的繁殖力最強(qiáng)，C錯(cuò)誤；K值是環(huán)境的最大容納量，隨環(huán)境的變化而變化，當(dāng)環(huán)境改善后K值增大，當(dāng)環(huán)境破壞后K值減小，D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】觀察黑藻葉中葉綠體的實(shí)驗(yàn)時(shí)，下列不正確的是

A. 隨時(shí)保持臨時(shí)裝片中有水狀態(tài)

B. 活細(xì)胞中細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中的葉綠體是運(yùn)動(dòng)的

C. 選用葉綠體大而多的細(xì)胞來(lái)觀察

D. 先在低倍鏡下找到細(xì)胞，再用高倍鏡觀察

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】（16分）甲、乙兩圖表示細(xì)胞膜分子結(jié)構(gòu)示意圖及物質(zhì)轉(zhuǎn)運(yùn)方式，圖中箭頭方向表示物質(zhì)運(yùn)動(dòng)方向，圖甲中“△”的多少表示濃度的高低，圖乙中字母表示相關(guān)物質(zhì)。請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）小腸絨毛上皮細(xì)胞吸收葡萄糖的方式是___________，可用圖___________表示，其吸收過(guò)程與此圖中的___________（填字母）有關(guān)。

（2）氧氣分子從肺泡擴(kuò)散到血液中的方式是___________，可用圖___________表示。圖甲和圖乙所示物質(zhì)轉(zhuǎn)運(yùn)方式的不同點(diǎn)是圖甲所示過(guò)程不需要___________和___________。

（3）細(xì)胞內(nèi)不同的生物膜均具有圖甲所示結(jié)構(gòu)，但所執(zhí)行的功能卻有很大的區(qū)別，其原因是圖甲中___________（填字母）不同。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】為檢驗(yàn)?zāi)持苿⿲?duì)機(jī)體免疫機(jī)能的調(diào)節(jié)作用，用含不同劑量該制劑的飼料飼喂健康小鼠，一段時(shí)間后給小鼠注射綿羊紅細(xì)胞，測(cè)定小鼠血清中溶血素（針對(duì)綿羊紅細(xì)胞的抗體，能導(dǎo)致其溶解）的含量得到下圖結(jié)果。下列判斷不正確的是(　　)

A. 實(shí)驗(yàn)中用到的綿羊紅細(xì)胞相當(dāng)于抗原

B. 中劑量的該制劑對(duì)小鼠免疫機(jī)能的增強(qiáng)作用最大

C. 溶血素能導(dǎo)致綿羊紅細(xì)胞溶解，這個(gè)過(guò)程屬于細(xì)胞免疫

D. 溶血素由漿細(xì)胞合成，其分泌過(guò)程依賴于細(xì)胞膜的流動(dòng)性

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某科研小組在研究植物頂端優(yōu)勢(shì)現(xiàn)象時(shí)，將大小相近的同種植物分為①②③三組，分別進(jìn)行如下處理：①摘除頂芽；②保留頂芽，用2mg/L的細(xì)胞分裂素處理側(cè)芽；③保留頂芽。實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下圖所示，根據(jù)曲線可以得到的結(jié)論是( )

A. 細(xì)胞分裂素只作用于側(cè)芽

B. 細(xì)胞分裂素在一定程度上可緩解頂端優(yōu)勢(shì)

C. 細(xì)胞分裂素能抑制側(cè)芽的生長(zhǎng)

D. 生長(zhǎng)素和細(xì)胞分裂素的作用相同

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】當(dāng)人的腳受到有害刺激時(shí)，同側(cè)大腿的屈肌收縮、伸肌舒張，從而完成屈腿反射，完成該過(guò)程的神經(jīng)結(jié)構(gòu)如下圖，圖中e為檢測(cè)神經(jīng)表面電位差的裝置�；卮鹣铝袉�(wèn)題：

（1）如果在圖中d處給予一個(gè)刺激后，觀察e處電流計(jì)指針的偏轉(zhuǎn)情況，應(yīng)該是__________，此時(shí)產(chǎn)生的興奮傳到骨骼肌引起的收縮不屬于反射，原因是__________。

（2）圖中b處的突觸后膜受到某種遞質(zhì)的作用后，細(xì)胞膜對(duì)Cl-的通透性增加，造成Cl-內(nèi)流，這時(shí)膜內(nèi)外的電位與沒(méi)受到該遞質(zhì)刺激前的靜息狀態(tài)相比，所發(fā)生的變化是__________。圖中c處突觸后膜上的受體與b處突觸后膜上的受體種類(lèi)__________(填“相同”或“不同”），判斷的依據(jù)是____________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)圖中所示多肽的敘述中，正確的是

A. 有游離的氨基和羧基各1個(gè)

B. 由5個(gè)氨基酸縮合而成

C. 該多肽在形成過(guò)程中失去了3分子水

D. 有4種不同的側(cè)鏈基團(tuán)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為某植物葉肉細(xì)胞中兩種膜結(jié)構(gòu)以及發(fā)生的生化反應(yīng)模式圖。下列有關(guān)敘述正確的是

A. 圖l、2中的兩種生物膜依次存在于線粒體和葉綠體中

B. 圖l中的A是[H]，圖2中的B只來(lái)自丙酮酸

C. 兩種生物膜除了產(chǎn)生上述物質(zhì)外，還均可產(chǎn)生ATP

D. 影響圖l、2中的兩種膜上生化反應(yīng)的主要外界因素分別是溫度和光

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為四種細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖，據(jù)圖回答：

（1）A與C的本質(zhì)區(qū)別是________。

（2）B圖細(xì)胞中不具有________，但含有________，所以是能進(jìn)行光合作用的________生物。

（3）四幅圖中的細(xì)胞共有的細(xì)胞器是________。

（4）病毒與四幅圖中的生物結(jié)構(gòu)上最大的區(qū)別是________。

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