【題目】Ⅰ:生產(chǎn)實(shí)踐中總結(jié)出“根深葉茂”和“育秧先育根”的寶貴經(jīng)驗(yàn),即必須根生長(zhǎng)得好,地上部分才能很好地生長(zhǎng)。請(qǐng)回答:

(1)在用IAA處理插條生根時(shí),如果IAA的濃度較低,適合釆用__________法處理插條,并且最好是在遮陰和________________的地方進(jìn)行,以保持IAA溶液的較低濃度。

(2)IAA除具有促進(jìn)生根的功能,還具有防止脫落的功能。有些研究結(jié)果如圖所示。據(jù)圖可知,IAA對(duì)脫落的效應(yīng)與____________有關(guān)。

Ⅱ:興奮性是指細(xì)胞接受刺激產(chǎn)生興奮的能力。為探究不同缺氧時(shí)間對(duì)中樞神經(jīng)細(xì)胞興奮性的影響,研究人員先將體外培養(yǎng)的大鼠海馬神經(jīng)細(xì)胞置于含氧培養(yǎng)液中,測(cè)定單細(xì)胞的靜息電位和閾強(qiáng)度(引發(fā)神經(jīng)沖動(dòng)的最小電刺激強(qiáng)度),之后再將其置于無(wú)氧培養(yǎng)液中,于不同時(shí)間點(diǎn)重復(fù)上述測(cè)定,結(jié)果如圖所示。請(qǐng)回答:

(3)靜息電位水平是影響細(xì)胞興奮性水平的因素之一,據(jù)圖分析,當(dāng)靜息電位由-59mV變?yōu)?65mV時(shí),神經(jīng)細(xì)胞的興奮性水平_________________

(4)在缺氧處理15min時(shí),給予細(xì)胞25pA強(qiáng)度的單個(gè)電刺激不能記錄到神經(jīng)沖動(dòng),判斷理由是______。

【答案】 浸泡 空氣濕度較高 IAA的施用部位和IAA的濃度 降低 刺激強(qiáng)度低于閾強(qiáng)度

【解析】試題分析:據(jù)題Ⅰ圖分析可知,IAA對(duì)脫落的效應(yīng)與不同曲線(IAA的施用部位)和IAA的濃度有關(guān)。據(jù)題Ⅱ分析可知,實(shí)驗(yàn)?zāi)康臑樘骄坎煌毖鯐r(shí)間對(duì)中樞神經(jīng)細(xì)胞興奮性的影響,故自變量為缺氧時(shí)間

(1)生長(zhǎng)素類(lèi)似物處理扦插枝條的方法有浸泡法和沾蘸法,其中浸泡法要求溶液的濃度較低,并且最好是在遮陰和空氣濕度較高的地方進(jìn)行處理。

(2)根據(jù)圖示可知,曲線表明IAA對(duì)不同部位(a表示施用部位在離層近基端,b表示施用部位在離層遠(yuǎn)基端)結(jié)果不同;同時(shí)不同濃度的IAA對(duì)施用部位在離層近基端(即a)結(jié)果不同。

Ⅱ(3)當(dāng)靜息電位由-59mV變?yōu)?65mV時(shí),靜息電位數(shù)值變化增大,神經(jīng)細(xì)胞的興奮性水平降低,需要更強(qiáng)刺激才能使細(xì)胞達(dá)到同等興奮程度

(4)缺氧處理15min時(shí),閾強(qiáng)度為 30pA 以上,所以給予25pA 強(qiáng)度的刺激低于閾強(qiáng)度,不能記錄到神經(jīng)沖動(dòng)。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】根據(jù)已學(xué)的知識(shí),分析下列曲線或柱狀圖,其中說(shuō)法不正確的是( )

A. 甲圖為某種群數(shù)量增長(zhǎng)曲線,第1階段種群數(shù)量緩慢增長(zhǎng),第2、3階段增長(zhǎng)速率先快后慢

B. 乙圖可表示某種哺乳動(dòng)物離體細(xì)胞的呼吸作用強(qiáng)度受溫度變化的影響

C. 丙圖表示給正常小狗實(shí)施垂體切除術(shù)后,隨時(shí)間變化短期內(nèi)小狗血液中三種激素的相對(duì)含量變化,分析可知a可以代表促甲狀腺激素釋放激素

D. 丁圖表示在抗體過(guò)程中各種膜結(jié)構(gòu)的面積變化,a、b、c所代表的膜結(jié)構(gòu)名稱(chēng)以及放射性標(biāo)記出現(xiàn)的先后順序?yàn)椋篴內(nèi)質(zhì)網(wǎng)―→b高爾基體―→c細(xì)胞膜

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】對(duì)不同微生物的培養(yǎng)過(guò)程中正確的是( )

