20.如圖為某種高等生物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:(在[]中填序號(hào),在橫線上填名稱)
(1)判定該結(jié)構(gòu)為動(dòng)物(動(dòng)物或植物)細(xì)胞,主要依據(jù)是無(wú)細(xì)胞壁、葉綠體、液泡,有中心體.
(2)圖中與分泌蛋白的合成和加工有關(guān)的細(xì)胞器有②③⑤⑧(填標(biāo)號(hào)).
(3)在有絲分裂中與紡錘體形成有關(guān)的是[⑦]中心體.
(4)細(xì)胞內(nèi)有雙層膜的結(jié)構(gòu)又是細(xì)胞控制中心的是[④]細(xì)胞核.

分析 分析題圖:圖示為動(dòng)物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,其中結(jié)構(gòu)①為細(xì)胞膜,②為線粒體,③為高爾基體,④為細(xì)胞核,⑤為內(nèi)質(zhì)網(wǎng),⑥為細(xì)胞質(zhì)基質(zhì),⑦為中心體,⑧為核糖體.

解答 解:(1)圖示細(xì)胞 無(wú)細(xì)胞壁、葉綠體、液泡,有中心體,屬于動(dòng)物細(xì)胞.
(2)分泌蛋白合成與分泌過(guò)程:核糖體合成蛋白質(zhì)→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)進(jìn)行粗加工→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)“出芽”形成囊泡→高爾基體進(jìn)行再加工形成成熟的蛋白質(zhì)→高爾基體“出芽”形成囊泡→細(xì)胞膜,整個(gè)過(guò)程還需要線粒體提供能量.因此,圖中與分泌蛋白的合成和加工有關(guān)的細(xì)胞器有②③⑤⑧.
(3)⑦為中心體,分布在動(dòng)物細(xì)胞和低等植物細(xì)胞中,在有絲分裂中與紡錘體形成有關(guān).
(4)④為細(xì)胞核,具有雙層膜結(jié)構(gòu),又是細(xì)胞控制中心.
故答案為:
(1)動(dòng)物    無(wú)細(xì)胞壁、葉綠體、液泡,有中心體
(2)②③⑤⑧
(3)⑦中心體
(4)④細(xì)胞核

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合動(dòng)植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖,考查細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能,要求考生識(shí)記細(xì)胞中各種結(jié)構(gòu)的圖象,能準(zhǔn)確判斷圖中各結(jié)構(gòu)的名稱;識(shí)記細(xì)胞中各種細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)、分布和功能,能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確答題.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

10.許多細(xì)菌和真菌對(duì)人類(lèi)是有益的.下列屬于合理利用細(xì)菌的是(  )
A.養(yǎng)殖蘑菇B.制作面包C.提取青霉素D.制作酸奶

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

11.(1)觀察植物根尖細(xì)胞有絲分裂實(shí)驗(yàn)中,選取洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞為觀察對(duì)象,這部分細(xì)胞在顯微鏡下的形態(tài)識(shí)別特征是排列緊密的正方形.
(2)如圖是有關(guān)這項(xiàng)實(shí)驗(yàn)的主要操作步驟:

其中步驟乙的目的是防止解離過(guò)度,便于染色.步驟丁進(jìn)行時(shí),應(yīng)在蓋玻片上方再放置一塊載玻片,壓片完成后顯微鏡觀察前再將其去除.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

8.馬拉松運(yùn)動(dòng)員在比賽過(guò)程中,血糖不斷被消耗,但血糖含量仍然穩(wěn)定在0.9g/L左右,下列屬于他血糖補(bǔ)充途徑的是( 。
①食物中的糖類(lèi)經(jīng)過(guò)消化和吸收
②合成糖原
③肝糖原分解為葡萄糖
④一些非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化為葡萄糖
⑤氧化分解
⑥轉(zhuǎn)化為非糖物質(zhì).
A.①③⑥B.②④⑤C.②⑤⑥D.①③④

