【題目】下列甲、乙、丙三圖分別是某些二倍體生物細(xì)胞的染色體組成和分裂過程中物質(zhì)或結(jié)構(gòu)變化的相關(guān)模式圖。請分析回答,錯誤的是( )

A.圖甲中正處于有絲分裂過程的細(xì)胞是圖①②,只含有一個染色體組的細(xì)胞是圖④

B.圖丙中① →②,完成了圖乙中 AB 段的變化

C.圖甲⑤中存在等位基因 Bb,出現(xiàn)這一結(jié)果的可能原因是基因突變

D.圖甲中的①③④可以對應(yīng)圖乙中的 BC 段和圖丙中的②

【答案】D

【解析】

分析甲圖:①細(xì)胞含有同源染色體,且著絲點都排列在赤道板上,處于有絲分裂中期;②細(xì)胞含有同源染色體,且著絲點分裂,可能處于有絲分裂后期;③細(xì)胞含有同源染色體,且同源染色體正在分離,處于減數(shù)第一次分裂后期;④細(xì)胞不含同源染色體,處于減數(shù)第二次分裂中期;⑤細(xì)胞不含同源染色體,處于減數(shù)第二次分裂后期。

分析乙圖:AB段形成的原因是DNA的復(fù)制;BC段可代表有絲分裂前期和中期、減數(shù)第一次分裂、減數(shù)第二次分裂前期和中期;CD段形成的原因是著絲點的分裂;DE段可代表有絲分裂后期和末期、減數(shù)第二次分裂后期和末期。

分析丙圖:a表示染色體、b表示染色單體、c表示DNA.①中無染色單體,染色體:DNA11,且染色體數(shù)目與體細(xì)胞相同,可代表有絲分裂末期或減數(shù)第二次分裂后期;②中染色體數(shù)目:染色單體數(shù)目:DNA含量=122,且染色體數(shù)目與體細(xì)胞相同,可代表有絲分裂前期、中期或減數(shù)第一次分裂的全過程。

A、依據(jù)對圖甲的分析可知,①為有絲分裂中期,②為有絲分裂后期,③減數(shù)第一次分裂后期,④為減數(shù)第二次分裂中期,⑤為減數(shù)第二次分裂后期,⑥為雄果蠅染色體組成模式圖,故正處于有絲分裂過程的細(xì)胞是圖①②,而只含有一個染色體組的細(xì)胞是圖④,正確。

B、a表示染色體、b表示染色單體、c表示DNA。①中無染色單體,染色體:DNA11,且染色體數(shù)目與體細(xì)胞相同,②中染色體數(shù)目:染色單體數(shù)目:DNA含量=122,且染色體數(shù)目與體細(xì)胞相同,由此可以看出,①②完成了DNA的復(fù)制過程,故與乙圖中的AB段對應(yīng),正確。

C、圖甲⑤為減數(shù)第二次分裂后期的細(xì)胞,存在等位基因 Bb,出現(xiàn)這一結(jié)果的可能原因是基因突變,也可能是交叉互換(基因重組),正確。

D、圖甲中的①③每條染色體含兩條姐妹染色單體,共2個DNA,故可以對應(yīng)圖乙中的BC段,④細(xì)胞也對應(yīng)于圖甲中的BC段,但其染色體數(shù)目只有體細(xì)胞的一半,因此不能對應(yīng)于圖丙中的(二),錯誤。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

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【題目】下圖為某生理過程示意圖,其中AUG為起始密碼,相關(guān)敘述正確的是

A. 該過程需要mRNA、tRNA、rRNA參與

B. 物質(zhì)1上的三個相鄰堿基叫做反密碼子

C. 多個結(jié)構(gòu)1共同完成一條物質(zhì)2的合成

D. 結(jié)構(gòu)1讀取到AUG時,物質(zhì)2合成終止

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【題目】下圖表示生長素濃度對植物根、芽和莖生長的影響,下列敘述錯誤的是(