A.細(xì)菌培養(yǎng)時(shí)將PH調(diào)至酸性

B.培養(yǎng)乳酸桿菌時(shí)在培養(yǎng)基中不需要添加維生素

C.霉菌培養(yǎng)時(shí)將PH調(diào)至中性或微酸性

D.培養(yǎng)厭氧微生物時(shí)則需要提供無(wú)氧環(huán)境條件

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列有關(guān)人類(lèi)疾病的敘述,正確的是

A. 線粒體肌病等細(xì)胞質(zhì)基因引起的疾病不能遺傳給子代

B. 染色體異常遺傳病是染色體數(shù)目不正常導(dǎo)致的

C. 囊性纖維病是由基因突變引起的一種遺傳病

D. 多基因遺傳病是指受兩個(gè)以上基因控制的遺傳病

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】截至2017年9月30日我國(guó)累計(jì)報(bào)告艾滋病病例264302例,防艾迫在眉睫?茖W(xué)工作者從HIV感染治愈者體內(nèi)采取相應(yīng)免疫細(xì)胞,使之與骨髓瘤細(xì)胞結(jié)合生產(chǎn)HIV的抗體,具體過(guò)程見(jiàn)下圖。請(qǐng)回答相關(guān)問(wèn)題:

(1)HIV 自愈者免疫細(xì)胞是指___________,與HIV自愈者體內(nèi)提取的抗體相比,培養(yǎng)雜交瘤細(xì)胞所獲得抗體的優(yōu)點(diǎn)是___________。

(2)轉(zhuǎn)基因技術(shù)在HIV的疫苗的研制工作得到廣泛應(yīng)用,科學(xué)工作者利用該技術(shù)研制HIV疫苗的操作簡(jiǎn)要路徑見(jiàn)圖2:

圖2中①過(guò)程所需的酶是__________,目的基因的載體有__________(至少兩例),②表示_________。目的基因進(jìn)入受體細(xì)胞并維持穩(wěn)定和表達(dá)的過(guò)程稱(chēng)為___________

(3)大腸桿菌質(zhì)粒常作為基因工程目的基因的載體,將重組質(zhì)粒導(dǎo)入大腸桿菌,一般情況下,需要制備感受態(tài)細(xì)胞,原因是_____________________。

(4)科學(xué)工作者發(fā)現(xiàn)一種D蛋白,其31號(hào)位的色氨酸替換成酪氨酸后,就能與HIV表面的糖蛋白結(jié)合,從而使HIV病毒失去侵染T細(xì)胞的能力,若利用該蛋白防治艾滋病,用到的現(xiàn)代生物技術(shù)是___________

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】研究人員對(duì)珍珠貝(2n)有絲分裂和減數(shù)分裂細(xì)胞中染色體形態(tài),數(shù)目和分布進(jìn)行了觀察分析,圖1為其細(xì)胞分裂一個(gè)時(shí)期的示意圖(僅示部分染色體)。圖2中細(xì)胞類(lèi)型是依據(jù)不同時(shí)期細(xì)胞中染色體數(shù)和核DNA分子數(shù)的數(shù)量關(guān)系而劃分的。圖3為DNA數(shù)量的變化曲線。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)圖1中細(xì)胞分裂的方式和時(shí)期是 _______________________,它屬于圖2中類(lèi)型 _____的細(xì)胞,可對(duì)應(yīng)圖3(縱坐標(biāo)表示細(xì)胞中的DNA數(shù)量變化)的 ________段。

(2)若某細(xì)胞屬于類(lèi)型c,取自精巢,沒(méi)有同源染色體,那么該細(xì)胞的名稱(chēng)是 ___________________。

(3)若類(lèi)型b、d、e的細(xì)胞屬于同一次減數(shù)分裂,那么三者出現(xiàn)的先后順序是_________

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】將題圖所示細(xì)胞置于密閉容器中培養(yǎng)。在不同光照強(qiáng)度下細(xì)胞內(nèi)外的CO2O2濃度在短時(shí)間內(nèi)發(fā)生了相應(yīng)變化。下列敘述錯(cuò)誤的是( )

A. 黑暗條件下,增大、減小

B. 光強(qiáng)低于光補(bǔ)償點(diǎn)時(shí),、增大

C. 光強(qiáng)等于光補(bǔ)償點(diǎn)時(shí),、保持不變

D. 光強(qiáng)等于光飽和點(diǎn)時(shí),減小、增大

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】圖中表示部分化合物的元素組成,其中數(shù)字表示元素。下列敘述不正確的是

A. 圖中所示①為大量元素,③為微量元素

B. 人體缺③可能會(huì)影響正常的有氧呼吸功能

C. 甲狀腺激素和血紅蛋白從細(xì)胞中分泌到外部環(huán)境的方式是胞吐

D. 圖示化合物合成過(guò)程中都需要消耗能量

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】做“性狀分離比的模擬”實(shí)驗(yàn)。每次分別從I、II小桶中隨機(jī)抓取一個(gè)小球并記錄字母組合。將抓取的小球分別放回原來(lái)小桶后再多次重復(fù)。分析下列敘述,正確的是

A. I和II的小球必須一樣多

B. I中D和d小球可以不一樣多

C. 重復(fù)10次實(shí)驗(yàn)后,統(tǒng)計(jì)的Dd組合的概率均約為50%

D. 該同學(xué)的實(shí)驗(yàn)?zāi)M的是遺傳因子的分離和配子隨機(jī)結(jié)合的過(guò)程

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