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

15.科學(xué)家初步研究出H7N9型禽流感疫苗,投入使用前,以未感染H7N9病毒的一群健康小雞(隨機(jī)分為甲、乙兩組)為實(shí)驗(yàn)動(dòng)物進(jìn)行了實(shí)驗(yàn),過(guò)程和結(jié)果如圖.請(qǐng)據(jù)圖回答有關(guān)問(wèn)題.
(1)注射的H7N9型禽流感疫苗,免疫學(xué)中被稱為抗原.
(2)甲組小雞20天還正常生活,因?yàn)槌醮巫⑸銱7N9型禽流感疫苗刺激體內(nèi)B淋巴細(xì)胞增殖、分化為漿細(xì)胞,合成并分泌抗體.
(3)從免疫學(xué)的角度分析,甲組小雞存活最可能是體液免疫和細(xì)胞免疫共同作用的效果.
(4)實(shí)驗(yàn)中設(shè)置乙組小雞的目的是對(duì)照.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

5.下列關(guān)于植物激素的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A.科學(xué)家通過(guò)研究植物向光性發(fā)現(xiàn)的激素是IAA
B.生長(zhǎng)素和赤霉素都能促進(jìn)植物生長(zhǎng)
C.豌豆幼苗切段中乙烯的合成受生長(zhǎng)素濃度的影響
D.頂芽產(chǎn)生的生長(zhǎng)素通過(guò)自由擴(kuò)散運(yùn)輸?shù)絺?cè)芽

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

12.植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑在蔬菜、水果等的種植、保存方面已有較多應(yīng)用,下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是(  )
A.乙烯利是由植物產(chǎn)生可用于香蕉催熟的一種植物激素
B.用赤霉素處理大麥,可以使大麥種子無(wú)需發(fā)芽就可以產(chǎn)生α淀粉酶
C.植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑容易合成、原料廣泛、效果穩(wěn)定
D.青鮮素可以延長(zhǎng)馬鈴薯、大蒜的貯藏期

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

9.為進(jìn)行牛胚胎移植,可通過(guò)下列途徑獲得優(yōu)良胚胎,請(qǐng)回答相關(guān)問(wèn)題:

(1)在途徑①中,為一次性獲得數(shù)目較多的胚胎,可對(duì)優(yōu)良母牛注射促性腺激素.體內(nèi)受精一段時(shí)間后,可通過(guò)沖卵操作收集早期胚胎用于移植;若進(jìn)行體外受精,應(yīng)使用培養(yǎng)到減數(shù)第二次分裂中期 的卵母細(xì)胞.
(2)在途徑②中,以成熟體細(xì)胞為供體進(jìn)行核移植成功率很低,而以胚胎細(xì)胞為供體成功率會(huì)顯著提高,原因是)細(xì)胞分化程度低,全能性高.在途徑③中,將目的基因?qū)胧芫殉S玫姆椒ㄊ秋@微注射法;若用DNA分子雜交技術(shù)檢測(cè)導(dǎo)入是否成功,需以目的基因?yàn)槟0逯谱魈结槪?br />(3)優(yōu)良胚胎移植前需培養(yǎng)到桑椹胚或囊胚時(shí)期,且受體母牛需處于發(fā)情狀態(tài).

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)題

10.研究人員為探究蕎麥主莖顏色和瘦果形狀的遺傳規(guī)律,以兩種自交可育的普通蕎麥純種為材料進(jìn)行雜交試驗(yàn),結(jié)果如表.
親本F1表現(xiàn)型F2表現(xiàn)型及數(shù)量
綠莖尖果×綠莖鈍果紅莖尖果紅莖尖果271 紅莖鈍果90
綠莖尖果211 綠莖鈍果72
(1)就瘦果形狀而言,尖果與鈍果的遺傳符合基因的分離定律.F2中的尖果自交,后代中尖果所占比例為$\frac{5}{6}$
(2)蕎麥的主莖顏色由兩對(duì)等位基因控制,綠色莖與紅色莖的遺傳符合基因的自由組合定律.
(4)以A(a)、B(b)…表示控制主莖顏色的基因,F(xiàn)1紅莖的基因型是AaBb,F(xiàn)2紅莖植株中純合子所占比例為$\frac{1}{9}$.

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同步練習(xí)冊(cè)答案