某同學畫了一個人體內(nèi)的部分代謝過程示意圖，請指出圖中產(chǎn)生ATP的途徑及一處錯誤的地方分別是

A．①②③④、人體內(nèi)無③過程

B．①③④、人體內(nèi)無②過程

C．①③④、人體內(nèi)無③過程

D．①④、人體內(nèi)無②過程

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源：2016屆黑龍江省大慶市高三第一次教學質(zhì)量理綜生物試卷（解析版） 題型：選擇題

科學家對豌豆進行了不同處理，如下圖所示，然后檢測豌豆植株節(jié)間的赤霉素（GA）含量（由柱高表示）。依據(jù)所學知識，判斷相關敘述中不確切的是（ ）

A．赤霉素通過促進植物細胞伸長，而引起植株增高

B．去除頂端后，節(jié)間生長變快

C．外源生長素可代替頂芽的作用，促進赤霉素的合成

D．頂端可利用色氨酸合成生長素

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年河北衡水高二下二調(diào)考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下利不屬于動物細胞工程應用的是（ ）

A、大規(guī)模生產(chǎn)淋巴因子，用于抵抗腫瘤的發(fā)展

B、為大面積燒傷的病人提供移植的皮膚細胞

C、大規(guī)模生產(chǎn)食品添加劑，香料等

D、利用單克隆抗體作為診斷試劑

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科目：高中生物 來源：2015-2016河北石家莊中學高一下第一次學情反饋生物卷（解析版） 題型：選擇題

如圖表示細胞有絲分裂過程中染色體的形態(tài)變化，由圖分析可知（ ）

A． 甲→乙的過程中細胞內(nèi)染色體數(shù)目加倍

B． 觀察染色體形態(tài)和數(shù)目通常在丙時期

C． 丙→戊的過程中可發(fā)生姐妹染色單體的分離

D． 戊階段細胞中染色體數(shù)是DNA分子數(shù)的兩倍

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科目：高中生物 來源：2015-2016河北石家莊中學高一下第一次學情反饋生物卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關有絲分裂的敘述中不正確的是（ ）

A．動、植物細胞有絲分裂過程中染色體的行為變化完全相同

B．動、植物細胞有絲分裂的末期，分裂成兩個子細胞的方式相同

C．顯微鏡下判斷某細胞處于有絲分裂的哪個時期的依據(jù)是細胞內(nèi)染色體的存在狀態(tài)

D．細胞周期不同時期所經(jīng)歷時間的長短可用每時期的細胞數(shù)與計數(shù)細胞總數(shù)的比值表示

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科目：高中生物 來源：2015-2016河北石家莊中學高一下第一次學情反饋生物卷（解析版） 題型：選擇題

下列各項措施中，最有利于延長水果保鮮時間的是 （ ）

A．充入O2 ，溫度為5℃

B．充入CO2 ，溫度為25℃

C．充入O2 ，溫度為25℃

D．充入CO2 ，溫度為5℃

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科目：高中生物 來源：2015-2016河北石家莊中學高一下第一次學情反饋生物卷（解析版） 題型：選擇題

下列與酶有關的實驗設計思路正確的是（ ）

A． 利用淀粉、淀粉酶、斐林試劑探究溫度對酶活性的影響

B． 利用淀粉、蔗糖酶、淀粉酶和碘液驗證酶的專一性

C． 利用pH為5、7、9緩沖液、胃蛋白酶和蛋清探究pH對酶活性的影響

D． 利用肝臟研磨液、過氧化氫和蒸餾水探究酶催化的高效性

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科目：高中生物 來源：2015-2016河北石家莊中學高一下第一次學情反饋生物卷（解析版） 題型：選擇題

下列實驗中科學家的使用手段或技術顯著不同于其他的是（ ）

A．科學家對分泌蛋白的合成和分泌的研究

B．魯賓和卡門證明光合作用釋放的氧氣來自水

C．恩格爾曼證明葉綠體是光合作用的場所

D．卡爾文探明C02中的碳在光合作用中轉化成有機物中碳的途徑

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

19．下列甲圖中DNA分子有a和d兩條鏈，將甲圖中某一片段放大后如乙圖所示，結合所學知識回答下列問題：

（1）從甲圖可看出DNA復制方式是半保留復制．
（2）具有N個堿基對的一個DNA分子片段中，含有m個腺嘌呤脫氧核苷酸，則該片段完成第n次復制需要2n-1•（N-m）個游離的胞嘧啶脫氧核苷酸．
（3）甲圖中，A和B均是DNA分子復制過程中所需要的酶，其中B能將單個的脫氧核苷酸連接成脫氧核苷酸鏈，從而形成子鏈；則A是解旋酶 酶，B是DNA聚合酶酶．乙圖中7的名稱是胸腺嘧啶脫氧核苷酸．

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