13．下列關(guān)于艾滋病毒、藍(lán)藻和小球藻的敘述，正確的是（　　）
A．藍(lán)藻和小球藻因有葉綠體而能進(jìn)行光合作用
B．藍(lán)藻和小球藻共有的細(xì)胞器是核糖體
C．區(qū)分艾滋病毒、藍(lán)藻和小球藻的依據(jù)是否有核膜
D．上述三種生物的遺傳物質(zhì)均是DNA

分析 1、病毒沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，由核酸和蛋白質(zhì)組成，不能獨(dú)立生存，只有寄生在活細(xì)胞中才能繁殖后代．
2、藍(lán)藻屬于原核生物，小球藻屬于真核生物，原核細(xì)胞與真核細(xì)胞相比，最大的區(qū)別是原核細(xì)胞沒(méi)有被核膜包被的成形的細(xì)胞核，沒(méi)有核膜、核仁和染色體；原核細(xì)胞只有核糖體一種細(xì)胞器，但原核生物含有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)等結(jié)構(gòu)，也含有核酸和蛋白質(zhì)等物質(zhì)．

解答 解：A、藍(lán)藻屬于原核生物，雖然能夠進(jìn)行光合作用，但是沒(méi)有葉綠體，A錯(cuò)誤；
B、藍(lán)藻這種原核細(xì)胞中只有核糖體一種細(xì)胞器，因此藍(lán)藻和小球藻共有的細(xì)胞器是核糖體，B正確；
C、艾滋病毒沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，藍(lán)藻和小球藻有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，因此區(qū)分艾滋病毒和藍(lán)藻、小球藻的主要依據(jù)為是否含有細(xì)胞結(jié)構(gòu)；藍(lán)藻屬于原核生物，小球藻屬于真核生物，因此區(qū)分藍(lán)藻和小球藻的主要依據(jù)為是否有核膜，C錯(cuò)誤；
D、艾滋病毒的遺傳物質(zhì)是RNA，D錯(cuò)誤．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 本題考查病毒、原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同，要求考生識(shí)記病毒的結(jié)構(gòu)，明確病毒沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)；識(shí)記原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同，能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

19．對(duì)尿毒癥患者進(jìn)行血液透析時(shí)，需使用人工腎．人工腎的關(guān)鍵部分是可將病人血液中的代謝廢物透析掉的人工膜．這種人工膜是模擬了生物膜的（　�。�
A．流動(dòng)性B．主動(dòng)運(yùn)輸C．選擇功能D．選擇透過(guò)性

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．20世紀(jì)50年代初，英國(guó)科學(xué)家威爾金斯等用X射線(xiàn)衍射技術(shù)對(duì)DNA結(jié)構(gòu)潛心研究了3年，意識(shí)到DNA是一種螺旋結(jié)構(gòu)．1953年，沃森、克里克構(gòu)建了DNA的規(guī)則的雙螺旋結(jié)構(gòu)模型，沃森、克里克和威爾金斯分享了1962年的諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)．關(guān)于DNA分子的雙螺旋結(jié)構(gòu)的描述有誤的是（　�。�
A．DNA分子是由4種脫氧核糖核苷酸相互連接而形成的生物大分子
B．DNA分子的基本骨架是由磷酸和脫氧核糖交替連接而形成的
C．脫氧核糖核苷酸相互連接形成DNA能夠產(chǎn)生水
D．DNA分子的兩條鏈?zhǔn)欠聪蚱叫械�，并且游離的磷酸基位于同一端

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．“有健康才有將來(lái)”，健康是人類(lèi)社會(huì)永恒的主題，各種疾病在不同程度上影響著人們的健康，下列關(guān)于各種疾病的正確敘述是（　　）
A．白化病、色盲、血友病都屬于遺傳性疾病，都可以預(yù)防，不可用藥物治療
B．給低血糖脫水的患者吃一些含糖較多的食物或喝一杯濃糖水就可以恢復(fù)正常
C．在人的生命活動(dòng)中只要甲狀腺激素分泌不足即可引起呆小癥
D．艾滋病和風(fēng)濕性心臟病都屬于免疫缺陷病

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

8．如圖分別是藍(lán)藻細(xì)胞和酵母菌細(xì)胞①為細(xì)胞壁）的結(jié)構(gòu)模式圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）酵母菌細(xì)胞中的④和⑥分別表示核糖體、線(xiàn)粒體．
（2）藍(lán)藻細(xì)胞中合成蛋白質(zhì)的場(chǎng)所是核糖體．其所需要的能量直接來(lái)自ATP物質(zhì)．
（3）從結(jié)構(gòu)上看，藍(lán)藻細(xì)胞與酵母菌細(xì)胞相比，主要的區(qū)別是沒(méi)有由核膜包圍的球形細(xì)胞核．酵母菌細(xì)胞與菠菜葉肉細(xì)胞相比，主要的區(qū)別是沒(méi)有葉綠體（細(xì)胞器名稱(chēng)）．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

