【題目】下列對(duì)該示意圖敘述正確的是( )
A. 甲為下丘腦,a為寒冷刺激,b、c分別代表產(chǎn)生促甲狀腺激素釋放激素、產(chǎn)生冷覺
B. 甲為農(nóng)田害蟲,a為噴施農(nóng)藥,b、c分別代表產(chǎn)生抗藥基因、種群數(shù)量減少
C. 甲為生態(tài)系統(tǒng),a為亂砍濫伐,b、c分別代表抵抗力穩(wěn)定性減小、恢復(fù)力穩(wěn)定性增強(qiáng)
D. 甲為同化量,a為太陽(yáng)能,b、c分別代表呼吸作用散失熱能、下一營(yíng)養(yǎng)級(jí)的同化量
【答案】C
【解析】
A項(xiàng),a寒冷刺激可促使下丘腦產(chǎn)生促甲狀腺激素釋放激素,但不會(huì)導(dǎo)致下丘腦產(chǎn)生冷覺,冷覺產(chǎn)生部位在大腦皮層;B項(xiàng),a為噴施農(nóng)藥,開始會(huì)使農(nóng)田害蟲數(shù)量減少,但長(zhǎng)期使用農(nóng)藥,害蟲抗藥性數(shù)量增多,種群數(shù)量不會(huì)再減少,另外,害蟲的抗藥基因產(chǎn)生不是噴施農(nóng)藥的結(jié)果,是害蟲基因突變的結(jié)果,所以B錯(cuò)誤;C項(xiàng),亂砍濫伐會(huì)導(dǎo)致生態(tài)系統(tǒng)中群落復(fù)雜程度減小,進(jìn)而引起抵抗力穩(wěn)定性減小,恢復(fù)力穩(wěn)定性增強(qiáng),C正確;D項(xiàng),a表示太陽(yáng)能,則甲是第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)(植物)同化的能量,其能量流向一部分在呼吸作用中以熱能形式散失,一部分用于自身生長(zhǎng)、發(fā)育和繁殖,一部分被分解者分解,一部分進(jìn)入下一營(yíng)養(yǎng)級(jí)被同化,所以D錯(cuò)誤。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列關(guān)于各級(jí)神經(jīng)中樞功能的敘述錯(cuò)誤的是( )
A. 一般成年人可以“憋尿”,這說明高級(jí)中樞可以控制低級(jí)中樞
B. “植物人”腦干、脊髓的中樞仍然能發(fā)揮調(diào)控作用
C. 大腦皮層H區(qū)發(fā)生障礙的患者不能聽懂別人談話
D. 學(xué)習(xí)和記憶是人腦特有的高級(jí)功能
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布實(shí)驗(yàn)中,下列操作正確的是
A. 將涂片用質(zhì)量分?jǐn)?shù)為8%的鹽酸處理后,直接用染色劑染色
B. 染色時(shí)先用甲基綠染色,再滴加吡羅紅染液
C. 觀察時(shí)應(yīng)選擇染色均勻,色澤淺的區(qū)域
D. 利用紫色的洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞做實(shí)驗(yàn)材料
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【題目】某山區(qū)實(shí)施退耕還林之后,群落經(jīng)過數(shù)十年的演替發(fā)展為樹林。下圖甲、乙、丙分別表示群落演替的三個(gè)連續(xù)階段中,優(yōu)勢(shì)植物種群數(shù)量變化情況。下列說法中錯(cuò)誤的是( )
A. 實(shí)施退耕還林等措施之后,可增大部分野生動(dòng)植物種群的環(huán)境容納量
B. 甲、乙、丙之間為競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系,第3階段群落具有明顯的垂直分層現(xiàn)象
C. 演替中后一階段優(yōu)勢(shì)物種的興起,一般會(huì)造成前一階段優(yōu)勢(shì)物種的消亡
D. 該過程中,群落的物種豐富度和生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性會(huì)逐漸提高
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】在“觀察多種多樣的細(xì)胞”活動(dòng)中,光學(xué)顯微鏡下不可見的結(jié)構(gòu)是( )
A.牛神經(jīng)細(xì)胞中的染色質(zhì)B.植物葉肉細(xì)胞中的液泡
C.蠶豆葉下表皮中的氣孔D.狗骨骼肌細(xì)胞中的細(xì)胞核
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】圖甲表示某綠色盆栽植物細(xì)胞內(nèi)的物質(zhì)轉(zhuǎn)化過程,①②③④表示相關(guān)過程。圖乙表示將該綠色盆栽植物置于密閉容器內(nèi)暗處理后,測(cè)得容器內(nèi)CO2和O2濃度相等(氣體含量相對(duì)值為1)。在天氣晴朗時(shí)的早6時(shí)將其移至陽(yáng)光下,日落后移到暗室中繼續(xù)測(cè)量?jī)煞N氣體的相對(duì)含量,變化情況如圖乙所示。結(jié)合所學(xué)知識(shí),請(qǐng)回答下列問題:
