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下圖為某一傳出神經元與肌細胞形成的突觸。下列說法錯誤的是

A．①的形成與高爾基體有關

B．④興奮時，其兩側的電位表現(xiàn)為內正外負

C．②釋放的神經遞質一定會使肌細胞興奮

D．參與突觸形成的肌細胞膜面積增大有利于神經遞質的作用

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源：2016屆浙江杭州五校聯(lián)盟高三年級上第一次診斷考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖為某動物細胞分裂圖像，有關敘述不正確的是

A．甲、乙、丙細胞均具有同源染色體

B．圖中甲細胞的分裂方式為有絲分裂，此時細胞中有8條染色體

C．染色體P和Q上的基因，在親子代傳遞中不遵循基因的自由組合定律

D．丁細胞代表次級精母細胞，如果P為X染色體，則正常情況下Q不可能是Y染色體

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年重慶巴蜀中學高二上學期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

真核細胞某生理過程如圖所示，下列敘述錯誤的是（ ）

A．酶1可使磷酸二酯鍵斷裂，酶2可催化磷酸二酯鍵的形成

B．a鏈和b鏈的方向相反，a鏈與c鏈的堿基序列相同

C．該圖表示DNA半保留復制過程，遺傳信息傳遞方向是DNA→DNA

D．c鏈和d鏈中G＋C所占比例相等，該比值越大DNA熱穩(wěn)定性越高

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科目：高中生物 來源：2015-2016黑龍江雙鴨山第一中學高一上學期期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

關于生命系統(tǒng)的結構層次，以下說法正確的是（ ）

A．細胞和病毒是生命系統(tǒng)的最小結構層次

B．動物和植物的結構層次是完全相同的

C．一個大腸桿菌是細胞層次，也是個體層次

D．培養(yǎng)皿中的大腸桿菌菌落屬于群落層次

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科目：高中生物 來源：2015-2016福建四地六校2高二上學期第三次聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

人體內的某種免疫反應過程可用下圖表示。其中a～e代表不同免疫細胞，①～⑤代表生理過程。下列表述不正確的是（ ）

抗原（產生抗體，抗體與抗原X結合）

A．a表示吞噬細胞，能對多種病原體起防御作用

B．當d、e再次接觸抗原X后，均能迅速增殖、分化并產生抗體

C．抗原與抗體結合后，多數情況下可被a消化

D．抗原經過程①②③傳遞后，能刺激c增殖、分化

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年湖北省黃岡市高一（上）第二次段考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•魏縣校級期中）如圖為細胞的組成成分圖，下列說法不正確的是（ ）

A．如果該圖為構成細胞鮮重的各種化學元素，則a是碳

B．如果該圖是構成細胞干重的各種化學元素，則b為氮

C．如果該圖為構成細胞鮮重的各種化合物，則a為水

D．如果該圖是構成細胞干重的各種化合物，則a為蛋白質

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年湖北省黃岡市高一（上）第二次段考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•邯鄲校級月考）關于細胞內物質運輸的相關敘述，不正確的是（ ）

A．線粒體內的水必須通過生物膜才能進入細胞質基質

B．大分子進出細胞的方式為胞吞、胞吐，不消耗能量

C．氧氣進入線粒體不需要消耗能量

D．Na+通過液泡膜時，必須有載體協(xié)助

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科目：高中生物 來源：2016屆北京市朝陽區(qū)高三第一學期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關于核酸的敘述，錯誤的是

A．核酸分子多樣性取決于核酸中核苷酸的排列順序

B．RNA具有傳遞信息、催化反應、轉運物質等功能

C．雙鏈DNA分子的每個脫氧核糖上均連著一個磷酸和一個堿基

D．用甲基綠和吡羅紅染色可觀察DNA和RNA在細胞中的分布

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科目：高中生物 來源：2016屆天津南開中學高三第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

采用基因工程技術將人凝血因子基因導入山羊受精卵，培育出了轉基因羊。但是人凝血因子只存在于該轉基因羊的乳汁中。下列有關敘述，正確的是（ ）

A．人體細胞中凝血因子基因的堿基對數目，小于凝血因子氨基酸數目的3倍

B．將含有人凝血因子基因的重組DNA分子導入羊的受精卵時可用鈣離子處理

C．在該轉基因羊中，人凝血因子基因只存在于乳腺細胞，不存在于其他體細胞中

D．人凝血因子基因開始轉錄后，RNA聚合酶以DNA分子的一條鏈為模板合成mRNA

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