18．生物體的生命活動(dòng)都有共同的物質(zhì)基礎(chǔ)，圖示中a、b是有機(jī)小分子，c代表化學(xué)元素，甲、乙、丙是生物大分子．請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：
（1）甲、b、c分別是DNA、氨基酸、P．
（2）組成丙的結(jié)構(gòu)通式為，b通過(guò)脫水縮合方式結(jié)合成丙．
（3）若將HIV的成分乙提取出來(lái)，徹底水解后的產(chǎn)物是核糖、含氮堿基、磷酸．
（4）若丙由n個(gè)b形成，則丙（直鏈物質(zhì)）中至少含有n-1個(gè)肽鍵，至少含有n個(gè)氮原子；葉肉細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)中a有8種．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

5．智能溫室無(wú)土栽培作物，易于管理，優(yōu)質(zhì)高產(chǎn)．該技術(shù)應(yīng)用于現(xiàn)代農(nóng)業(yè)．
（1）無(wú)土栽培所用營(yíng)養(yǎng)液中的無(wú)機(jī)鹽在植物體內(nèi)的作用是細(xì)胞的組成成分和調(diào)節(jié)植物的生命活動(dòng)．植物因種類(lèi)和生長(zhǎng)發(fā)育階段不同對(duì)無(wú)機(jī)鹽的需求也不同，所以應(yīng)視具體情況調(diào)整營(yíng)養(yǎng)液中無(wú)機(jī)鹽的組成和比例，供作物選擇性吸收無(wú)機(jī)鹽離子．
（2）營(yíng)養(yǎng)液中某些無(wú)機(jī)鹽離子濃度比根細(xì)胞內(nèi)的低，植物仍可通過(guò)主動(dòng)運(yùn)輸方式吸收．若栽培池內(nèi)較長(zhǎng)時(shí)間通氣不暢，作物根部可能出現(xiàn)的癥狀是根變黑（爛根），其生理原因是根進(jìn)行無(wú)氧呼吸，細(xì)胞內(nèi)積累酒精．
（3）圖表示溫室內(nèi)光照強(qiáng)度（E）與作物光合速率（v）的關(guān)系．在溫度、水分和無(wú)機(jī)鹽均適宜的條件下，當(dāng)E＜B時(shí)，增大光合速率的主要措施是增大光照強(qiáng)度；當(dāng)B＜E＜C時(shí)，限制作物增產(chǎn)的主要因素是CO2濃度；當(dāng)E＞C時(shí)，可采取遮光措施，保證作物的最大光合速率．如遇連陰天，溫室需補(bǔ)光，選用紅（藍(lán)紫）光最有效．
（4）用適宜濃度的2，4-D處理番茄花蕾可提高坐果率．請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案，確定施用2，4-D的最適濃度．①將生長(zhǎng)狀況相同的番茄平均分成若干組；
②配置對(duì)應(yīng)組數(shù)的系列濃度梯度的2，4-D溶液；
③分別用不同濃度的2，4-D溶液處理對(duì)應(yīng)組的番茄花蕾；
④統(tǒng)計(jì)分析不同處理組的番茄坐果率，確定2，4-D的最適施用濃度．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

2．科學(xué)研究揭示，與病毒和腫瘤作戰(zhàn)的T細(xì)胞，具有短期保護(hù)和長(zhǎng)期保護(hù)的分工．當(dāng)研究人員捕捉到剛剛分化的T細(xì)胞時(shí)，T細(xì)胞相反的兩極分別生成了兩類(lèi)不同的蛋白，一類(lèi)蛋白帶有“戰(zhàn)士”的標(biāo)記，另一類(lèi)則顯示“記憶細(xì)胞”的特性，而記憶T細(xì)胞能潛伏多年，以防備此異物再次入侵．下列關(guān)于記憶T細(xì)胞的說(shuō)法正確的是（　　）
A．記憶T細(xì)胞再次受到相同抗原刺激后，能夠迅速地產(chǎn)生大量抗體
B．記憶T細(xì)胞一旦產(chǎn)生就能夠永久記憶
C．記憶T細(xì)胞能使靶細(xì)胞裂解死亡
D．記憶T細(xì)胞和效應(yīng)T細(xì)胞相比，細(xì)胞中的DNA相同，RNA不同

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．在碳循環(huán)中，CO2通過(guò)哪些生理過(guò)程進(jìn)入生物群落（　　）
①光合作用②細(xì)胞呼吸③分解作用④燃燒作用⑤化能合成作用⑥蒸騰作用．
A．①③④B．②③④C．①⑤D．①⑤⑥

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