(1)圖甲中物質(zhì)X的合成場(chǎng)所是_________。物質(zhì)Y的合成城所是 。若光照突然停止而其他條件不變,則短時(shí)間內(nèi)葉綠體中C3(X)的含量________(增多、不變、減少)。
(2)圖甲中,物質(zhì)Y的名稱是________,在氧氣不足條件下,線粒體內(nèi)②過程的速率將會(huì)_______(變大、不變、變小)。
(3)圖乙中光合作用強(qiáng)度與呼吸作用強(qiáng)度相等的時(shí)刻是______,假設(shè)密閉玻璃罩內(nèi)植株所有進(jìn)行光合作用的細(xì)胞的光合作用強(qiáng)度一致,那么,在該時(shí)刻該植株的一個(gè)進(jìn)行光合作用的細(xì)胞中物質(zhì)X的產(chǎn)生速率_____(>、=、<)物質(zhì)Y的產(chǎn)生速率。
(4)圖乙中該植物17時(shí)的有機(jī)物積累量_______(>、=、<)19時(shí)的有機(jī)物積累量,該植物20時(shí)以后的呼吸方式為____________。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】Ⅰ.將燕麥幼苗的胚根及芽的尖端4mm切去,再將剩余的10mm的胚根及胚芽每10條一組分別放入不同濃度(單位:mol.L-1)的生長(zhǎng)素溶液中,保持在25°C下培養(yǎng)2d后,測(cè)量胚芽和胚根的平均長(zhǎng)度(單位:mm),如圖為實(shí)驗(yàn)結(jié)果。請(qǐng)回答下列問題:
(1)生長(zhǎng)素是一種植物激素,其化學(xué)本質(zhì)是 ,生長(zhǎng)素只能由形態(tài)學(xué)上端運(yùn)輸?shù)叫螒B(tài)學(xué)下端的方式稱為 。
(2)切去胚芽及胚根尖端部分的原因是 。
(3)根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可得出促進(jìn)胚芽生長(zhǎng)的最適生長(zhǎng)素濃度是 。
Ⅱ.蘿卜的生長(zhǎng)發(fā)育過程受多種激素的共同調(diào)節(jié),其中細(xì)胞分裂素起著重要作用。請(qǐng)回答下列問題:
(1)細(xì)胞分裂素主要存在于正在進(jìn)行細(xì)胞分裂的部位,其主要生理功能是促進(jìn) 。
(2)研究發(fā)現(xiàn),氨基酸等營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)可以向細(xì)胞分裂素濃度高的部位移動(dòng)。為驗(yàn)證這一結(jié)論,有人設(shè)計(jì)了下列實(shí)驗(yàn)方案,請(qǐng)根據(jù)提供的實(shí)驗(yàn)材料和用具,將實(shí)驗(yàn)步驟補(bǔ)充完整,并預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果。
材料用具:生長(zhǎng)狀況相同的蘿卜成熟葉片若干,適宜濃度的細(xì)胞分裂素溶液,含14C標(biāo)記的氨基酸溶液(氨基酸可被葉片吸收并在葉片內(nèi)移動(dòng)),蒸餾水,棉簽,檢測(cè)放射性強(qiáng)度的設(shè)備等。
實(shí)驗(yàn)步驟:
第一步:取生長(zhǎng)狀況相同的蘿卜成熟葉片若干,在葉片左半葉某一部位涂抹含14C標(biāo)記的氨基酸溶液(如圖所示
第二步:將葉片均分成2組,編號(hào)a、b;
第三步:在a組葉片右半葉某一部位涂抹 ,在b組葉片相同位置涂抹 ,作對(duì)照組;
第四步:在相同條件下放置一段時(shí)間后,檢測(cè)兩組葉片涂抹部位的放射性強(qiáng)度。
實(shí)驗(yàn)結(jié)果:a組葉片涂抹細(xì)胞分裂素部位的放射性強(qiáng)度 (填“低于”“高于”或“等于”)b組葉片涂抹蒸餾水部位的放射性強(qiáng)度。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】糖尿病病人的飲食受到嚴(yán)格的限制,不僅限制甜味食品攝入,而且對(duì)于米飯、饅頭等主食也要定量,其原因是
A. 甜味食品、米飯、饅頭都會(huì)使人發(fā)胖
B. 米飯、饅頭含能量太多
C. 米飯、饅頭含有大量淀粉,食用過多增加胃腸負(fù)擔(dān)
D. 米飯、饅頭的主要成分是淀粉,食用后經(jīng)消化分解成葡萄糖被吸收,使病人血糖濃度更高,加重病情
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下圖表示水稻一個(gè)成熟葉肉細(xì)胞代謝的某些過程(圖中數(shù)字代表物質(zhì),a、b代表細(xì)胞器)。下列有關(guān)分析和判斷中,錯(cuò)誤的是
A.有a的細(xì)胞一定有b,而有b的細(xì)胞卻不一定有a
B.如果用18O標(biāo)記圖中的①,則可能會(huì)出現(xiàn)少量的具有放射性的④
C.在b內(nèi)膜上分布有ATP合成酶,而在a的基質(zhì)中沒有ATP合成酶
D.此類細(xì)胞可作為觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布的實(shí)驗(yàn)材料
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