【題目】與松樹(shù)的果實(shí)所屬的生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次相同的是( )
A.人的血液?B.人的肌纖維?C.人的腎臟?D.人的循環(huán)系統(tǒng)
【答案】C
【解析】
生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次:細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→個(gè)體→種群→群落→生態(tài)系統(tǒng)→生物圈。其中細(xì)胞是最基本的生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次,生物圈是最大的結(jié)構(gòu)層次。?
①細(xì)胞:細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位。?
②組織:由形態(tài)相似、結(jié)構(gòu)和功能相同的一群細(xì)胞和細(xì)胞間質(zhì)聯(lián)合在一起構(gòu)成。?
③器官:不同的組織按照一定的次序結(jié)合在一起。?
④系統(tǒng):能夠共同完成一種或幾種生理功能的多個(gè)器官按照一定的次序組合在一起。
A、松樹(shù)的果實(shí)屬于器官,人的血液為結(jié)締組織,A錯(cuò)誤;?
B、松樹(shù)的果實(shí)屬于器官,人的肌纖維為細(xì)胞層次,B錯(cuò)誤;?
C、松樹(shù)的果實(shí)屬于器官,人的腎臟也屬于器官層次,C正確;?
D、人的循環(huán)系統(tǒng)為系統(tǒng)層次,而松樹(shù)的果實(shí)屬于器官層次,D錯(cuò)誤。?
故選C。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】需氧呼吸是一系列的氧化還原反應(yīng)。在需氧呼吸的第一、二階段都會(huì)產(chǎn)生[H],[H]最終在第三階段被消耗。在此過(guò)程中,氧氣的作用是(??? )
A.促進(jìn)酶的催化作用?B.氧化葡萄糖形成丙酮酸
C.與葡萄糖中的碳結(jié)合生成CO2?D.在電子傳遞鏈的末端與[H]結(jié)合生成水
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】現(xiàn)有兩個(gè)品種的番茄,一種是高莖紅果(DDRR),另一種是矮莖黃果(ddrr)。將上述兩個(gè)品種的番茄進(jìn)行雜交,得到F1。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
((1)欲用較快的速度獲取純合矮莖紅果植株,應(yīng)采用的育種方法是_______。
(2)將F1進(jìn)行自交得到F2,獲得的矮莖紅果番茄群體中,R的基因頻率是__________。
(3)如果將上述親本雜交獲得的F1在幼苗時(shí)期就用秋水仙素處理,使其細(xì)胞內(nèi)的染色體加倍,得到的植株與原品種是否為同一個(gè)物種?請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明理由。_______________________。
(4)如果在親本雜交產(chǎn)生F1過(guò)程中,D基因所在的同源染色體在減數(shù)第一次分裂時(shí)不分離,產(chǎn)生的所有配子都能成活,則F1的表現(xiàn)型有_________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】柯薩奇病毒A16型(CAV-16)常引起兒童手足口病和其他并發(fā)癥。下列關(guān)于人體對(duì)該病毒免疫過(guò)程的敘述,正確的是(? )
A.CAV-16侵入人體后,會(huì)刺激漿細(xì)胞進(jìn)行增殖,細(xì)胞周期變短
B.CAV-16侵入人體后,只有細(xì)胞免疫會(huì)發(fā)揮作用
C.患兒痊愈后,若再次感染該病毒,體內(nèi)的記憶細(xì)胞會(huì)迅速產(chǎn)生抗體消滅病毒
D.CAV-16侵入人體后,體內(nèi)的吞噬細(xì)胞、B細(xì)胞和效應(yīng)T細(xì)胞都具有識(shí)別功能
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于可遺傳變異的說(shuō)法,不正確的是
A.基因突變能產(chǎn)生新的基因?B.基因重組是生物變異的根本來(lái)源
C.染色體變異可改變基因的數(shù)量或排列順序?D.非同源染色體上的非等位基因可以重組
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于DNA分子復(fù)制的敘述,正確的是(??? )
A.復(fù)制以DNA分子的每一條母鏈為模板?B.需要原料尿嘧啶核糖核苷酸
C.DNA分子完全解旋后才開(kāi)始復(fù)制?D.需要RNA聚合酶的參與
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】普里斯特利把一只小白鼠和一盆植物一同放到一個(gè)玻璃罩內(nèi),結(jié)果小白鼠和植物都能存活很長(zhǎng)時(shí)間。但后來(lái)有人重復(fù)這個(gè)實(shí)驗(yàn),卻有的能成功,有的不能成功。以下關(guān)于這一現(xiàn)象的說(shuō)法,不正確的是
A. 該實(shí)驗(yàn)并不科學(xué),沒(méi)有可重復(fù)性
B. 該實(shí)驗(yàn)的成功與否,要看是否將裝置置于陽(yáng)光下
C. 該實(shí)驗(yàn)說(shuō)明光合作用釋放的氧氣與小白鼠需要的氧達(dá)到了平衡
D. 該實(shí)驗(yàn)說(shuō)明光合作用需要的CO2與小白鼠呼出的CO2達(dá)到了平衡
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】白紋伊蚊是傳染登革熱病毒的媒介之一。有一地區(qū)在密集噴灑殺蟲(chóng)劑后,此蚊種群量減少了99%。但是一年后,該種群又恢復(fù)到原來(lái)的數(shù)量,此時(shí)再度噴灑相同量的殺蟲(chóng)劑后,僅殺死了40%的白紋伊蚊。其可能的原因是
A.殺蟲(chóng)劑造成白紋伊蚊基因突變,產(chǎn)生抗藥性基因
B.白紋伊蚊身體累積的殺蟲(chóng)劑增加了自身的抗藥性
C.原來(lái)的白紋伊蚊種群中少數(shù)個(gè)體有抗藥性基因
D.第一年的白紋伊蚊種群沒(méi)有基因的變異
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【題目】下列關(guān)于細(xì)胞核的敘述,錯(cuò)誤的是(??? )
A.染色體和染色質(zhì)是同種物質(zhì)?B.細(xì)胞核是細(xì)胞代謝中心
C.核仁與核糖體的形成有關(guān)?D.核膜是雙層膜
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