1997年諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)的一半授予了美國的保羅·博耶和英國的約翰·沃克,以表彰他們?cè)谘芯緼TP如何利用能量進(jìn)行自身更新方面取得的成就。ATP是腺嘌呤核苷的衍生物,下圖是ATP的分子結(jié)構(gòu),請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)ATP的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式_____ __。
(2)圖中虛線部分的名稱是____________。
(3)寫出ATP與ADP相互轉(zhuǎn)變的反應(yīng)式:__________________。
(4)在綠色植物體內(nèi),ATP合成所需能量的來源是____________。
(1)A-P~P~P (2)腺苷
(3)略 (4)光合作用與呼吸作用
【解析】
試題分析:
(1)ATP的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式是A-P~P~P。ATP分子大量的化學(xué)能儲(chǔ)存在高能磷酸鍵中。
(2)圖中虛線部分表示腺嘌呤與核糖形成的腺苷。
(3)準(zhǔn)確書寫ATP和ADP的相互轉(zhuǎn)化反應(yīng)式,注意寫明條件酶。
(4)對(duì)動(dòng)物和人來說,ADP轉(zhuǎn)變成ATP時(shí),所需能量主要來自呼吸作用,對(duì)綠色植物來說,ADP轉(zhuǎn)變成ATP時(shí),所需能量主要來自呼吸作用和光合作用。
考點(diǎn):本題考查ATP的知識(shí)。意在考查能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn),把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系,能用文字、圖表以及數(shù)學(xué)方式等多種表達(dá)形式準(zhǔn)確地描述生物學(xué)方面的內(nèi)容。能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)與觀點(diǎn),通過比較、分析與綜合等方法對(duì)某些生物學(xué)問題進(jìn)行解釋、推理,做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論的能力。
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科目:高中生物 來源:2016屆遼寧省阜新市高一下學(xué)期第三次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
藍(lán)藻是原核生物,過去也把它作為一類植物,這是因?yàn)樗哂校? )
A.蛋白質(zhì) B.核酸 C.糖類 D.光合作用色素
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科目:高中生物 來源:2016屆遼寧省五校高一下學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
“假說--演繹法”是現(xiàn)代科學(xué)研究中常用的一種方法,下列屬于孟德爾在發(fā)現(xiàn)基因分離定律時(shí)“演繹”過程的是
A.生物的性狀是遺傳因子決定的
B.由F2出現(xiàn)了“3∶1”推測(cè)生物體產(chǎn)生配子時(shí),成對(duì)遺傳因子彼此分離
C.若F1產(chǎn)生配子時(shí)成對(duì)遺傳因子分離,則測(cè)交后代會(huì)出現(xiàn)兩種性狀,比例接近1∶1
D.若F1產(chǎn)生配子時(shí)成對(duì)遺傳因子分離,則F2中三種基因型個(gè)體比接近1∶ 2∶ 1
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科目:高中生物 來源:2016屆遼寧沈陽東北育才學(xué)校高一下期期中考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)孟德爾的“假說—演繹法”的敘述中不正確的是( )
A.在“一對(duì)相對(duì)性狀的遺傳實(shí)驗(yàn)”中提出了等位基因的說法
B.“測(cè)交實(shí)驗(yàn)”是對(duì)推理過程及結(jié)果進(jìn)行的檢驗(yàn)
C.“生物性狀是由遺傳因子決定的;體細(xì)胞中遺傳因子成對(duì)存在;配子中遺傳因子成單存在;受精時(shí),雌雄配子隨機(jī)結(jié)合”屬于假說內(nèi)容
D.兩對(duì)相對(duì)性狀雙雜合子測(cè)交理論預(yù)期子代比例應(yīng)為1:1:1:1
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科目:高中生物 來源:2016屆遼寧沈陽東北育才學(xué)校高一下期期中考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
在細(xì)胞有絲分裂過程中,細(xì)胞核內(nèi)以下各組之間的數(shù)量關(guān)系一定相等與不相等的分別是( )
①DNA分子數(shù) ②染色體數(shù) ③染色單體數(shù) ④著絲點(diǎn)數(shù)
A. ①③;②③ B. ①③;②④
C. ②④;②③ D. ②④;①③
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科目:高中生物 來源:2016屆遼寧實(shí)驗(yàn)中學(xué)分校高一下期第一次月考生物卷(解析版) 題型:選擇題
下列物質(zhì)在生物體內(nèi)的轉(zhuǎn)化過程中需要消耗ATP的是
A.葡萄糖→乙醇+二氧化碳 B.葡萄糖→乳酸
C.水+二氧化碳→葡萄糖 D.蛋白質(zhì)→氨基酸
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科目:高中生物 來源:2016屆遼寧實(shí)驗(yàn)中學(xué)分校高一下期第一次月考生物卷(解析版) 題型:選擇題
將等量的小麥種子分別放在O2濃度不同的密閉容器中,1小時(shí)后,容器中O2和CO2的變化情況如下表:
變化量/O2濃度 | 0 | 1% | 2% | 3% | 5% | 7% | 10% | 15% | 20% | 25% |
O2吸收量/mol | 0 | 0.1 | 0.2 | 0.3 | 0.4 | 0.5 | 0.6 | 0.7 | 0.7 | 0.7 |
C02釋放量/mol | 1 | 0.8 | 0.6 | 0.5 | 0.4 | 0.5 | 0.6 | 0.7 | 0.7 | 0.7 |
下列有關(guān)敘述中正確的是
A.在O2濃度為0~3%時(shí)只進(jìn)行無氧呼吸
B.貯藏時(shí)應(yīng)選擇O2濃度為5%的適宜條件
C.有氧呼吸的強(qiáng)度隨O2濃度升高而增強(qiáng)
D.無氧呼吸的產(chǎn)物是乳酸和二氧化碳
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科目:高中生物 來源:2016屆遼寧實(shí)驗(yàn)中學(xué)分校高一下期第一次月考生物卷(解析版) 題型:選擇題
有氧呼吸與無氧呼吸的相同點(diǎn)是
①反應(yīng)場(chǎng)所都有線粒體 ②都需要酶的催化
③反應(yīng)場(chǎng)所都有細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、芏寄墚a(chǎn)生ATP
⑤都經(jīng)過生成丙酮酸的反應(yīng) ⑥都能產(chǎn)生水
⑦反應(yīng)過程中都能產(chǎn)生[H]、喽寄馨延袡C(jī)物徹底氧化
A.②③④⑤⑥⑦ B.①②③④⑤⑦
C.②③④⑤⑦ D.②③④⑤⑧
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科目:高中生物 來源:2016屆遼寧大連第三中高一下期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
在證明DNA是遺傳物質(zhì)的實(shí)驗(yàn)中,赫爾希和蔡斯分別用32P和35S標(biāo)記噬菌體的DNA和蛋白質(zhì),在圖中,標(biāo)記元素所在的部位依次是
A.①⑤ B.②④ C.①④ D.③⑤
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