下圖中，圖一為細(xì)胞核的結(jié)構(gòu)模式圖，圖二為植物根尖結(jié)構(gòu)模式圖，下列說法正確的是（  ）

A．圖1說明核膜由兩層磷脂分子組成，蛋白質(zhì)、RNA等生物大分子可以穿過核膜進(jìn)出細(xì)胞核

B．圖1說明核膜不具有選擇透過性

C．圖2中，與細(xì)胞2相比，細(xì)胞1物質(zhì)運(yùn)輸?shù)男瘦^高

D．圖2中，細(xì)胞4、5、6都可以作為植物細(xì)胞質(zhì)壁分離和復(fù)原的材料

 

【答案】

C

【解析】

試題分析：蛋白質(zhì)、RNA等生物大分子可以穿過核孔進(jìn)出細(xì)胞核，故A錯(cuò)。圖1小分子可以通過自由擴(kuò)散和主動(dòng)運(yùn)輸出入核膜，大分子通過核孔出入，說明核膜有選擇透過性，故B錯(cuò)。細(xì)胞2為伸長區(qū)細(xì)胞，細(xì)胞1為成熟區(qū)細(xì)胞，具有根毛，擴(kuò)大物質(zhì)跨膜運(yùn)輸面積，故運(yùn)輸效率較高，故C正確。細(xì)胞4、5、6為分生區(qū)細(xì)胞，無大液泡，不能發(fā)生滲透作用，故D錯(cuò)。

考點(diǎn)：本題考查細(xì)胞核和根尖相關(guān)知識，意在考查考生能理解所學(xué)知識的要點(diǎn)，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系，形成知識的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)能力。

 

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2012屆甘肅省蘭州市第三十一中學(xué)高三上學(xué)期期中考試生物試卷 題型：綜合題

（8分）下圖中的圖A為某生物體細(xì)胞有絲分裂示意圖，圖B表示在一個(gè)細(xì)胞周期(G1、S、G2組成分裂間期，M為分裂期)中細(xì)胞核內(nèi)DNA含量的變化曲線；圖C表示處于一個(gè)細(xì)胞周期中各個(gè)時(shí)期細(xì)胞數(shù)目的變化(用特殊方法在一個(gè)培養(yǎng)基中測得的)，請據(jù)圖作答：

(1)圖A中含有　　　　條染色單體，此細(xì)胞在分裂末期不出現(xiàn)細(xì)胞板，理由是                                   　。
若圖A所示細(xì)胞來自雜合子且在2的某一位點(diǎn)上有一基因a，對應(yīng)圖C中DNA含量為2C時(shí)，該培養(yǎng)液中共有　　   　　個(gè)基因a。
(2)若圖A示胚胎干細(xì)胞，正處于培養(yǎng)液中，則在正常情況下，與其吸收無機(jī)鹽離子有關(guān)的細(xì)胞器主要有　　　　　　　　　　　。
(3)圖C中的DNA含量為大于2C且小于4C的細(xì)胞，則處在B圖的　 　期(填圖中符號)。
(4)培養(yǎng)過程中若用DNA合成抑制劑處理，圖C中DNA含量為　　C的細(xì)胞數(shù)量會(huì)增加。

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科目：高中生物 來源：2012-2013學(xué)年廣東省揭陽一中高一下學(xué)期期中考試?yán)砜粕镌嚲恚◣Ы馕觯?/span> 題型：綜合題

下圖中的圖A為某生物體細(xì)胞有絲分裂示意圖，圖B表示在一個(gè)細(xì)胞周期(G1、S、G2組成分裂間期，M為分裂期)中細(xì)胞核內(nèi)DNA含量的變化曲線；圖C表示處于一個(gè)細(xì)胞周期中各個(gè)時(shí)期細(xì)胞數(shù)目的變化(用特殊方法在一個(gè)培養(yǎng)基中測得的)，請據(jù)圖作答：