A.該圖體現(xiàn)了生長素的作用具有兩重性

B.c點對應(yīng)的生長素濃度促進莖和芽的生長,抑制根的生長

C.e點對應(yīng)的生長素濃度抑制莖的生長

D.根、芽、莖3種器官對生長素反應(yīng)的敏感程度相同

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【題目】圖1表示萌發(fā)的小麥種子中可能發(fā)生的相關(guān)生理過程,A-E表示物質(zhì),①-④表示過程。圖2的實驗裝置用來探究消毒過的小麥種子在萌發(fā)過程中的細(xì)胞呼吸方式(若葡萄糖為種子細(xì)胞呼吸過程中的唯一底物)。請據(jù)圖分析以下說法錯誤的是( )

A. 圖1中物質(zhì)A是丙酮酸,物質(zhì)D是氧氣,物質(zhì)E是酒精

B. 過程③④所需要的酶分別存在于線粒體基質(zhì)和線粒體內(nèi)膜

C. 若乙裝置墨滴左移,甲裝置墨滴右移,則小麥萌發(fā)過程同時進行有氧呼吸和無氧呼吸

D. 若乙裝置墨滴左移,甲裝置墨滴不動,則小麥萌發(fā)過程中只進行有氧呼吸

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是噬菌體侵染細(xì)菌實驗的部分實驗步驟示意圖,對此實驗有關(guān)敘述正確的是( )

A.本實驗所使用的被標(biāo)記的噬菌體是接種在含有35S的培養(yǎng)基中獲得的

B.圖示實驗步驟中若混合培養(yǎng)后保溫時間過長,則上清液中放射性會增強

C.噬菌體侵染噬菌體細(xì)菌實驗未能證明DNA是主要的遺傳物質(zhì)

D.實驗中采用攪拌和離心等手段是為了把DNA和蛋白質(zhì)分開再分別檢測其放射性

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【題目】下圖表示真核生物細(xì)胞內(nèi)遺傳信息的傳遞過程,其中1、2、3分別代表相關(guān)過程。下列敘述正確的是

A.圖中2、3為核基因的表達過程,可同時進行

B.參與過程3RNA有三種,均不存在堿基互補配對現(xiàn)象

C.若過程3翻譯出多種蛋白質(zhì),可能由于一條mRNA上有多個起始密碼子

D.過程1主要發(fā)生在細(xì)胞核,需要解旋酶和RNA聚合酶的催化

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】N、P等元素在植物體內(nèi)形成的化合物往往不穩(wěn)定,在逆境中可從老葉轉(zhuǎn)移至幼葉,而Ca、Mn等元素形成穩(wěn)定的化合物不易轉(zhuǎn)移。某植株成熟葉正常,部分幼葉出現(xiàn)病態(tài),用CaNO32根部施肥后幼葉恢復(fù)正常。下面是施肥后根尖成熟區(qū)細(xì)胞吸收Ca2、NO3H2O的示意圖,正確的是(

A.B.

C.D.

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【題目】生長素對植物生長的調(diào)節(jié)作用具有兩重性。如圖所示,P點表示對植物生長既不促進也不抑制的生長素濃度。該圖可表示

A.去掉頂芽后側(cè)芽生長素濃度的變化

B.胚芽鞘尖端向光側(cè)生長素濃度的變化

C.水平放置后根近地側(cè)生長素濃度的變化

D.水平放置后莖遠(yuǎn)地側(cè)生長素濃度的變化

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】圖表示某細(xì)胞部分結(jié)構(gòu),甲、乙為細(xì)胞器,a、b為膜上的物質(zhì)或結(jié)構(gòu)。以下敘述正確的是

A. 若甲是溶酶體,其內(nèi)含多種酸性水解酶

B. 若乙是線粒體,則葡萄糖可通過a進入

C. 若乙是線粒體,則ATP都在b處合成

D. 若該細(xì)胞是神經(jīng)細(xì)胞,則Na+轉(zhuǎn)運出細(xì)胞不需消耗能量

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