【題目】已知某種物質(zhì)通過細(xì)胞膜的方式如圖所示，則下列哪種物質(zhì)的運(yùn)輸方式與圖示不同（ ）

A. Na＋B. KC. 氨基酸D. 氧氣

【答案】D

【解析】

分析題圖可以知道，圖示的物質(zhì)運(yùn)輸是由低濃度向高濃度的運(yùn)輸，而且需要載體和能量，因此該物質(zhì)運(yùn)輸?shù)姆绞綖橹鲃舆\(yùn)輸。

A、鈉離子屬于主動運(yùn)輸，與圖示相同，錯誤；

B、鉀離子屬于主動運(yùn)輸，與圖示相同，錯誤；

C、氨基酸屬于主動運(yùn)輸，與圖示相同，錯誤；

D、氧氣運(yùn)輸屬于自由擴(kuò)散，與圖示不同，正確。

故選D。

名稱

運(yùn)輸方向

載體

能量

實例

自由擴(kuò)散

高濃度→低濃度

不需

不需

水，CO2， O2，甘油，苯、酒精等

協(xié)助擴(kuò)散

高濃度→低濃度

需要

不需

紅細(xì)胞吸收葡萄糖

主動運(yùn)輸

低濃度→高濃度

需要

需要

小腸絨毛上皮細(xì)胞吸收氨基酸，葡萄糖，K+，Na+等

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列液體中，滴入水中會出現(xiàn)分層現(xiàn)象，但在滴入熱的氫氧化鈉溶液中時分層現(xiàn)象會逐漸消失的是

A. 溴乙烷B. 己烷C. 苯D. 苯乙烯

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖所示為某綠色植物細(xì)胞內(nèi)部分物質(zhì)的代謝過程，下列相關(guān)敘述中正確的是（ ）

A. 圖解中的①②兩種物質(zhì)依次是H2O和O2

B. 1分子丙酮酸在（二）、（三）階段產(chǎn)生的能量一樣多

C. 圖解中（一）、（二）兩階段產(chǎn)生[H]的場所都是線粒體

D. 圖解中（三）階段產(chǎn)生的H2O中的氫最終都來自葡萄糖

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】家兔的灰毛（A）對白毛（a）為顯性，短毛（B）對長毛（b）為顯性。控制這兩對性狀的遺傳因子是獨立遺傳的�，F(xiàn)將長毛灰兔與短毛白兔兩純種雜交，再讓F1的短毛灰兔相互交配獲得F2，請分析并回答下列問題：

（1）F2中出現(xiàn)純合體的幾率是_________，純合體類型最多有_________種，在短毛灰兔中純合體的幾率為_________，長毛白兔中純合體幾率為_________。

（2）在F2中短毛兔占的比例為_________，雌性長毛灰兔的比例為_________。

（3）在F2中表現(xiàn)型為非F1親本類型占的比例為_________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】彈狀病毒為單股負(fù)鏈RNA(記作“-RNA”）病毒。除RNA外，彈狀病毒還有RNA依賴性RNA聚合酶等蛋白質(zhì)成分。下圖是該病毒侵染宿主細(xì)胞并增殖的過程。據(jù)圖回答：

（1）彈狀病毒的“-RNA”具有的功能有_______________。

（2）①、②、③過程中所需原料由_________提供，堿基配對類型均為__________。①過程所需的酶為___________，③過程中決定氨基酸的密碼子位于_____________上。

（3）若該病毒的“-RNA”中含有6000個堿基，其中U和C占堿基總數(shù)的38%。以病毒“-RNA”為模板合成1分子子代-RNA的過程共需要堿基A和G_________個。

（4）該病毒遺傳信息的傳遞規(guī)律可表示為________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某生物興趣小組用模型模擬的T2噬菌體侵染細(xì)菌實驗的過程如下圖，據(jù)圖回答下列問題：

（1）與HIV相比，T2噬菌體的遺傳物質(zhì)特有的化學(xué)組成是_______________。T2噬菌體的遺傳物質(zhì)復(fù)制發(fā)生在圖中___________(用字母和箭頭表示）過程之間，原料是______________。

（2）以32P標(biāo)記的T2噬菌體侵染細(xì)菌，如果在過程c之后攪拌離心，可能發(fā)生的不正�，F(xiàn)象是______。以35S標(biāo)記的T2噬菌體侵染細(xì)菌，如果________，可能造成的結(jié)果是上清液和沉淀物都出現(xiàn)較強(qiáng)的放射性。

（3）T2噬菌體和細(xì)菌保溫時間長短與放射性高低的關(guān)系圖可能如下，下列關(guān)聯(lián)中最合理的是（甲組為35S標(biāo)記的T2噬菌體，乙組為32P標(biāo)記的T2噬菌體）_________________。

A.甲組-上淸液-① B.乙組-上淸液-②

C.甲組-沉淀物-③ D.乙組-沉淀物-④

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是利用基因工程培育抗蟲植物的示意圖．以下相關(guān)敘述，正確的是（ ）

A. ⑤只要表現(xiàn)出抗蟲性狀就表明植株發(fā)生了可遺傳變異

B. ③侵染植物細(xì)胞后，重組Ti質(zhì)粒整合到④的染色體上

C. ④的染色體上若含抗蟲基因，則⑤就表現(xiàn)出抗蟲性狀

D. ②的構(gòu)建需要限制性核酸內(nèi)切酶和DNA聚合酶參與

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為某種質(zhì)粒的簡圖，小箭頭所指分別為限制性核酸內(nèi)切酶EcoRⅠ、BamHⅠ的酶切位點，P為轉(zhuǎn)錄的啟動部位。已知目的基因的兩端有EcoRⅠ、BamHⅠ的酶切位點，受體細(xì)胞為無任何抗藥性的原核細(xì)胞。下列有關(guān)敘述正確的是(　　)

A. 將含有目的基因的DNA與質(zhì)粒分別用EcoRⅠ酶切，在DNA連接酶作用下，生成由兩個DNA片段之間連接形成的產(chǎn)物有兩種

B. DNA連接酶的作用是將酶切后得到的黏性末端連接起來形成一個重組質(zhì)粒，該過程形成兩個磷酸二酯鍵

C. 為了防止目的基因反向粘連和質(zhì)粒自身環(huán)化，酶切時可選用的酶是EcoRⅠ和BamHⅠ

D. 能在含青霉素的培養(yǎng)基中生長的受體細(xì)胞表明該目的基因已成功導(dǎo)入該細(xì)胞

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】“這是對上帝的宣戰(zhàn)書，它像一把利劍刺向上帝的心臟，又如一顆重型炮彈，打破了被宗教神學(xué)長期盤踞著的頑固堡壘，沉重地打擊了神權(quán)統(tǒng)治的根基，從根本上推翻了‘神創(chuàng)論’”這段話評論的是

A. 哥白尼的日心說

B. 伽利略發(fā)現(xiàn)許多星體

C. 牛頓的萬有引力

D. 達(dá)爾文的生物進(jìn)化論

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