（1）圖A所示細(xì)胞正處于有絲分裂   期，細(xì)胞中含有    條染色單體。細(xì)胞中染色體的行為特征是：                                     。此細(xì)胞在分裂末期不出現(xiàn)細(xì)胞板，理由是                                                 。若圖A所示細(xì)胞來自雜合子且在2的某一位點(diǎn)上有一基因a，對應(yīng)圖C中DNA含量為2C時(shí)，該培養(yǎng)液中共有      個(gè)基因a。
（2）若圖A示胚胎干細(xì)胞，正處于培養(yǎng)液中，則在正常情況下，與其吸收無機(jī)鹽離子有關(guān)的細(xì)胞器主要是         和            。
（3）圖C中的DNA含量為大于2C且小于4C的細(xì)胞，則處在B圖的     期(填圖中符號)。
（4）培養(yǎng)過程中若用DNA合成抑制劑抑制DNA復(fù)制，圖C中DNA含量為　　 C的細(xì)胞數(shù)
量會(huì)增加

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科目：高中生物 來源：2015屆廣東省高一下學(xué)期期中考試?yán)砜粕镌嚲恚ń馕霭妫?/span> 題型：綜合題

下圖中的圖A為某生物體細(xì)胞有絲分裂示意圖，圖B表示在一個(gè)細(xì)胞周期(G1、S、G2組成分裂間期，M為分裂期)中細(xì)胞核內(nèi)DNA含量的變化曲線；圖C表示處于一個(gè)細(xì)胞周期中各個(gè)時(shí)期細(xì)胞數(shù)目的變化(用特殊方法在一個(gè)培養(yǎng)基中測得的)，請據(jù)圖作答：

（1）圖A所示細(xì)胞正處于有絲分裂   期，細(xì)胞中含有    條染色單體。細(xì)胞中染色體的行為特征是：                                     。此細(xì)胞在分裂末期不出現(xiàn)細(xì)胞板，理由是                                                 。若圖A所示細(xì)胞來自雜合子且在2的某一位點(diǎn)上有一基因a，對應(yīng)圖C中DNA含量為2C時(shí)，該培養(yǎng)液中共有      個(gè)基因a。

（2）若圖A示胚胎干細(xì)胞，正處于培養(yǎng)液中，則在正常情況下，與其吸收無機(jī)鹽離子有關(guān)的細(xì)胞器主要是         和            。

（3）圖C中的DNA含量為大于2C且小于4C的細(xì)胞，則處在B圖的     期(填圖中符號)。

（4）培養(yǎng)過程中若用DNA合成抑制劑抑制DNA復(fù)制，圖C中DNA含量為　　 C的細(xì)胞數(shù)

量會(huì)增加

 

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科目：高中生物 來源：2011-2012學(xué)年湖北省高三上學(xué)期期中考試生物試卷 題型：綜合題

（一）下圖中的圖A為某生物體細(xì)胞有絲分裂示意圖，圖B表示在一個(gè)細(xì)胞周期（G1、、

S、G2組成分裂間期，M為分裂期）中細(xì)胞核內(nèi)DNA含量的變化曲線，圖C表示處于一個(gè)細(xì)胞周

期中各個(gè)時(shí)期細(xì)胞數(shù)目的變化，請據(jù)圖回答：

（1）圖A中含有         條染色單體，此細(xì)胞在分裂末期不出現(xiàn)細(xì)胞板，理由是                  。

（2）若圖A所示為胚胎干細(xì)胞，正處于培養(yǎng)液中，則在正常情況下，與其吸收無機(jī)鹽離子有關(guān)的細(xì)胞器主要有                         。

（3）圖C中的DNA含量為大于2C且小于4C的細(xì)胞，處在B圖的    期（填圖中符號）。

（4）培養(yǎng)過程中若用DNA合成抑制劑處理，圖C中DNA含量為     C的細(xì)胞數(shù)量會(huì)增加。

（二）下圖為細(xì)胞重大生命活動(dòng)圖解，請據(jù)圖回答下列問題 。

（1）圖中表示的是       （原核、真核）生物細(xì)胞的重大生命活動(dòng)圖示，

（2）細(xì)胞識別是細(xì)胞信號轉(zhuǎn)導(dǎo)的前提，它是通過         （結(jié)構(gòu)）實(shí)現(xiàn)的，細(xì)胞識別的物質(zhì)基礎(chǔ)是該結(jié)構(gòu)上有           。

（3）A、B、C、D中，染色體結(jié)構(gòu)動(dòng)態(tài)變化主要發(fā)生在              過程，基因表達(dá)的過程則發(fā)生在            過程。

（4）細(xì)胞分化過程中，由于某些因素的作用，有可能使                    發(fā)生突變，從而使正常細(xì)胞轉(zhuǎn)化為癌細(xì)胞。

 

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