11．如圖為溫特研究植物向光性的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)簡圖．①〜⑥是在黑喑環(huán)境中對切去尖端的胚芽鞘進(jìn)行的不同處理及實(shí)驗(yàn)結(jié)果．下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．①②⑤表明尖端產(chǎn)生的化學(xué)物質(zhì)可擴(kuò)散到瓊脂塊中
B．①③④⑥表明胚芽鞘彎曲生長與尖端產(chǎn)生的物質(zhì)有關(guān)
C．若在單側(cè)光照射下進(jìn)行該實(shí)驗(yàn)，②能向光彎曲生長
D．該實(shí)驗(yàn)在黑暗環(huán)境中進(jìn)行，排除光對化學(xué)物質(zhì)分布的影響

分析 1）溫特之前科學(xué)家們認(rèn)為胚芽鞘的向光生長是由尖端產(chǎn)生的物質(zhì)分配不均所致；
2）②中的瓊脂塊是經(jīng)過胚芽鞘尖端處理的，而⑤中的瓊脂塊是沒有經(jīng)過胚芽鞘尖端處理的，對比可以看出，胚芽鞘尖端產(chǎn)生的物質(zhì)能夠促進(jìn)胚芽鞘尖端以下部位的生長；
3）③④中含有胚芽鞘尖端產(chǎn)生物質(zhì)的瓊脂塊放在了胚芽鞘的一側(cè)，放瓊脂塊的一側(cè)生長快；⑤⑥是對照組，排除瓊脂塊對胚芽鞘的影響．

解答 解：A、②中的瓊脂塊是經(jīng)過胚芽鞘尖端處理的，而⑤中的瓊脂塊是沒有經(jīng)過胚芽鞘尖端處理的，對比可以看出尖端產(chǎn)生的化學(xué)物質(zhì)可擴(kuò)散到瓊脂塊中，A正確；
B、①進(jìn)行空白對照，③④中經(jīng)過胚芽鞘尖端處理的瓊脂塊放在了胚芽鞘的一側(cè)，發(fā)現(xiàn)放瓊脂塊的一側(cè)生長快；⑤⑥是對照組，排除瓊脂塊本身對實(shí)驗(yàn)的影響，表明胚芽鞘向光彎曲與尖端產(chǎn)生的物質(zhì)有關(guān)，B正確；
C、感光部位是胚芽鞘尖端，②沒有尖端，若在單側(cè)光照射下進(jìn)行該實(shí)驗(yàn)，②也只能直立生長，C錯(cuò)誤；
D、該實(shí)驗(yàn)在黑暗環(huán)境中進(jìn)行，排除光對化學(xué)物質(zhì)分布的影響，D正確．
故選：C．

點(diǎn)評 本題考查生長素的產(chǎn)生、運(yùn)輸和分布，意在考查學(xué)生的識圖和判斷能力，屬于中檔題．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2016屆江蘇揚(yáng)州中學(xué)高三3月質(zhì)量檢測生物試卷（解析版） 題型：選擇題

圖是某共生型設(shè)施生態(tài)農(nóng)業(yè)模式圖，相關(guān)敘述正確的是（ ）

A．輸入該系統(tǒng)的總能量是①過程固定的太陽能

B．碳元素在②、③過程中的流動(dòng)形式都是有機(jī)物

C．④過程表示分解者通過分解作用釋放能量

D．實(shí)際生產(chǎn)中要注意控制蔬菜溫室與畜禽舍面積比

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科目：高中生物 來源：2016屆湖南衡陽高三第一次聯(lián)考（一模）理綜生物試卷（解析版） 題型：綜合題

為了探究不同光照處理對植物光合作用的影響，科學(xué)家以生長狀態(tài)相同的某種植物為材料設(shè)計(jì)了A、B、C、D四組實(shí)驗(yàn)。每組處理的總時(shí)長相同，光照與黑暗處理情況見下圖所示（A、B、C三組光照與黑暗處理總時(shí)長相同）。結(jié)果是A組光合作用產(chǎn)物的相對含量為50%；B組光合作用產(chǎn)物的相對含量為M%；C組光合作用產(chǎn)物的相對含量為94%；D組光合作用產(chǎn)物的相對含量為l00%。請回答下列問題：

（l）光照期間，能進(jìn)行________（填“光反應(yīng)”或“暗反應(yīng)”或“光反應(yīng)和暗反應(yīng)”）。光下產(chǎn)生的__________用于C3的還原。

（2）四組實(shí)驗(yàn)中，實(shí)驗(yàn)的自變量是___________，實(shí)驗(yàn)組是__________組。

（3）B組的結(jié)果中M對應(yīng)數(shù)字應(yīng)為__________（填“小于50”或“大于50小于94”或“大于94”）。

（4）可以判斷，單位光照時(shí)間內(nèi)，C組植物合成有機(jī)物的量高于D組，依據(jù)是______________。

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科目：高中生物 來源：2016屆湖北黃岡高三3月份質(zhì)量檢測理綜生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)生物多樣性和進(jìn)化的敘述中，不正確的是

