A. | 可以利用光學顯微鏡觀察DNA和RNA在細胞中的分布 | |
B. | 預實驗是為了獲得精確的實驗結(jié)果 | |
C. | 沃森和克里克研究DNA分子結(jié)構(gòu)時,運用了建構(gòu)物理模型的方法 | |
D. | 科學家在研究分泌蛋白合成和分泌的過程中運用了放射性同位素標記的方法 |
分析 1、“DNA和RNA在細胞中的分布”實驗,所選材料是人口腔上皮細胞,所用的染色劑為甲基綠和吡羅紅染液,二者混合同時使用,并使DNA和RNA在細胞的不同區(qū)域呈現(xiàn)不同的顏色.
2、預實驗是在正式實驗之前,用標準物質(zhì)或只用少量樣品進行實驗,以便摸出最佳的實驗條件,為正式實驗打下基礎.也可指在在臨床之前實驗之前在動物身上的實驗.
解答 解:A、可以利用光學顯微鏡觀察DNA和RNA在細胞中的分布,A正確;
B、預實驗是在正式實驗之前,用標準物質(zhì)或只用少量樣品進行實驗,以便摸出最佳的實驗條件,為正式實驗打下基礎,B錯誤;
C、沃森和克里克研究DNA分子結(jié)構(gòu)時,運用了建構(gòu)物理模型的方法,C正確;
D、科學家在研究分泌蛋白合成和分泌的過程中運用了放射性同位素標記的方法,D正確.
故選:B.
點評 本題考查了觀察DNA和RNA分布的實驗、分泌蛋白合成和分泌的研究過程等,對于此類試題,需要考生注意的細節(jié)較多,如實驗的原理、實驗選擇的材料、實驗采用的試劑及試劑的作用、實驗現(xiàn)象等,需要考生在平時的學習過程中注意積累.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 核糖體、中心體總是并存于細胞中 | |
B. | 細胞器種類數(shù)量常常體現(xiàn)了細胞的特殊功能 | |
C. | 觀察葉綠體的形態(tài)與分布常常用顫藻作材料 | |
D. | 線粒體和葉綠體“雙層膜結(jié)楊,其內(nèi)膜中酶的種類相同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 性染色體只存在于生殖細胞中 | |
B. | 位于性染色體上的基因不遵循孟德爾定律 | |
C. | 兒子的X染色體來自母親 | |
D. | 性染色體上的基因都可以控制性別 |
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 種群數(shù)量的變化包括增長、波動、穩(wěn)定和下降等 | |
B. | 種群數(shù)量的變化主要是由遷入、遷出、出生和死亡引起的 | |
C. | 在自然界中,種群的增長一般呈“J”型型曲線 | |
D. | 在自然界中,種群的增長一般呈“S”型曲線 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 可促進植物根系的有氧呼吸,進而促進根系對無機鹽離子的吸收 | |
B. | 可促進土壤微生物對腐殖質(zhì)的分解,提高植株周圍的CO2濃度,以提高光合作用速率 | |
C. | 去除田埂上的雜草,調(diào)整能量流動方向,使其盡可能多地流向?qū)θ擞幸娴牟糠?/td> | |
D. | 促進硝化細菌有氧呼吸,使其盡可能多地將氮氣轉(zhuǎn)化為硝酸鹽,提高土壤肥力 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | BXa bY bY | B. | BXa BY bY | C. | bXa BY BY | D. | bXa BY bY |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 可采用標記重捕法估算甘蔗蟾蜍的種群密度 | |
B. | 甘蔗蟾蜍和赤胸星雀的種間關(guān)系為競爭 | |
C. | 赤胸星雀的年齡組成為增長型 | |
D. | 引人甘蔗蟾餘后,將使當?shù)厣鷳B(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性降低 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年浙江省東陽市高二下學業(yè)考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)細胞中的有機物說法正確的是
A. ATP化學組成中含有核糖核酸
B. 膽固醇參與動物質(zhì)膜的構(gòu)建
C. 遺傳物質(zhì)可以是RNA
D. 蛋白質(zhì)與雙縮脲試劑反應需沸水浴
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