關(guān)于細胞的敘述中，錯誤的是

A．植物細胞的胞間連絲具有物質(zhì)運輸?shù)淖饔?/p>

B．動物細胞間的黏著性與細胞膜上的糖蛋白有關(guān)

C．哺乳動物的細胞可以合成蔗糖，也可以合成乳糖

D．ATP水解釋放的能量可用于細胞內(nèi)的吸能反應(yīng)

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2016-2017學(xué)年河北省高一上第一次月考生物A卷（解析版） 題型：選擇題

生物大分子在生物體的生命活動中具有重要的作用。碳原子本身的化學(xué)性質(zhì)，使它能夠通過化學(xué)鍵連接成鏈或環(huán)，從而形成各種生物大分子。可以說，地球上的生命是在碳元素的基礎(chǔ)上建立起來的。以上事實可以說明

A. C元素組成所有的的化合物

B. C元素是組成生物體的最基本的元素

C. C元素是各種大分子中含量最多的元素

D. C元素比其他元素重要

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科目：高中生物 來源：2017屆河北省高三上學(xué)期10.7周測生物A卷（解析版） 題型：選擇題

下圖表示真核細胞一個細胞周期中染色體的變化，下列有關(guān)敘述正確的是

A．同一個體所有細胞的細胞周期持續(xù)時間不一定相同

B．植物細胞中，d～e時期囊泡的活動加強

C．mRNA的轉(zhuǎn)錄主要發(fā)生在c～d時期

D．細胞中的DNA含量加倍是在e～a時期，細胞中染色體數(shù)目加倍是在b～c時期

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科目：高中生物 來源：2017屆貴州省高三10月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列物質(zhì)分子、結(jié)構(gòu)與功能的對應(yīng)，不正確是

A. 乙酰膽堿－突觸小泡－信號分子

B. 脫氧核糖核酸－染色體－遺傳物質(zhì)

C. 纖維素－細胞壁－儲能物質(zhì)

D. 載體蛋白－細胞膜－物質(zhì)轉(zhuǎn)運

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科目：高中生物 來源：2017屆廣西桂林市高三10月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

某同學(xué)總結(jié)了四點有關(guān)減數(shù)分裂、染色體、DNA的知識點，其中錯誤的是

A．次級精母細胞核中的DNA分子正好和正常體細胞核的DNA分子數(shù)目相同

B．減數(shù)第二次分裂后期，細胞中染色體的數(shù)目等于正常體細胞中的染色體數(shù)

C．任何一種哺乳動物的細胞中染色體的數(shù)目和著絲點數(shù)目相同

D．初級精母細胞中染色體的數(shù)目，正好和DNA分子數(shù)目相同

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科目：高中生物 來源：2016-2017學(xué)年重慶十八中高一上第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖中甲圖是一組目鏡標(biāo)有5×和16×字樣、物鏡標(biāo)有10×和40×字樣的鏡頭，乙圖是在甲圖中選用的一組能放大160倍的鏡頭組合所觀察到的圖像。欲將乙圖視野中處于右上方的細胞移至視野中央放大640倍觀察，下列操作中不正確的是（ ）

A．將裝片向右上方移動，使右上方的細胞位于視野正中央

B．將顯微鏡的光圈調(diào)小，反光鏡調(diào)成平面鏡

C．目鏡不需要換，轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器將物鏡換成鏡頭③

D．物鏡換成高倍物鏡后，如果視野模糊，應(yīng)調(diào)節(jié)細準(zhǔn)焦螺旋

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科目：高中生物 來源：2016-2017學(xué)年重慶十八中高一上第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

某同學(xué)在歸納細菌、松樹和松鼠的生命系統(tǒng)層次時，列出了下表：

細胞

組織

器官

系統(tǒng)

個體

種群

群落

生

態(tài)

系

統(tǒng)

生

物

圈

細菌

√

√

×

×

√

√

松樹

√

√

√

×

√

√

松鼠

√

√

√

√

√

√

（表中“√”表示具有，“×”表示不具有）

仔細閱讀上表，選擇正確答案（ ）

A．表中三個“×”都歸納得不正確

B．松樹沒有“系統(tǒng)”這一層次是正確的

C．細菌細胞沒有成形的細胞核，所以不是生命系統(tǒng)的層次

D．所有細菌都是營腐生生活

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科目：高中生物 來源：2016-2017學(xué)年重慶十八中高一上第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

在光線明亮的實驗室里，觀察透明的口腔上皮細胞后再觀察顏色較深的黑藻葉片細胞，為便于觀察，此時應(yīng) （ ）

A．改用凹面反光鏡、放大光圈

B．改用凹面反光鏡、縮小光圈

C．改用平面反光鏡、放大光圈

D．改用平面反光鏡、縮小光圈

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科目：高中生物 來源：2017屆山西省高三10月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

某研究小組對草莓光合作用和細胞呼吸情況進行了探究，請回答問題：

（1）將生長狀態(tài)一致的草莓植株分為5組，對照組在自然條件下生長,實驗組在人工控制條件下生長，其他條件相同。中午13時測定各組葉片的光合速率，實驗處理及結(jié)果如下表所示:

對照組

實驗組1

實驗組2

實驗組3

實驗組4

實驗處理

溫度（D

32

32

32

28

23

相對濕度（g/m3）

18

25

48

48

48

實驗結(jié)果

光合速率

（mg CO2 • dm-2 • h-1）

12．6

17．5

22．8

25．7

21．3

本實驗的自變量是_________，適當(dāng)降低第______組的環(huán)境溫度能提髙草莓的光合速率，其原因是_______。

（2）科研人員在探究草莓果實細胞呼吸時，下表為不同氧氣濃度條件下細胞呼吸過程中相關(guān)氣體的交換值:

O2濃度（％）

0

1

3

5

6

7

8

9

11

15

氣體

交換值

02吸收量

0

0．10

0．25

0．35

0．43

0．50

0．65

0．80

0．95

1．00

CO2釋放量

1．00

0．90

0．75

0．65

0．65

0．70

0．75

0．80

0．95

1．00

①若用恒溫室保存草莓果實，則室內(nèi)氧氣濃度控制在_________%之間最有利。

②當(dāng)02濃度為3%時，草莓果實細胞的呼吸方式是______________。

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