A．自然選擇能定向改變種群的基因頻率，決定了生物進(jìn)化的方向

B．新物種的形成通常要經(jīng)過突變和基因重組、自然選擇及隔離三個(gè)基因環(huán)節(jié)

C．細(xì)菌在接觸青霉素后會(huì)產(chǎn)生抗藥性的突變個(gè)體，青霉素的選擇作用使其生存

D．蜂鳥細(xì)長的喙與倒掛金鐘的筒狀花萼是它們長期共同進(jìn)化形成的相互適應(yīng)特征

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．對甲、乙、丙、丁四種生物進(jìn)行分析比較，結(jié)果如表所示，其中最可能表示大腸桿菌的是（　�。�
項(xiàng)目甲乙丙丁
細(xì)胞結(jié)構(gòu)有有有無
遺傳物質(zhì)DNARNADNADNA
是否遵循孟德爾遺傳定律否否是否
A．甲B．乙C．丙D．丁

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

16．鈉鉀泵位于動(dòng)物細(xì)胞的細(xì)胞膜上，每個(gè)鈉鉀泵由2個(gè)α肽鏈和2個(gè)β肽鏈組成四聚體．鈉鉀泵通過磷酸化和去磷酸化過程發(fā)生空間結(jié)構(gòu)的變化，導(dǎo)致與Na+、K+的親和力發(fā)生變化．具體過程如圖所示：
（1）一個(gè)鈉鉀泵至少有4個(gè)游離的氨基；ATP上的一個(gè)磷酸基團(tuán)轉(zhuǎn)移到鈉鉀泵的一個(gè)天冬氨酸上，導(dǎo)致鈉鉀泵的空間結(jié)構(gòu)變化，Na+被排出，其移出膜外的跨膜運(yùn)輸方式是主動(dòng)運(yùn)輸；胞外的K+結(jié)合上去，其結(jié)合能導(dǎo)致磷酸基團(tuán)釋放，恢復(fù)鈉鉀泵的空間結(jié)構(gòu)，如此循環(huán)重復(fù)．天冬氨酸的R基是-CH2-COOH．
（2）膜內(nèi)外Na+具有濃度差，與膜的選擇透過性有關(guān)；生物膜系統(tǒng)的分隔作用是維系細(xì)胞有序性的基礎(chǔ)，線粒體內(nèi)膜上主要完成類似圖2（填編號）的過程．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．下列有關(guān)細(xì)胞統(tǒng)一性的敘述正確的是（　�。�
A．都含有染色體，但不一定都有核膜
B．都能進(jìn)行有氧呼吸，但不一定都有線粒體
C．都能合成蛋白質(zhì)，但不一定都有核糖體
D．都具有細(xì)胞膜，但不一定都有生物膜系統(tǒng)

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科目：高中生物 來源：2016屆河南洛陽高三下學(xué)期3月統(tǒng)一考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

人體調(diào)節(jié)心血管活動(dòng)的中樞廣泛分布于從脊髓到大腦皮層的各個(gè)水平，構(gòu)成復(fù)雜的網(wǎng)絡(luò)，并通過多種神經(jīng)遞質(zhì)共同調(diào)節(jié)心血管的活動(dòng)，其中血壓調(diào)節(jié)的中樞位于延髓。下圖表示人體調(diào)節(jié)血壓升高的部分結(jié)構(gòu)，請據(jù)圖回答下列問題:

（1）根據(jù)圖一可知，調(diào)節(jié)人體血壓的方式是_______ 。

（2）圖示表明第三腦室前側(cè)腹區(qū)與穹窿下器之間存在著神經(jīng)聯(lián)系，圖二中神經(jīng)元①和神經(jīng)元②之間的a處為_______ （結(jié)構(gòu)），在該處興奮的傳遞方向應(yīng)為_______ （填“向上”或“向下”），原因是_______。

（3）血壓的調(diào)節(jié)過程離不開信息的傳遞，圖中的信號分子包括 。

（4）人體除血壓調(diào)節(jié)外，還存在著水鹽平衡調(diào)節(jié)。當(dāng)正常人細(xì)胞外液滲透壓偏高時(shí)，參與調(diào)節(jié)的中樞、靶器官（細(xì)胞）和主要激素分別是_______、_______ 和_______ 。

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年河南安陽第三十六中學(xué)高一上學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下表是某研究性學(xué)習(xí)小組為了認(rèn)識酶作用的特性，以20%的H2O2溶液為反應(yīng)底物進(jìn)行的一組實(shí)驗(yàn)。該實(shí)驗(yàn)結(jié)果不支持的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是

步驟

方法

觀察結(jié)果

1

常溫下自然分解

氧氣泡少且小

2

常溫下加鐵離子

氧氣泡稍多且小

3

常溫下加鮮肝提取液

氧氣泡極多且大

4

常溫下加入煮沸冷卻的鮮肝提取液

氧氣泡少且小

A．酶的催化條件具有溫和性 B．酶的催化效率具有高效性

C．酶的催化對象具有專一性 D．高溫會(huì)導(dǎo)致酶的活性喪失

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